高职院校党建“一融双高”的三重使命

高职教育应结合类型教育特征，将党的建设与高职院校事业发展深度融合，以高质量党建引领并推动高职院校为党育人、为国育才，实现高职教育高质量发展。常州工业职业技术学院奋力践行学校党建与事业发展“一融双高”的三重使命：一是面向强国建设，树立“德技并修”的党建育人理念；二是服务地方产业，探索“共建赋能”的党建融合模式；三是聚焦办学质量，构建“引领发展”的党建工作机制。     

以高质量党建为引领，推动为党育人、为国育才

<正>近年,鹤壁能源化工职业学院党委在中共河南省委教育工委、鹤壁市委的坚强带领下,坚持为党育人、为国育才,秉持一心一意办好教育的初心,全面加强学校党组织标准化、规范化建设,进一步提升基层党组织的凝聚力、组织力、战斗力,扎实做好思想政治教育工作,以高质量党建为引领,推动学校高质量发展。学校先后荣获全国煤炭行业“五四红旗团委”、河南省“五四红旗团委”、河南省高校“先进基层党支部”、河南省工业和信息化厅煤炭特种作业示范基地、河南省高职学生素养大赛最佳组织奖、     

新时代弘扬雷锋精神的学校路径——抚顺市望花区雷锋第二小学校践行雷锋精神案例

<正>抚顺市望花区雷锋第二小学校（以下简称“学校”）始建于1954年,原为抚顺钢厂子弟小学,2012年9月,正式命名为雷锋第二小学校。学校现有教学班31个、学生1287人、教职工61人。多年来,学校秉承“为党育人、为国育才”的宗旨,坚持以雷锋精神为引领,努力践行“爱的教育”,丰富雷锋文化,创新育人载体,促进“五育”融合,全面落实立德树人根本任务。一、挖掘优势,努力打造雷锋校园文化2018年9月28日,习近平总书记在抚顺市雷锋纪念馆参观时指出,“雷锋是时代的楷模,     

习近平“为党育人、为国育才”重要论述三维审视

“为党育人、为国育才”作为教育事业改革和发展的根本问题,主要回答“为谁办教育、为谁培养人”的根本问题。习近平“为党育人、为国育才”重要论述,是新时代巩固党的青年群众基础的必然要求,指明了强化现代化建设人才支撑的关键举措,为压实青年教育工作主体责任提供了根本遵循。新时代贯彻落实习近平“为党育人、为国育才”重要论述,要从加强政治引领、筑牢思想之基、护航青年成才和对标榜样先进四个方面形成合力。系统学习和深入领会习近平“为党育人、为国育才”重要论述,对准确把握新时代我国教育改革根本方向、引领各类教育价值思潮、推动中国式教育现代化和教育强国建设具有重要意义。     

凝心铸师魂 立德育新人

教师思想政治和师德师风建设工作是凝心铸魂、立德树人的基础性工程,甘肃省酒泉市阿克塞哈萨克族自治县中学践行“为党育人、为国育才”的使命担当,通过党建引领、师德考核、思想铸魂、课程思政、活动育德等具体举措,加强教师思想政治教育,推进师德涵养示范校建设,引导教师争当“四有”好老师,做好学生“引路人”。     

生活德育，向阳而生 重庆市育才中学校的生活德育追寻

<正>重庆市育才中学校由伟大的人民教育家陶行知先生于1939年9月在重庆合川古圣寺创办,是全国著名的“师陶圣地,育才摇篮”。在长期的办学实践中,学校牢记“为党育人、为国育才”的教育使命,以“立德树人”为根本任务,以“行知育才、教育为公”为办学理念,遵循陶行知“生活教育”思想,建构并完善了“生活德育”育人体系。     

党建工作坊：以教师专业发展为核心的中学党建模式——以福州第三中学“党建工作坊”建设为例

“党建工作坊”是福州三中校党委在新时期中学党建工作中创新的,以教师专业发展为核心,以党建带动校建为目的的党建模式。该党建模式立足于学校教师的专业发展,通过建立价值引领、联动辐射、常态保障三项机制,提升教师为党育才的使命感、党群沟通的亲切感、专业研修的充实感与校园生活的愉悦感,让教师在思政导航、社群交际、持续发展、价值实现、分层赋能五大平台上快速成长,从而实现以党建带动校建的具体目标。     

以高质量党建引领培育时代新人的江苏实践

加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。江苏坚持为党育人、为国育才,坚持以高质量党建引领教育高质量发展,通过提升政治领导力、思想引领力、组织凝聚力和改革创新力,把党建优势转化为发展优势、育人优势,更好地落实立德树人根本任务,培育堪当民族复兴重任的时代新人。     

推动青浦教育高质量发展 努力在教育现代化新征程中走在前列

<正>书记“学思录”全面学习深入领会党的二十大精神,牢记为党育人、为国育才的使命,落实立德树人根本任务,努力打响青浦教育“上善育人”“实验改革”“融合发展”服务品牌,紧紧围绕“新青浦、新生活”奋斗主题,为建设高水平优质均衡发展教育强区贡献教育力量。区域新行动思想引领新时代,新使命开启新征程。党的二十大,以习近平同志为核心的党中央把教育事业摆在党和国家事业重要位置,做出了战略谋划和系统部署,为我们吹响了新的前进号角。青浦教育系统将全面学习宣传贯彻党的二十大精神,全力贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以高质量党建引领青浦教育高质量发展,为强国伟业育人育才。     

新时代党建引领下的高职院校师资队伍建设研究

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,筑牢引领师资队伍建设的政治基础、组织基础,文章着力探讨了构建师资队伍建设的保障机制,突出党建示范引领作用,厚植教师精神家园,全面提高师资队伍的政治素养和执教能力,以引领广大教师践行为党育人、为国育才的初心和使命,努力开创全面从严治党和从严治校新局面。     

为人生发展奠基的“育才教育”

北京育才学校与"育才教育"之一品牌阐释:北京育才学校的"育才教育"北京育才学校以"为国育才、育天下英才"为己任,努力创造良好的育才环境,为学生的人生发展奠定坚实的基础。学校构建了12年一贯制基础教育育人模式,实现快乐育才的小学、习惯育才的初中、理想与信念育才的高中。12年     

江苏省海门市育才小学简介

江苏省海门市育才小学的前身是一所十分简陋的村级民办小学,创建于1958年。1987年升格为市教育局直属小学后,学校面貌发生了翻天覆地的变化,特别是2000年更名为育才小学以来,学校以“让每一个育才人都感到自豪”为办学理念,以“校风纯正、师资卓越、特色鲜明、质量一流”为办学目标,以“引导学生自主发展”为抓手,以“内涵发展带动硬件提升”为发展策略,在短短数年内再次实现了新的飞跃,并于2003年底通过了江苏省实验小学评估组验收。学校现有29个教学班,学生1373人,教职工80人,其中教师68人,学历全部达标。学校占地11000平方米,教育设施按…     

长沙市芙蓉区育才第三小学

长沙市芙蓉区育才第三小学地处古曲路与朝晖路交汇处,是芙蓉区委、臣弼腑实行“品牌东移”而新建的一所全新的现代化学校。学校占地面积25600平方米,办学规模36个教学班。在育才学校品牌带动和文化引领下,学校以艺术教育为抓手,     

民办教育高质量发展的实践探索

<正>随着近期与民办教育发展相关的一系列政策出台,民办教育进入改革发展攻坚期和转型提质关键期。在这样的大背景下,民办教育如何提质增效,实现高质量发展？笔者以双峰县曾国藩学校为例,从六个方面谈一谈我们的实践探索。一、德育为先,确保为党育人双峰县曾国藩学校始终坚持党建引领,创始人李润良在建校之初,就牢记为党育人、为国育才使命,牢牢把握党对学校意识形态工作的领导权、话语权,     

与世纪同行 敢为天下先：上海市育才中学教改实验纪实

百年沧桑,百年风雨,从1901年创办育才书社算起,上海市育才中学已经走过了百年征程,期间,虽几经变迁,却始终伴随世纪前行,以强国为旨,育才为本,顺应潮流,逐步壮大,为国培养英才无数,成为享誉海内外的知名学校。真可谓“育参天地,才贯中西”。育才中学之所以能成为享誉海内外的知名学校,靠的是什么?靠的是“敢为天下先”的精神。用童永歙校长的话来说,“敢为天下先”是育才中学最为宝贵的财富;敢于改革,敢于实验,这是育才中学的传统,也     

常青树/大邑

大邑县是成都市“常青树计划”实施的重点县。十年来,有4名学监,19名导师先后来大邑履职,他们的足迹几乎遍布大邑所有的乡村学校。“常青树计划”学监和导师,主动融入大邑教育改革发展进程,深入学校,严格按照党和国家教育法律法规,指导学校的教育教学、教研科研及其管理等工作,并以讲好大邑“为党育人,为国育才”优秀校长教师故事、潜心培养年轻教师为己任,促进教师专业成长。从2010到2020年派驻大邑的“常青树计划”老师深入全县学校课堂听课3200余节,记写教学工作笔记30余万字,接受指导的教师150余人,参与指导的学校、幼儿园36所,组织、带领青年教师参与校内外教学科研活动上百场,一大批青年教师在“常青树计划”导师的引领下快步成长。     

民办学校基层党建工作存在的问题及对策

自新修订的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》落地以来,为落实立德树人这一根本任务,进一步做好民办学校的基层党建工作,打造一支理想信念坚定、思政素质过硬、道德情操高尚和牢记“为党育人、为国育才”使命的教师队伍,已成为坚持社会主义办学方向的客观要求。作为新时代学校党建工作的重要组成部分及教育系统“两新组织”建设的重要内容,有必要对民办学校的基层党建工作进行分析,并由此提出可借鉴的对策。     

党建领航，志诚同行——新时代党组织领导的校长负责制校本实践探索

<正>育才造士,为国之本。中国特色社会主义进入新时代,对教育也提出了新的要求,党组织领导的校长负责制将党的教育方针贯穿于办学治校、教书育人的全过程,是新时代加强党的建设的一项新探索、新举措。作为党组织领导的校长负责制试点学校,江苏省启东市桂林小学立足陶桂林先生提倡的“志诚”精神,结合学校发展现状与新时代使命要求,以党建领航,与“志诚”同行,     

抓党建引领,促学校发展重庆市开州区职业教育中心

重庆市开州区职业教育中心党委,围绕“抓党建引领,促学校发展”总思路,以“思想强基”“堡垒加固”“细胞强健”“品牌创建”“融合共进”“清廉教育”六大工程为抓手,坚持“1+3+X”党建工作模式,打造三亮行动、“五个一”“党建+重点项目”“党建+岗位示范”“党建+志愿服务”等特色品牌,为推动学校内涵发展、高水平学校建设提供坚强的政治、思想和组织保障。     

快乐仪式育崇德尚美的“花样少年”

崇德尚美的“花样少年”是江苏省江阴市花园实验小学的育人目标,指向学生“向上向善”的品格和“正心塑形”的能力。学校在课程架构、活动创设、评价激励等方面大胆实践,引导儿童主动参与、快乐体验,在仪式教育活动中形成雅正、自信、仁爱、谦逊的核心品格。