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随着我国人民生活水平的提升以及对艺术审美水平的提高,新时期下的主持人教育内涵已经发生了明显变化,特别是从近几年来兴起的各类主持人大赛实际情况来看,相关播音主持教育从业者更是要从本质上进行教学手段和教育内涵的有效提升,在充实播音主持专业学生认知的同时,结合时代发展需要来迎合时代发展的诉求. 相似文献
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新媒体时代的来临,促使我国传媒业态发生了深刻的变革.在跨界主持人的冲击下,传统媒体节目主持人的发展正面临着严峻的挑战.如何在激烈的竞争中,对传统播音主持人才的培养方案进行全面升级,孵化出具有核心竞争力的主持人,是当前我国播音主持人才培养改革的重中之重.2019年,《主持人大赛》阔别八年后全新归来.作为中央广播电视总台公开选拔播音主持人才的重要渠道,其人才评选标准直接体现出主流媒体对新时代播音主持人才的要求.本文从《主持人大赛》出发,对传统播音主持人才培养模式进行反思,认为我国高校播音主持人才培养应当从优化人才选拔模式、创新播音主持教学方式、打造专家型主持人、培养复合型传媒人才等方面进行改革升级. 相似文献
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在现代广播电视台播音主持风格的培养过程中,首要的在于学习、模仿以及再创造,然后是自身的天赋条件,最后是知识的积累、时间的沉淀,所以播音主持风格的形成是要经过长时间的体验的,本文主要是从播音主持风格培养中应该具备的条件来分析与探讨的。 相似文献
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一批“名嘴”的非播音与主持专业教育背景与大量播音与主持专业学生的非专业就业现状,给依然处于艺术招生热潮中的播音与主持专业提出了严峻的问题:高等教育应如何应对学生知识结构的现状及社会对本专业人才的需求?本文从当前传媒现状与播音主持专业教育困境出发,提出专业主持人的培养应该是本专业的理性发展道路,也是本专业学生获得可持续发展能力的教育基础. 相似文献
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播音员和主持人是一个栏目或者是频道的形象代言人,其言谈举止都对该栏目或者是频道起着决定性的影响,因此播音员或者是主持人的基本素质极其重要,所以在提升栏目或者频道竞争力的时候,培养播音员或者是主持人的基本素质尤为重要。笔者根据自身的从业经验,对如何培养播音主持工作者基本素质提出以下几个观点: 相似文献
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近年来,互联网迅速兴起和快速发展,为广播行业带来了全新的发展方向和机遇,人民群众可以通过多种渠道关注广播电台节目.因此,广播电台主持人必须要具有个性化主持风格,目的在于为听众带来丰富的内容,提高广播电台节目的收听率.本文主要阐述了广播电台播音主持人主持风格的重要性,提出了广播电台播音主持人个性化主持风格的培养策略. 相似文献
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随着经济的不断发展以及信息化时代的娱乐繁荣,人们的生活方式越来越多样化,各类娱乐生活方式也层出不穷.广播电台播音节目是当下人们日常生活中最常见的娱乐或是用来了解各信息的最常见的渠道之一.因此,广播电台播音主持人的任务是非常艰巨且有意义的.而随着信息化时代各类娱乐方式的更新交替,广播电台播音主持人要想脱颖而出,不断优化自... 相似文献
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播音主持的个性风格培养对于播音员自身以及节目整体效果等都有着非常重要的作用和影响,本文对播音主持中个性化风格培养的重要性进行了较为详细全面的分析总结,并探讨研究了有关如何培养播音主持个性化风格的策略建议。 相似文献
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随着社会的不断发展,各媒体间竞争激烈,主持人在其中的地位及身份也在不断地发生着变化.本文阐述了播音主持当今的发展趋势并对未来的发展进行了分析. 相似文献
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石峰 《中国广播电视学刊》2006,(7):5-56
在我国各级广播电视传媒中,新闻节目一直以来占据着重要地位。因此,各台无一例外地下大气力进行着改革和创新,不论是节目的内容.形式,还是播音员.主持人的播音方式,都在进行着探索,既有成功的经验也有失败的教训。近年有一种观点认为,时代在前进,新闻节目传统的播音风格过时了,所有的新闻节目应该一律由”播”新闻改为“说”新闻。这种观点在业界引起很大的反响和争论。对新闻的“播”与“说”孰优孰劣,孰是孰非,莫衷一是。笔者认为,新闻节目的播与说不是矛盾体,是由不同节目内容的需求决定的.播与说各有优劣,互相依存,互相补充。 相似文献
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广播电视是大众传播媒介中的两个重要类型,以其特有的影音形式及其艺术美学的感染力,承担信息传播、健康娱乐、文化传承和社会教化的功能.播音员主持人作为广播电视非虚构类节目的主话者,以其富含个性、字正腔圆的悦耳声音和正面积极的公共形象成就着节目的生命力,在大众传播领域发挥着极其重要的作用.随着文化体制改革的不断深入,广电集团将广播电视合而为一的新形势下,播音员主持人如何适应多角色播音主持的应变需求,是一个值得研究和亟待解决的问题.本文从播音员主持人的基本素质分析出发,探讨了其工作中的多角色转换现状,进而提出行之有效的应变策略. 相似文献
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