认知 能力 思维:“智媒”时代传媒人才培养新范式研究

智媒时代,媒体融合向纵深发展,媒介智能化推动传媒业态与媒介形态发生嬗变,要求传媒人才要拥抱智媒,满足时代所提出的新需求和新要求。本文通过对智媒时代的技术特质与未来态势的探讨与分析,提出了传媒人才培养要深化“智媒”认知,增强“智媒”能力,强化“智媒”思维,形成传媒人才培养新范式,以规范和引领传媒产业发展。     

新文科视域下应用型传媒人才的智能素养教育

以"云大物移智区加"为代表的新一代"智能+"技术集群应用的深化,不仅升级着媒介生产与运营模式,助推着媒介形态演化,扩展着传播生态边界,而且使人类迈入了"万物皆媒、人机合一、自我进化"的智媒时代.新文科建设背景下,传媒高等教育改革应结合智媒技术特质及其对传媒业造成的影响,全面认知应用型传媒人才培养的变革要素,重新确认智能社会对应用型传媒人才的要求及其应该具备的核心素养.     

智媒时代背景下的传媒人才培养模式探析

伴随着5G通信技术、大数据、人工智能等技术的日渐成熟,媒体工作开始向智能化转变,智媒时代降临。智媒时代,传媒行业在进行重构的同时,传媒人才的培养模式面临着师资力量不足、人才培养同质化严重、人才培养方案落后、理论与实践结合程度低的多重困境。在智媒时代的背景下,只有尊重社会发展的客观规律,在师资力量、教材教学、培养方案、实习实践等多个方面不断优化创新,做好传媒人才培养与智能技术的发展相适应,才能培养时代和社会发展实际所需的传媒人才。     

新文科背景下网络新媒体人才需求及培养路径

随着数字化、信息化社会的形成,信息技术对传播领域、学科构造及传媒人才培养产生了深远的影响。本文通过市场调查发现,智媒时代网络与新媒体专业布局调整、国家重视网络与新媒体行业发展、媒介技术推进与传媒产业发展转型、数字经济发展和互联网的大量应用对人才的需求,使得“网络与新媒体”高端人才成为市场急需。基于此,本文提出网络与新媒体专业人才的培养要结合新文科发展背景,立足地方发展要求,着重从价值塑造、能力导向、知识传递、素养培育四个层面来培养新闻传媒人才,并努力形成能够满足媒体融合时代需求的应用型、复合型卓越新闻传播人才的培养模式。     

谈智媒时代出版社编辑职业能力的提升

智媒时代的来临,大大变革了出版环境,也对出版社编辑提出了更高的要求.在智媒时代,传统的传媒边界淡化,用户体验方式发展,传统的话语权下放,出版生态发生了翻天覆地的转变,出版社编辑同样也处于一个时代发展的十字路口,亟需提升自身的职业能力,争取在智媒时代占据一席之地.基于上述研究,本文首先对智媒时代出版社编辑职业能力要求的变化进行概述分析,然后分析出版社编辑的职业能力在智媒时代面临的挑战,并有针对性地提出编辑应该提高的职业能力,这样不仅能促进出版社编辑自身职业能力的提升,同时也为出版社在智媒时代的发展积聚人才资源.     

未来已来:智媒时代需要怎样的新闻传播人才?北大核心CSSCI

以人工智能为技术驱动的智媒,进一步重塑了新闻生产与传播的形态,专业媒介组织边界被彻底打破,编辑和记者面临着严峻挑战。在融媒时代的基础上,具备一切区别于人工智能的,从人出发、超越机器的能力才是智媒时代新型新闻人才的根本性优势。为此,新闻教育在引进和培养智媒师资、搭建智媒实践平台的前提下,需要进一步打破教育壁垒、培养学生的人文社会学视野、增设计算机技术与智媒技术课程、加大媒介创造性及审美性课程比例、坚持传播伦理的教授,才能使培养出的人才具备与人工智能相比的差异化优势。     

智媒环境下短视频发展的新趋势

人工智能、VR以及AR技术的快速发展推动了智媒时代的到来,智能技术在传媒领域的应用必将拓展媒介的边界,丰富媒介形式进而重塑传媒业态.智能技术赋能短视频,使其出现了用户身份重构、视频内容形态升级以及移动终端分化的新趋势."短视频+智能场景"逐步取代缺乏沉浸感的短视频已经是可以预见的未来,若不能及时调整短视频的发展方向,用...     

智能媒介视域下"她形象"的批判与反思

随着人工智能、大数据、区块链技术等智能技术的快速发展,智能媒介也快速进入传媒行业,并引起对"她形象"是什么、为什么的批判以及智媒与性别媒介的思考.     

智媒时代主持人素养能力的提升策略

<正>随着算法、大数据、传感器、无人机、写作机器人、AI等智媒技术在传媒行业的深度应用，媒体智能化趋势越发明显，传媒行业逐步迈入了智媒体（AI Media）时代。从21世纪初传媒行业应用人工智能技术开发出虚拟主持人，到今天人工智能技术的加速变革推动“AI合成主播”走向荧屏，AI合成主播在新闻节目、文艺节目、综艺节目中的出镜率不断提升，科技与现实的交融为大众带来了便利和惊喜。面对越来越多的媒体机构不断追求技术创新，传统主持人在智媒时代的价值与意义也将被重新审视。如今，大众对AI合成主播不再陌生，智媒时代对主持人素养能力的要求也陡然提升，倒逼主持人加速成长和转型发展。     

场景凸显视域下机器新闻写作的应用价值探析

移动互联时代的来临为新型媒介的衍生及扩散打开了一个广阔的领域,逐渐深入到人们的日常生活范围,而场景作为移动时代媒体的新要素,是重构社会关系,调整赋权模式的全新范式,这是媒介进化中的"人的选择".机器新闻写作作为智媒时代的衍生物,具有引发传媒格局转变的催化作用.在新媒体语境下,如何合理化应用诸如机器人写作这种现象级智能产品逐渐成为人们尤其是新闻传播工作者应该理性思考的问题.通过对媒介技术与新闻生产模式变革的探析来了解机器新闻写作自身所附带的价值属性,以期为人们把握人工智能的赋权能力和逻辑创新提供些许参考性的依据.     

智媒时代以成果为导向的视频创作课程改革路径探析

【目的】随着媒体智能化程度不断加深，传媒行业对传媒人才的要求也达到了新高度，为让人才素质能力更贴合行业新要求，高校需对传媒教育进行革新。【方法】文章从智媒时代的特征出发，结合以成果为导向的教学理论，将视频创作课程作为探讨对象来探析智媒时代传媒课程的改革思路。【结果】将改革路径落点于以深度理解为核心的教学理念；全面培养学生数据、智能、运营和创新思维的教学目标；教学内容和互动更加智能化、个性化的教学模式；从能力获得和认知提升出发来评价的教学成果。将以上环节闭环设计，使教学反思能反馈于下一轮教学。【结论】让传媒人才在夯实实践创作技能的基础上具备创新思维和自我开发能力。最终从视频创作课程汲取改革经验并延至传媒教育，不断为行业输送新型人才。     

不忘本来·吸收外来·面向未来——智媒时代的新闻传播教育

智媒时代,生态变革对传媒人才提出了新的要求。高校新闻传播教育应该重新审视传媒行业的人才需求,尊重教育规律,牢牢把握教育发展的内涵:不忘本来,在学科坚守与融合发展中求实创新;吸收外来,在借鉴国外知名高校经验中丰富教育内涵;面向未来,变被动适应行业变化为主动引领行业发展,为传媒业输送高质量人才。     

智媒时代的价值困境及媒介伦理主体性建构

人工智能技术利用强大、高效、准确的信息数据处理和可视化分析手段驱动全球新闻业走向数字化媒体时代,新闻内容的生产与获取也产生巨大变革。与此同时,智能媒体在新闻内容的生产中屡屡陷入新闻伦理失范。通过对比自媒体与智能媒体媒介伦理失范的差异,深入了解智能媒体时代媒介伦理失范的特征,以厘清媒介技术工具性与人性的价值冲突,审视智能媒体时代（以下简称智媒时代）新闻伦理实践的道德主体性问题,完整反映“人是媒介的尺度”的媒介伦理思想。     

智媒时代高校传媒人才实践能力培养探析

高等院校传媒人才实践应用能力的培养,要在国家新文科建设的规划导向下,认清行业和市场需求,让传媒人才在传播格局认知、传播力提升、新技术运用等更高层面上适应新时代。面对当前智媒传播、融合传播的时代特征,本文以高等院校传媒人才应用实践能力的培养为具体研究对象,在辨析其时代背景的过程中,探究提升逻辑,从多个维度深入辨析实践应用能力创新性建构的路径,为实现传媒人才全方位、立体式的培养目标提供参考。     

智媒时代下学前儿童媒介素养的全新考量

随着智媒时代不断推进,传播环境由传统媒体转向移动化、社交化、视频化,极易获得的媒介信息需要更强大的媒介批判能力,这对学前儿童的媒介素养提出了更严峻的挑战.借鉴国外媒介素养教育相关研究与实践的同时,需要多方进行超越性思考:幼教工作者需立足目标,把握媒介素养教育契机;家、园、社合作,打破三者壁垒,形成立体完善的社会支持系统...     

论智媒时代社交媒体的社会责任——对2016美国大选中Facebook假新闻事件的反思

动态新闻推送的智能算法是智媒时代的产物。本文通过对2016美国大选期间Facebook假新闻事件的分析,发现Facebook通过协同过滤机制,选择性地决定民众看到的资讯内容,形成了过滤泡现象和回音室效应。由于人工智能算法机制缺乏把关,助推了假新闻的泛滥,造成"意见自由市场"的混乱。本文从信息伦理学角度出发,认为智媒时代新闻专业伦理的重建愈加迫切,应从伦理融合、软硬约束、公众参与和社会制衡等方面增强智媒时代社交媒体的社会责任、构建智媒体时代良好的媒介生态和信息秩序。     

智媒时代内容生产的三个关键词

智媒,是用人工智能技术重构新闻信息生产与传播全流程的媒体形态,是基于人工智能、移动互联网、大数据、虚拟现实等新技术的生态系统。质量、时间、连接,是智媒时代内容生产的基本要求,它所对应的三层意思是:优质、快速和价格低的服务。在传统媒体时代,抵达现场、获得内容、成为信源,传播能力、影响力就达到了;但是在智媒时代,传播能力、舆论引导力要体现在:触达用户,即获得流量、获得用户价值;通达人心即被人信服、获得引领地位。笔者结合楚天都市报近几个月来的一些报道,谈谈智媒时代做好舆论引导工作的三个关键词。     

智媒时代科技期刊编辑面临的挑战与对策

移动互联网、大数据、云计算、人工智能、物联网、VR/AR等技术的发展推动了智媒时代的开启。智媒时代具有区别于传统媒体的特征:海量性与即时性、智能性与互动性、多样性与开放性。智媒时代的来临,科技期刊编辑面临科技期刊数字化平台重构、编辑出版工作内容重构、信息终端系统及期刊呈现形式重构等挑战。科技期刊编辑必须重塑专业学术素养、新技术应用素养、组织管理能力和服务意识以及科技伦理素养等核心素养,以全面提升自身应对智媒体发展的能力。与此同时,科技期刊编辑还需向智能思维、质疑思维、数据思维和开放性思维转换,以全新的思维模式应对挑战,从而真正地实现编辑与智媒体的协同发展。智媒时代,科技期刊编辑只有主动创新,强化把关人角色,树立大局意识,深耕出版优势领域,才能迎接智媒时代的挑战,在科技期刊内容生产和分发过程中发挥主导作用。     

"政校企"多元协同育人视角下融合型传媒人才的培养路径 ——以吉林工程技术师范学院为例

在媒介融合时代,传播方式日益多样化,传媒产业融合转型加速,融合型传媒人才成为促进产业转型升级的重要支撑与保障.本文在分析融合型人才是传媒产业链重要支撑元素的基础上,基于"政校企"多元协同育人的视角,提出融合型传媒人才培养的实施路径.     

移动智媒时代城市广电媒体的转型发展——以晋城市新闻传媒集团为例

移动智媒时代,层出不穷的新媒体技术应用对媒介市场的争夺改变了传统的媒介生态,传统广电媒体不可避免地受到冲击,这意味着新的生存环境对传统广播电视提出了更高要求。地市级广播电视台是传统媒体转型发展的一个重要部分,山西省晋城市广播电视台作为当地的主流媒体,不断探索融合发展,在全省范围内率先组建地市级新闻传媒集团,整合报社,受到中宣部的表彰肯定。通过对晋城市新闻传媒集团的发展历程、面临问题及解决措施展开分析,以期对国内其他城市广电媒体转型发展提供借鉴参考。