论小提琴教学中的选曲问题

选择适合学生的教学曲目,是小提琴教育者必须认真研究对待的问题。该文以“因材施教”为出发点,对该问题作了相应的思考和探讨,提出小提琴教学中选择教学曲目的方法和原则,并进行深入的论述。     

论古筝艺考选曲的策略

为了能够在古筝艺术考试中取得理想成绩,选择适合自己弹奏的乐曲直接关系着艺考的结果,因此考试曲目的恰当选择对艺考生来说具有积极的意义.乐曲的难易程度、技术展示的适度与否、乐曲风格等是艺考生在选曲时应该注意的主要问题.     

高师音乐专业钢琴教学探讨

钢琴课是高师音乐专业的一门重要基础课程。其教学要根据学生自身特点,采取循序渐进与适当跨越、统一要求与因材施教、基础训练与应用能力培养相结合等方法,以适应高师音乐专业钢琴课的教学。     

美术辅修音乐专业声乐课程教学曲目的选择

随着素质教育的全面推进,新的中、小学艺术课程标准也随之出台,新的音乐课程理念其中重要的一个方丽就是提倡学科综合。音乐教学的综合包括不同领域之间的综合,音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合。这充分表明21世纪中、小学艺术教育越来越需要复合     

关于声乐选曲教改的思考

本科的声乐教育在各地方会遇到各种不理想的情况,照搬专业音乐学院的学习步骤,尤其是在综合类大学的音乐学院中照搬,实际情况是不现实的。基于这样的普遍现象,在这类学院的本科声乐教育,该进行怎样的改革以适应具体情况,这是个复杂且综合的事情,需要时间与多方面的协调努力。本文从选择歌曲方面,将美声唱法、民族唱法、流行唱法这唱法分开讨论,尝试进行教改的思考。     

高师钢琴音乐教学目标探讨

高师钢琴音乐教学目标要根据学生不同的专业水平和情况,分类教学.作为必修课应面对全体学生,传授正确的弹奏方法和基本技能;作为主修课应注重培养学生较高的独奏和伴奏能力以及对作品的理解力;作为选修课则不宜要求过高,要因人而异.     

高师钢琴集体课教学探索

在高等师范音乐教育专业中开设钢琴集体课，这种教学形式正是在确立以素质教育为教改宗旨及钢琴师资不足的前提下采取的一种卓有成效的教改手段。钢琴集体课教学涉及到教学内容、教学方法与教学形式等多方面的改革，其诸多优势是传统的个别教学无法代替的。但在钢琴集体课教学过程中尚存在诸多问题，面对教革中的问题，应扬长避短，逐步改进。以尽快的形成科学的、系统的、实用的钢琴集体课教学模式。     

对高师钢琴基础教学的探索

本文针对高师钢琴教学中时间短、起点低和教学目标高之间的矛盾，通过钢琴演奏的基本要求、教材的选择搭配、学生练习兴趣的培养等，阐述高师钢琴教学怎样合理安排基础训练的问题。     

试探对音乐剧演唱教材的曲目分类

笔者在从事音乐剧的声乐教学中发现,音乐剧教材甚少。即使有一些教材,也并未进行过详细地分类,这对于教学是十分不便的。因此笔者通过多年教学实践,对常用的一本《外国音乐剧独唱教程》进行了曲目的分类探索。望为音乐剧的声乐教育事业贡献绵薄之力。     

钢琴教学中演奏会的意义与实施

举办钢琴演奏会的意义是多方面的,可以使学生确定一个具体的学习目标,学会欣赏和客观地认识自己,可以积累演奏经验、开拓视野,产生新的动力。办好演奏会,首先要选好曲,还要重视读谱和钢琴演奏技术的训练。     

高师钢琴教学提高学生能力的探索

高等师范院校钢琴教学坚持“实用性”、“操作性”、“参与性”的原则,开展“结对辅导”活动,构建新型师生关系,改进考核办法,加强艺术实践,是促进学生钢琴能力发展的有效途径。     

高师学前教育专业钢琴教学的探索研究

很多学校都在开展高师学前教育专业钢琴教学。若要学生能够很好地去接受钢琴教学,学到更多的知识,那么我们就要发现在现阶段中高师学前教育专业在教学中存在的问题,并且针对这些问题进行改革,以获得更好地教学效果。     

高职钢琴教学的教学方法探讨

以抚顺师范高等专科学校教学实践为依据,针对学生的心理特点,从培养兴趣、启发创造性思维、因材施教等方面对高职的学生采取相应的教学方法与教学手段,以获得良好的教学效果。     

高师院校钢琴教学的改革实践探索

以教学基本建设为基础,以学生能力提升为核心,以素质教育为抓手是我国高师教育人才培养的基本理念。钢琴作为音乐教育中的代表性学科,其重要性不言而喻。在高师音乐教育蓬勃发展的态势下,钢琴教学也面临着许多新的问题,如何让学生通过合理的课程安排获取专业知识,如何在实践中得到锻炼,为当下提高钢琴教学质量有着重要的意义。     

高师钢琴教学——去向何处

当前我国高师的钢琴教学必须根据学生的不同程度和不同培养要求 ,结合传统的个别教学和现代的数码钢琴多媒体的组合集体课教学来造就符合时代要求的钢琴教育人才     

高师声乐教学中曲目选择探讨

高师声乐教学是高师音乐专业的重要组成部分,声乐教学中的曲目选择问题亦是高师声乐教学的一个重要环节.为应对新世纪的多元音乐文化大潮,高师声乐教学中曲目的选择上应体现新思想、新标准,并逐步还原中国声乐曲目的地位与价值.     

高师声乐教学浅谈

高师声乐教学是师生共同参与,融技术性和艺术性为一体的课程。在高师声乐教学中,如何调动学生的情绪,激发学生学习歌唱的兴趣,循序渐进地教学,始终是教学的重点。在高师声乐教学中教师应根据每个学生的不同情况,进行有针对性的具体指导。     

高考音乐类考生演唱选曲的思考与建议

高考是选拔性考试,声乐选曲对所有的考生来说都是至关重要的,直接影响到考生能否正常发挥其水平和考试成绩。因此,如何选择合适的声乐曲是要根据考生的条件进行专业设计。本文从选曲难度、调式、声部、大众性、风格、感染力六个方面进行阐述,并探讨了练习和演唱的正确方法。     

数码钢琴集体课——高师钢琴基础课教学改革探索

数码钢琴集体课的出现和发展 ,对传统钢琴及其教学法提出了挑战。数码钢琴集体课教学虽然具有许多明显的优势 ,但习惯了传统钢琴演奏与教学的教师对其尚有许多顾虑甚至偏见 ,迫切需要进行观念的更新。现有的钢琴教师只有接受继续教育 ,改进和充实自己的知识结构 ,才可能胜任数码钢琴集体课的教学工作