张家口市学龄前儿童蛲虫感染调查与分析

蛲虫病是一种呈世界性分布的常见寄生虫病之一,主要流行于儿童集中的幼托机构。患者常有肛周瘙痒、夜间磨牙等症状,反复重度感染会导致儿童生长发育滞后[1]。随着卫生宣传教育的开展,蛲虫感染率有所下降,但由于蛲虫生活史简单,外界环境因素影响较小以及具有多种感染途径,在幼儿     

学龄前儿童这样加餐

每当幼儿园放学时，在幼儿园门前都有不少这样的家长：手拿牛奶、面包、点心，给刚出园的孩子“加餐”。这些家长认为，幼儿园下午虽有午点，但孩子一般吃不饱，他们正在长身体，应该多吃点。广州市妇婴医院营养师吴锦晖告诉记者，学龄前儿童是有必要加餐的，因为他们正处于生长发育高峰期，需要很多营养，但孩子的胃容量小，因此多次的摄食才能满足其生长发育要求。     

咸阳市城区学龄前儿童生长发育状况调查

经研究,陕西咸阳市城区3～6岁儿童的体重、身高发育状况随年龄增长基本呈均衡上升趋势,各年龄组发育状况差异显著,不同性别比较男性在体重、身高方面均优于同年龄段的女性,但各年龄组在统计学意义上的差异情况不尽相同。咸阳市城区3～6岁儿童体重身高发育状况总体上符合儿童生长发育的基本规律。儿童体重、身高的发育指标明显低于同时期全国各大城市。本研究按五等级发育等级评价法,绘制出咸阳市城区学龄前儿童生长发青曲线,可做为评价咸阳市城区3～6岁儿童个体发育的标准。     

怀化市城区学龄前儿童血红蛋白值调查分析

本文统计了怀化市幼儿园3－6岁儿童的血红蛋白值,结果表明：我市城区学龄前儿童的红蛋白值较正常,贫血率较低;不同年龄组比较,随年龄的增长,血红蛋白值增加,而贫血则率则有所下降．     

怀化市城区学龄前儿童龋患情况调查分析

统计1996－1998年林化市幼儿园3－6岁儿童龋患情况,结果表明：（1）男童龋患率＞女童龋患率;（2）随着年龄的增长龋息率有所增加;（3）这三年比较,儿童的龋患率逐年有所下降.     

泰州市海陵区学龄前儿童龋齿患病率情况调查分析

目的调查了解泰州市海陵区3-6岁儿童龋齿发病的情况,为龋病防治提供参考。方法采用随机抽样的方法,选择海陵区部分幼儿园中的3-6岁儿童1433名,同时由受过培训的医师检查儿童口腔情况。结果龋齿患病率与性别无相关关系,随年龄的增长,龋齿患病率、龋均增加（P〈0.01）,以上颌乳中切牙患病率最高。结论泰州海陵区3-6岁儿童龋齿患病率较高,治疗率偏低,应做好对家长及儿童口腔保健的宣传教育工作。     

怀化市城区学龄前儿童龋患情况调查分析

统计1996～1998年怀化市幼儿园3～6岁儿童龋患情况,结果表明：(1)男童龋患率>女童龋患率;(2)随着年龄的增长龋患率有所增加;(3)这三年比较,儿童的龋患率逐年有所下降。     

怀化市城区学龄前儿童血红蛋白值调查分析

本统计了怀化市幼儿园3～6岁儿童的血红蛋白值,结果表明：我市城区学龄前儿童的红蛋白值较正常．贫血率较低;不同年龄组比较,随年龄的增长,血红蛋白值增加,而贫血则率则有所下降．     

1267名学龄前儿童视力调查

我们于2006年6～7月对临安市1267名学龄前儿童进行视力调查,现将调查结果报道如下。1对象和方法1．1对象选择市区人幼体检儿童共1267名（2534眼）,年龄3～6岁,3～岁组894人,4～岁组255人,5～6岁组118人,能正确理解、配合检查。     

学龄前儿童的着装不可忽视健康因素

年轻父母给孩子选择服装时考虑服装的款式、花色等外观因素较多．而对处于生长发育期的孩子着装的健康因素考虑较少。忽视了服装的作用及幼儿皮肤的特点。     

学前儿童心理测量的历史与发展趋势

文章叙述了学前儿童心理测量在中国的萌芽，并对西方19世纪以来学前儿童心理测量的历史进行了阐述，分析了学前儿童心理测量的发展趋势。     

略论学前儿童养成教育

中国现今对于养成教育还存在着普遍重视不够、教育方法简单、理论不够深入、研究结果实践性不强的问题。通过分析,从实效性方面探究养成教育的方式,为开辟儿童养成教育的新思路提供帮助。     

北京市特殊儿童学前家庭教育状况调查报告

特殊儿童的学前教育对于个人成长和社会发展都具有十分重要的意义。但事实上 ,只有极少数的特殊儿童学前有机会在特殊教育机构中受到教育 ,绝大多数的学前特殊儿童只能呆在家中。本研究对北京市 6 8名特殊儿童的学前家庭教育状况进行调查 ,并对其中 2 2名儿童的家长做了深入的访谈。研究发现特殊儿童学前家庭教育的一些基本特点 :特殊儿童的问题发现较晚 ;特殊儿童接受学前专业机构教育人数少 ;获得社会的支持较少 ;特殊儿童家长对早期教育的重要性认识不够 ;缺乏专业人士的指导。最后 ,我们从家庭和社会两方面作了分析 ,并提出了相应的建议     

地方残疾儿童学前教育立法的问题与对策——基于部分省份学前教育条例的分析

地方学前教育条例中残疾儿童教育相关条款是残疾儿童学前教育政策体系的重要组成部分。分析发现,部分省份出台的学前教育条例在残疾儿童入园、资助、特殊教育教师津贴、生均经费、资源教室等方面对残疾儿童学前教育相关上位法进行了具体化,体现出一定的创新性,但也存在部分条款贯彻上位法不到位的情形。建议加快《学前教育法》出台进程,完善地方残疾儿童学前教育相关立法,为残疾儿童平等接受学前教育进一步提供法治保障。     

关于学前儿童心理卫生问题的分析与思考

学前儿童身心健康的和谐发展一直是我们比较重视的问题，因而为这对一个人的一生会产生很大的影响，尤其是心理卫生方面，许多儿童之所以出现种种精神方面的问题，大多是因先天自身的或后天环境的原因造成的，本文通过对此问题的分析提出一些必要的对策，旨在引起家长和幼儿教师对这一问题的关注。     

学龄前儿童营养配餐与食谱设计

根据学龄前儿童的生理和营养特点,以及学龄前儿童对各种营养素的需求特征及不同食物所含营养素情况,结合学龄前儿童饮食特点和营养现状,进行科学合理的营养配餐研究,从而设计出适合学龄前儿童的一日营养食谱,并根据食物交换份法编制一周营养食谱,使学龄前儿童摄入的各种营养素数量充足,比例合理,满足其营养需要。     

学前儿童亲子绘本阅读现状的调查与分析

亲子绘本阅读作为早期阅读的重要组成部分,是一种强调亲子间互动的阅读方式,它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。采用发放问卷并收集数据的方法对泰兴市的173个幼儿家庭进行问卷调查．并进行深入的分析研究,了解到现阶段泰兴市的家长们和幼儿都对绘本阅读抱有比较积极的态度,家长在阅读过程中尊重幼儿的主动性,并且为幼儿阅读创设条件。不足的是家长对绘本阅读了解很少．家长在阅读活动中缺乏主动性．家长指导幼儿阅读的知识和策略比较缺乏,需要学校和家庭的共同配合,改善现状。     

怀化学院幼教专业学生的专业承诺现状与分析

大学生的专业承诺是指大学生认同所学专业并愿意付出相应努力的积极的态度和行为。采用专业的大学生专业承诺量表对怀化学院幼教专业本科生的专业承诺现状进行调查,结果发现,幼教专业学生的专业承诺整体水平中等偏上,大一学生的专业承诺水平最高,大四学生的专业承诺水平最低;男生和女生之间,不同年级之间在专业承诺上存在显著差异。     

我国幼儿的个性结构及其文化差异研究

本研究在编制幼儿个性发展教师评定问卷的基础上，通过探索性因素分析和验证性因素分析得出，我国幼儿的个性结构可以由智能特征、认真自控、情绪性、亲社会性4个维度11个特质构成，与西方幼儿相比表现出一定的文化差异。     

A Study on Preschool Children＇s Reading and Listening of Literary Works

国内外一些研究者进行过学前儿童阅读理解和听读理解文学作品的研究。然而国内迄今为止还没有人对这方面的研究成果做过梳理。笔者通过查阅相关大量文献资料,对相关研究成果进行了较详尽的介绍,并从中进行了相应的分析与评述。