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随着高校改革的推进,校、院、系三级教学管理改革研究已成为加快学校发展、确保教学工作高效运行、提高教学水平和人才培养质量的重要环节。本文介绍了校院系三级教学管理改革的内涵及主要内容,分析了高校推行校院系三级教学管理改革的必然性,对校院系三级实行教学管理改革进行了深入思考。 相似文献
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高峰 《南昌教育学院学报》2010,25(6):64-65
以学分制条件下高等院校实施校、院二级教务管理为背景,分析了实施分学制的现状,理清了学分制下实行校院二级教务管理时学校和二级学院两者之间的关系,提出了实施学分制下校院二级管理中应采取的措施以及改革的方向。 相似文献
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高校为了适应高等教育现代化的要求,必须根据办学规模和基础建立起有利于自身发展的教务管理模式,有效地实现教学管理职能,协调处理校、院、系之间管理的关系,提升学校的办学水平和竞争实力。黑龙江八一农垦大学在教育教学整体改革中把重点放在管理重心下移,推进校、院、系三级联动和教学与教务互动上,做到学校简政放权、宏观管理,院系转变职能、明确权限,抓好专业教学计划管理和教学质量管理、考试管理等工作。 相似文献
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当前的教务管理模式,主要存在院—系两级教务管理和校—院—系三级教务管理两种。根据独立学院规模适中、教学组织结构较简单的特点,独立学院大多采用院—系两级的教务管理模式,协调管理院与系的教务工作。在院—系两级教务管理模式下,系部教学管理工作在整个教务管理过程中有着非常重要的地位,既是所有工作的基石,又起着承上启下的关键作用。 相似文献
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从教学管理的本质与内涵出发,论述了如何确定校院管理幅度,实行要素分级管理,从而使学校教务管理部门在理念引领、宏观规划、基础建设等八个方面发挥关键性作用。同时通过分权管理和建立政策引导和考评机制,充分调动院系专业的办学积极性,推进由"学校办学院"向"学院办学校"模式的转变。 相似文献
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在高校校、院、系三级结构和校院两级管理体制中,院级教学管理是学校教学管理的基础,院级教学秘书是学院教学管理的重要力量,在教学管理中起着纽带和桥梁作用。从院级教学管理的特点出发,针对院级教学秘书应具备的素质和培养提出几点建议。 相似文献
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高校教务管理队伍职业化建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
教务管理工作的主要承担者是校院两级教务管理人员,他们的职业化程度决定了教务管理能否发挥其职能和优势,直接关系到教育教学管理的质量。因此,更应加强教务管理队伍建设,实现教务管理的专业化发展。 相似文献
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高职院校教学分级管理是提高教育教学管理水平的重要手段,同时也是落实"放管服"改革的具体体现。选取广西壮族自治区5所高职院校104位教师作为调查对象,从教学分级管理落实层面、教学管理制度层面、教学管理方式层面、教学管理评价体系等方面开展调查,发现高职院校教学分级管理工作落实不到位、教学分级管理制度缺失、教学管理方式机械传统、教学管理评价体系不完善等问题。基于此,提出了现代大学制度视域下高职院校教学分级管理模式的建构,具体包括:以现代大学制度为核心,搭建教学分级管理制度落实的顶层设计;以现代大学制度为契机,构建教学分级管理的治理体系;以现代大学制度为基础,继续推进教育教学管理改革;以现代大学制度为原则,改革教育教学管理的评价体系。 相似文献
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高校教学管理是高校自身发展的重要方面,是提升高校教学科研水平的重要保证,也是激发教师活力和学生个性化需求的重要渠道。文章主要从高校教学管理执行力的内涵和意义、高校教学管理执行力的现状、高校教学管理执行力强化的可行性路径等方面进行探讨,以促进高校教学管理执行力的提升。 相似文献
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本文以湛江师范学院高技校区为例,通过对该校区的学风建设、师资建设、管理过程及资源管理等教学管理的实践与研究,探讨多校区的教学管理,形成良好的教学管理运行机制,在资源共享、优势互补的基础上实现高职高专培养目标。 相似文献
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伍嘉华 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):223-224
高校学生组织一向少有被作为现代大学制度的结构要素予以重视,高职院校学生组织更是如此。高职院校因其教学目标和办学模式的不同,学生组织更应作为教学计划的重要组成部分予以筹划和管理,以补充理论课程的不足,实现最终教学目标。本文从高职院校学生组织管理的角度,理性地阐述了大学学生组织的基本功能,对现行学生组织管理模式弊端进行反思,提出了创新学生组织管理工作的思考与建议。 相似文献
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浅谈高校本科教学评估与高校档案 总被引:1,自引:0,他引:1
章树成 《中国科教创新导刊》2008,(35):12-13
在高校本科教学水平评估过程中,高校档案作为评估的基础和依据,不仅反映了高校的历史面貌,同时也是衡量高校教育质量和管理水平的一个重要标志。因此,高校档案的完整性和真实性决定了它在本科教学水平评估中的权威性。 相似文献
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Hong Yimin Director of Teaching Affairs Department associate researcher Ph.D.at China Women' s University 《教育研究》2008,(4)
高等学校的教学改革需要管理体制的改革与之相配套,建立高等学校教学运作配套管理系统组织的协同运作机制,是保证高等学校教学良性运作的关键。高等学校教学运作配套管理系统包括教学管理、学生管理、人事管理、科研管理、行政管理和后勤管理等子系统。系统的协同运作需要组织的保障,故应通过建立高等学校教学运作配套管理的高层协调机制、完善职能部门之间的沟通协商机制,构建跨职能部门协同运作机制;通过学术权力与行政权力的相互渗透,构建学术系统与行政系统协同运作机制;实行分层管理、管理重心下移,构建跨层次组织协同运作机制。 相似文献
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一所学校的教育现代化水平很大程度体现在教育教学信息化水平上。各高职院校对教育教学信息化建设高度重视。高职院校教育教学信息化已形成了办公、管理、教学应用并驾齐驱的基本架构。 相似文献
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段云华 《湖北大学成人教育学院学报》2013,(6):86-88,92
与普通职业院校相比,独立学院校企合作建设实习实训基地有其特殊性,政府政策支持与激励不足、人才培养的长周期高投入及当前人才市场的供需矛盾、独立学院人才培养模式难以适应企业需要等问题更是制约着企业合作的积极性。对此,笔者从政府与独立学院两个方面提出了构建校企合作的政策与管理机制、加强课程教学体系改革,培养企业所需人才的对策建议。 相似文献
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探究高校研究性教学模式存在问题的影响因素及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性教学是与传统教学相对应的一种新型教学模式。受种种因素的影响,高校研究性教学在我国实施二十多年来,仍然在旧模式中徘徊。笔者试图从高校管理的角度出发,立足于微观和具体实际操作层面,分析影响因素并提出了相应对策。 相似文献
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张建功 《南昌教育学院学报》2011,26(8):70-70
在我国高校中采用信息化系统进行教学管理,不但是顺应科技发展的需要,更是高校自身发展与提升的需要。本文着重介绍了高校教学管理信息化系统的建设模式与发展现状。 相似文献