量子测量理论的认识论发展及新趋向——从多心解释到退相干解释与量子统计的结盟

文章针对量子力学哲学之争的焦点问题:测量中"量子如何向经典过渡",探讨了多心解释、模态解释、退相干解释回答和未回答的问题,并给出了一种新的解决方案.     

从哥本哈根解释到退相干解释——量子力学解释的建构与比较

量子力学解释是对量子理论的扩展,珏须体现量子理论语义上的一致性。正统的哥本哈根解释、最低限度的系综解释、本体论解释、多世界解释、模态解释、退相干解释,它们的解释力强弱与附加性要求不同,从两者-e．．N的张力比较这些解释,既是整体科学知识的需要,也是理论语义上一致性的需要。     

职业教育下的英语合作教学思考

在传统英语教学模式改进和发展带动下,近年来我国的职业教育也在寻求新的适合自身教学方向、教学特征的英语教学模式。在不断吸取、借鉴公立大学的全新概念的模式下,职业教育在英语合作教学这一模式中有了全新的解释。     

元宇宙多模态、跨模态内容时代的科技出版理论探讨与实践研究

【目的】探讨元宇宙技术背景下科技出版面临的挑战与机遇,探索以人工智能(AI)技术为核心元宇宙多模态、跨模态内容大爆发带来的科技期刊行业的范式创新和高质量发展路径。【方法】对元宇宙AI多模态、跨模态内容的相关概念、理念、特点、工具、应用场景等进行理论探讨,以《实用临床医药杂志》多模态数智内容融合出版实践范例为模板,剖析科技期刊元宇宙出版与传播的可能路径。【结果】借助多语种即时交互技术,科学共同体可实现“母语化创作,母语化阅读”,即科技期刊从以语种为焦点逐渐向以元宇宙多模态、跨模态学术内容的生产、组织、审核、评价、确权、传播、存储和应用为核心转移。AI赋能的“多模态数智内容编辑器”可解决元宇宙多模态内容的碎片化与孤岛化问题,是编辑与传播多模态内容的利器。【结论】元宇宙为科学共同体引入全新变量,多模态、跨模态传播生态让全球科技出版面临全新的发展格局,科学研究进入第五范式“元宇宙科学范式”,科技期刊发展进入元宇宙多模态、跨模态内容时期。《实用临床医药杂志》实践案例表明“多模态数智内容编辑器”可以解决元宇宙多模态、跨模态碎片化与孤岛化问题。     

近四十年夏季北亚地区大气质量变异的主要模态分析

利用NCEP/NCAR再分析逐月地表气压数据,通过经验正交函数分解(EOF)的方法,对1979-2017年夏季北亚地区地表气压的主模态进行了分析。北亚地区大气质量变异主要存在四种模态,它们解释了总方差的82.41%。EOF1表现为贝加尔湖以南地区的负异常与北亚其他地区的正异常;EOF2则表现为西西伯利亚平原的大气质量的负异常与其他地区的正异常;EOF3中北亚地区大气质量南北异相分布;EOF4中从西至东,大气质量分布表现为"负正负"的分布特征。且四个主模态所对应的时间序列均有年际变化。下一步将继续利用NCEP/NCAR再分析资料,探究大气质量变异的各个模态与大尺度大气环流的联系。     

多模态教学模式在日本文学课程中的运用

日本文学课程的日常教学一直存在着模态过于单一的问题,直接影响教学效果。必须运用多模态打造全新的教学方式,充分调动学生的积极性,实现日本文学课程教学的彻底改革,全面提升该课程的教学质量。     

大学生迷茫的心理现状分析及教育对策

针对当前大部分学生在步入大学后,由于面对全新的生活,并且要面临走向社会的压力,因此充满迷茫的现状,本文描述、解释了大学生迷茫的状况并且对可行的对应教育策略提出了思考和建议。     

关于机翼升力原因的分析

关于机翼升力的原因的问题,人们提出许多理论,但这些理论大多是错误的或不完善的。本文试图对机翼的升力的原因提出一种全新的解释,并将这一新的解释与以往的机翼升力理论进行一番比较,以判明真伪。     

北京高中搞课改 “盒饭”变成“自助餐”

今年的9月1日,"开学"一词,对北京中学来说有了新的解释:近7万高一新生,开始了一种全新的学习方式。高中课程改革,从纸端化为教师的言传身教,学生的听说读写。     

基于频率自动跟踪技术的某型飞行器舵结构热模态试验研究

高超声速飞行器在热影响下的动力学问题已经成为影响其动特性的重要问题。严酷的热环境会使结构的模态发生变化,因此测试结构的热模态显得尤为重要。目前热模态测试主要有两种方法,即AR模型经典谱估计方法和AR模型现代谱估计方法。本文提出了基于相位共振法的时变模态测试技术,开展了某型高超声速飞行器舵面的热模态试验,给出了结构在热作用下的模态变化规律。