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班级是学生学习、生活的基层组织单位,学校各项教育和教学工作是通过班集体进行的。班主任负责班级的全面管理,是班集体的组织者、领导者、支柱和灵魂,也是最主要的教育者.对班集体的建设起着决定作用。有人曾说:“一个优秀的班主任。就是一位教育专家。”如果没有班主任的有力组织和领导,班集体的形成和发展就会成为空话,班级正常的教育教学活动将无法开展.学生的健康成长将无从谈起。班主任是班集体的教育者。与贯彻党和国家的教育方针,落实学校各项教育计划,塑造学生的灵魂关系重大。班主任受校长的委托,对班级进行全面管理和教育,与学生朝夕相处,接触最多,关系最密切.对学生的教育和影响最直接,是学校教导工作的骨干力量。班主任的工作直接影响学校的教育成果。班主任是各种教育力量的协调者。总之,班主任是班级管理的设计师,事情千头万绪.工作辛苦劳累。对班级一切工作和所有学生的进步负有直接的责任。班主任的工作比一般任课教师更全面、深入、具体、细微.对学校总体面貌的建设和学生的全面发展都将产生更大影响。 相似文献
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班级是学校教育和管理的基本单位.也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。每个学校是南数个班级组成的,一个良好的班集体对每个学生的健康发展都有着巨大的教育作用。而青少年在校学习、生活和活动,又主要是在班集体中进行的。班主任组织管理好班集体,对青少年成长至关重要。 相似文献
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班级工作是学校工作的重要内容,学校的一切教学和教育工作几乎都要落实到班级中。班主任是学生、班集体的教育者和组织者,班级工作的成功与否,在很大程度上取决于班主任。 相似文献
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石焕珍 《中国教育科研与探索》2007,(4):85-85,71
班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,而且是对学生进行思想品德教育的骨干,是联系任科教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。一个班级体的好坏与班主任的业务素质和工作方法有着密切的联系。如何做好班级管理工作,对学生进行思想教育,谈谈本人的一点做法: 相似文献
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赵华 《中国教育技术装备》2010,(4):153-153
班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。 相似文献
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马玲科 《中小学教育与管理》2006,(2):29-30
班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证,一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。要建立一个良好的班集体,我认为要做到以下几点。 相似文献
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在学校教育教学工作中,班级是最基本的单位,是学校管理教育学生的基层组织。学校各种具体工作的实施,主要以班级为单位贯彻落实。班主任是班级的组织者、教育者和领导者,是沟通任课老师、学生及社会家庭的纽带,是对学生进行思想品德教育的主要力量。班主任的工作决定班级工作质量,直接影响学校工作的整体形象和校风校纪,因此,必须建立优秀的班集体。 相似文献
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班级是学校教育和管理的基本单位,是学校开展各类活动的最基本而稳定的基层组织、是学生学习、活动的基层集体,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。因此,一个健全的班集体对学校的教育工作能起到良好的促进作用,对每个学生的健康发展能起到巨大的教育影响。所以形成一个良好的班集体是至关重要的, 相似文献
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班级是学校教育和管理的基本单位.也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对于每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体需要每一位班主任做大量深入细致的工作,下面就将我做任班主任工作的一些体会谈与大家交流: 相似文献
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梁永生 《西北成人教育学报》1999,(3):50-51
班主任作为一个班级的教育者和组织者,是学校领导贯彻教育方针、实施各项教育工作的得力助手。班主任对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各个方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导的作用。实践证明,一个班集体能否产生凝聚力,能否发挥其最优教育功能,能否为每位学生的健康成长提供一个良好的氛围和环境,这与班主任的工作密不可分。班主任要高效,有序地开展工作,必须具有较好的素质。班主任的素质,对学生的发展具有巨大的影响。只有具有较高素质的班主任,才能在班级工作中,形成一股无形的教育力量,从而有效… 相似文献
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(一)课题的界定班集体不等于一般意义上的班级,它是在教育者的指导下,在班级群体的基础上发展起来的,能产生巨大教育作用的教育主体,班集体建设是指教育者通过各种教育手段将班级这一学校基层组织培养成为班集体,以完成教育教学任务和发展每个学生个性为目的的活动主体的过程。它是班主任的中心工作,是学校教育、教学和管理工作的基础。 相似文献
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在学校的整体教育中,班集体教育处在一个十分重要的位置。因为班集体是实现学校教育功能的基层组织,同时,又是对学生进行具体管理教育、开展各项活动的基层单位,在实现学校的教育目标和管理目标上具有十分重要的地位。要搞好班集体的建设和管理,应该在以下几个方面理清思路,明确方向。明确班主任在班集体管理工作中的地位和职责做为具体实施教育的基层单位的班级,是在班主任的直接领导和管理之下,班主任工作的成败,直接决定着学校教育工作的成败,决定着学生成长的成败。因此,班主任在班级管理的工作中的作用可以说是决定性的。从… 相似文献
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学校是对中小学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地,班级是开展中小学生思想道德教育的基本组织形式,也是中小学生在班主任和任课教师指导下,进行自我教育、自我管理和自我服务的主要组织载体。班级,作为学校教育的基本单位,通过班主任组织和领导班集体,协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育。在这个过程中,班主任的责任重大。班主任的工作是日常管理,是一项琐碎的工作,同时又是一项艰巨的工作。班级日常管理有自己的客观规律,同时又千变万化。作为管理者,班主任要按常规办事,又要发挥独创性,以顺应新形势,创造新办法、新经验。 相似文献
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