我的美国教授康妮

专业课结束，同学们正准备去旧金山医学院实习，我心里充满喜悦和激动，旧金山医学院是全美国最著名的医学院，也是全世界第一流的。能在这样的医学院实习是足以让人自豪的。可是在实习前一个星期，我收到校方通知，署名是系主任康妮教授。通知说，我不可以随这一期实习队去旧金山医学院实习，理由是我的英文不过关，和病人沟通有困难，我需要再修一门商务英语课，明年和下一期实习队实习。美国大学入学容易毕业难，我在出国前听说过，现在真正领教了。还有几个外国留学生也同样接到这类信，有人愤愤地喊种族歧视，有人乖乖地去修商务英语。…     

穿过实习这道墙

在实习结束的酒宴上，我对当初接纳我实习的副总编举杯言谢。他拍着我的肩：“小伙子，这个世界上惟一能成就你的不是金钱，也不是关系，而是你自己。”那一刻，我感慨良多，两个多月的实习生活，又在我的眼前如幻影一般重重叠叠。我发誓找遍这座城市的所有新闻单位……大三的时候，同学们都在忙着找实习单位。虽然学院说如果我们自己联系不上，校方将统一为我们安排，但仍然有很多同学动用自己的各种关系和途径，想到更好的单位去实习。因为大家知道，实习单位好一点，对以后找工作是一个极大的帮助。我来自大巴山脚下一个偏僻的村庄，好不…     

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——大学生涯中的实习之旅

<正>回顾四年的大学生活，令我印象最深刻的不是丰富多彩的校园活动，不是兵荒马乱的复习周和考试周，而是为期仅一个月的毕业实习—在家乡电视台当实习记者。毕业实习是学校规定的“必修课”，需要拿到相应的学分。一开始，一心考研的我只是抱着好好完成任务的心态去联系实习单位。不曾想，此行的收获大大出乎我之所料。在电视台的实习经历让我深深地感受到：大学的毕业实习不仅仅是一项任务、几个学分，更是一个开阔眼界、感知社会脉搏的宝贵机会。     

第七块纱布

在一家不太有名的卫校学了3年护理专业，我有幸来到广州一家大医院实习。按规定，如果经过3个月的实习能够得到外科主治工程师的认可，我就可以正式成为这家医院的一员了，所以在实习的日子里，我处处小心谨慎。     

实习教学方法浅议

在技校的教学实践中，实习教学往往不如理论课教学成熟。有的实习指导教师常常感到实习没有太多的教学内容。我认为，解决上述问题的关键在于，实习指导教师除了要有过硬的操作技能外，更要掌握实习教学方法。在实习教学中，运用适当的教学方法有助于增强实习教学的效果。分解     

高校学生分散实习的局限性

高校学生分散实习的局限性姜书良《吉林教育科学·高教研究》１９９３年第２期上陈晓光、左春柽撰文谈了“大学生分散实习的优越性”，我对这个问题有不同看法、我认为这种分散实习：其一，削弱了应有的教师主控功能。实习是教学环节之一，学生到实习单位去进行实践工作的...     

天天“学习”

晚上下班回家，女儿兴冲冲地跑过来告诉我：“妈妈，今天放学时下雨，我没带雨伞。实习老师怕我淋雨生病，给了我两块钱，让我乘三轮车回家。”我的心头一热：“噢!你们的实习老师真好!”女儿骄傲地把头扬得高高的’：“我们实习老师就是好嘛!从来不打我们，也不训我们，我们犯错时总是耐心地教育我们。     

搭起高师教育与中学教学的桥梁——从教育实习谈高师教育应注意的几个问题

搭起高师教育与中学教学的桥梁——从教育实习谈高师教育应注意的几个问题沈阳师范学院金红关键词：高师教育中学教学桥梁最近几年，我连续担任师范院校中文系四年级学生的教育实习带队工作，在每一次近两个月的实习日子里，我站在高师与中学的门槛之间，一方面沟通实习学...     

我的教育观——实习有感

转眼间，实习工作就要结束了．近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，下面我具体讲讲我对班主任工作和英语教学的感想。[第一段]     

实习教师的兰个“为什么”

作为教育学院的附小，我们每学期都要接待数批“准老师”开展教育教学实习工作。实习结束后，照例要开座谈会，实习教师畅谈感受，在职教师为他们答疑解惑。以往，作为“老教师”的我，应答实习教师的问题可谓驾轻就熟。可本学期，“天真”的实习教师经过对比后提出的三个“为什么”，一时竞让我难以回答。事后反思，感受良多。[第一段]     

说给准老师们的话

我是一名有14年教龄的“老“幼儿教师了，每次看见幼师的学生们来园实习时兴高采烈的样子，我就在想：一位实习教师要完成从学生到老师的转型，中间是多么的不容易。以下是我想对即将进入幼儿园开始实习生活的准老师们说的心里话。     

语文课堂教学的“三现法”——记一个实习生的教学反思

长达六个星期的教育实习已经结束，反观实习中的每一次课堂教学。思考着教学中的每一个环节．使我对语文课堂教学的认识进入一个新的阶段。既然语文课堂是一个传授知识的场所，那么有效地驾驭课堂．高质量的完成教学任务，将是我们每个有志于教育事业的工作者亟待探究的课题。我带着新理念走进教育实习，又带着新的收获走出教育实习。这次实习中我采用了“三现法”（即目标呈现、目标实现、目标现现）来完成教学任务。经过实践证明，这种方法是可行的，现就教学《阿长与〈山海经〉》为例，来谈下我的心得体会。     

26天的同事

照片上左边两位戴眼镜的姑娘就是我“２６天的同事”，她们是我２０００年带的两名实习教师。别看照片上她们沉默寡言，平时都爱说、爱笑又爱闹，常常混在学生堆里。转眼间２６天的实习生活已结束，她们要返校了，我准备发动学生开一个联欢会，欢送这两位实习教师。下午第三节课后我一走进教室便惊呆了，实习教师面对黑板，背对学生在抽泣，学生一个个都哭成了泪人，情真真，意切切，真可谓难舍难分。看到这一幕，我内心不仅仅是妒嫉，更是感慨万分。我教书２０余载，可谓爱岗敬业，忠于职守，爱生如子，而师生情感却从没有如此之深。她俩年…     

一只脚入职场

因为是学法律的，所以我到律师事务所和法院实习过。两次经历都是以体验为主。其中在法院的实习让我体会比较深刻。我只想说那里的工作实在是太枯燥无聊了，我以后绝对绝对不要进法院工作。另一方面，     

实习实验教学应着重抓好的几个环节

实习实验教学是职业技术院校教学工作的重要组成部分，是对学生进行专业操作技能培养的重要教学手段。为有效达到实习实验教学的目的，充分发挥实习实验教学手段的作用，我认为在组织实习实验教学时应着重抓好以下几个环节的工作。做好实习实验课前的组织准备工作实习实验教学     

边学边总结——在实习中收获经验

实习的日子像小兔子一样蹦到了跟前，同学们和我一样，激动地为自己实习的归属地奔忙着。成都电台的午间新闻栏目档正缺人，我暂时去填补了这个空缺。     

那一年，鲜花灿烂

那一年我大四，学校组织我们到中学实习，我分到学校附近的一所乡中学。实习之前，我的经历极为简单，小学中学一路读书上来，从未离开过学校，也无任何上课经验。对即将开始的教师生活，心中充满不安和好奇。     

三把钥匙——我的实习收获

从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在在实习工作岗位上的从容、坦然，从学生到员工，我知道，这是我人生的一大转换。我不算大，经历也少得可怜，只是在实习的这段时间里，我从社会中，从同事身上，拿到了开启通往社会之门的三把钥匙。     

忽然知道我是个老师

编辑老师约我写这篇文章的时候，我正在一所中专院校担任会计实习老师。还记得第一天与实习班级的学生见面的情景。那时的我有些胆怯，心中充满了对未来生活的憧憬与迷茫。     

让自己拥有别人拿不走的东西

每次面试应届毕业生的时候，我都会先让这些应聘者做个自我介绍。这时候，我总会听到这样的声音：“我是××学校的，我在××实习过，我是XX社团社长、学生会主席。”“我正在××实习，我还投了A、B、C、D公司，我的理想是找一个月薪超过7000元的工作。”