浅议高职院校图书馆过刊的利用

过刊资源的再利用是图书馆期刊工作的一项重要任务,如何有效地开发利用过刊资源是高职院校图书馆必须研究和重视的问题.笔者结合实际工作情况,就提高过刊的利用率,提出了若干措施.     

浅谈高校图书馆过刊的管理与利用

本文从过刊的装订与盒装优缺点之比较、过刊的排架方法之比较,以及为提高过刊的利艇率所取的有效措施等方面,论述了高校图书馆过刊的管理与利用问题。     

谈高校图书馆过刊信息资源的开发与利用

针对图书馆过刊信息资源利用现状,简单论述了开发利用过刊信息资源的对策.     

关于加强高校图书馆纸型过刊管理和利用的思考

网络环境下，纸型过刊仍然是高校图书馆利用过刊文献信息资源的主要载体之一。笔者就如何有效地管理和利用纸型过刊，以便于更好地为教学和科研服务，结合自己的工作实际分六个方面进行了论述，并提出了一些意见和建议。     

论高校图书馆过刊的开发与利用

本文针对信息时代高校图书馆过刊的开发与利用问题,从信息时代高校图书馆过刊的主要特点,影响过刊利用率的主要因素及开发利用过刊的主要措施三个方面进行了论述。     

高校图书馆过刊资源的管理及开发利用

随着现代信息社会的发展,过刊潜藏的巨大资源越来越被人们所看好和利用.因此,如何做好过刊资源管理,最大程度地发挥其"参谋"作用,是图书馆目前的重要工作之一.过刊资源具有连续性、完整性,学科性、系统性,数量多、信息量大,参考咨询等特点,是专题研究必不可少的参考资料;过刊资源由于受观念、开放层面、服务形式的限制,使其真正的价值未能得到充分发掘和利用;过刊资源应在改革管理、提高过刊管理人员素质、扩大过刊工作的服务层次等三方面进一步完善.     

高职院校学生对图书馆的利用

大学图书馆既是学校的文献情报中心,又是学习资源中心。在大学中．图书馆是培养人才的重要基地．是自学深造的场所．是学生构建合理知识结构的第二课堂。图书馆以其丰富的图书资料和各种有效的服务手段．既能为科研提供所需要的各种信息和原始文献,又能为读者迅速获取这些文献指引捷径．加强数字化图书馆和文献信息资源建设．健全图书馆资源保障体系,更好地为师生服务。为了更好地让学生利用图书馆,我们更要加强各馆员的服务意识和对学生的导读工作。     

浅谈高校图书馆过刊信息资源的管理与利用

本文阐述了高校图书馆过刊信息资源的重要性,分析了过刊资源的特点与管理,以及开发利用过刊资源的方法,提高过刊利用率的途径。     

高职院校图书馆电子资源的整合与利用

分析了目前高职院校图书馆电子资源整合与利用的现状及存在问题,提出高职院校图书馆电子资源建设的一些新举施。     

浅谈高职院校图书馆电子资源的有效利用

随着各高职院校电子阅览室的建立,作为电子阅览室的重要内容,大多数院校都纷纷购进各类数据库和电子文献等电子资源。本文阐述了高职院校图书馆电子资源的种类和特点及其在利用过程中存在的问题,分析了影响电子资源有效利用的主要因素,探讨了如何有效利用图书馆电子资源。     

浅谈高校图书馆过刊资源的开发与利用

过刊是高校教学和科研的重要情报。要提高过刊的开发与利用,必须改变传统的管理模式,完善过刊检索系统,优化过刊书库管理,加强对馆员的培训,从而更好地为高校教学科研服务。     

高校海洋通识课知识体系建构研究

目前,我国高校海洋通识教育尚未成熟,尤其是在知识体系的构建方面还不明晰。本文在概括国内外海洋通识教育现状的基础上,以中国海洋大学为例,深入分析该校海洋通识课的开设门类、实施目标和框架,并对高校海洋通识教育知识体系的构建进行深入解读,建构了高校海洋通识教育知识体系模型,分为海洋文化、海洋科学、海洋经济和海洋实践四个模块,以期促进中国高校海洋通识教育的完善与发展。     

对高职学生进行通识教育的必要性分析——以我院“大学生就业指导课”为例

高等职业教育人文社会科学发展滞后,高职学生虽有一定的“做事”能力,但远不能满足现代社会对复合型人才的要求。在“做人”能力方面的欠缺必然不利于高职学生社会适应能力和就业竞争力的提高。因此,有必要加强对高职学生进行人文社会等学科的通识教育。     

试论高职院校通识教育的功能

高职院校的通识教育在赋予学生综合而具有统领性知识和能力的同时,注重育人格之善与美,教人追求“做人”的境界、品位、善美和丰富多彩,而使人的灵魂向上行,因而可以给高职院校的职业技能培训以意义、价值和目标而发挥自己的独特作用,从而抑制职业技能培训功利性和工具性的过分膨胀;通识教育所给学生的知识、能力、德性,也是有效进行职业技能培训的基础.     

高职学生情绪管理探析

高职学生的情绪表现出明显的过度性和不稳定性,为负面情绪困扰,主要是自卑、焦虑、抑郁、易怒等。以某高职院校为例,通过特色课程与活动的开展以及教育工作者的引领作用,来培养情绪认知能力;接纳正常的情绪并调节自己的负面情绪;合理地表达情绪,发展人际交往能力;进一步陶冶情绪,培养管理情绪的能力。     

实践知识:教师哲学智慧的基石

随着教师专业发展理论不断进步,教师实践知识的重要性不断显现,成为教师教育研究与实践的基本取向;实践知识具有学科知识深化,交际知识丰富、生活知识增扩和良好习惯养成等功能;需要构建包括专业实践、社会实践以及社区服务在内的实践课程体系,建构与完善职前教师实践知识体系.     

论合作学习法在高职英语课堂教学中的应用

合作学习是一种以学习者和教师互动为主要取向的教学理论与策略体系。本文从合作学习的理论基础、基本要素出发,论述合作学习在高职英语教学中的分组策略、评价策略和有效的组织管理等基本特征,探讨合作学习在高职英语教学中的恰当应用,提倡在高职英语教学中运用合作学习法培养技术应用型人才。     

论高职院校学生信息化管理

教育信息化已纳入国家信息化发展整体战略,加快学校管理信息化进程,大力推进教育信息化已成为不可遏止的潮流。我国信息化建设的大环境,信息技术的高速发展,高校信息化建设的实践,都为高职院校实施学生信息化管理提供了社会保障、技术保障和实践基础。     

高职课程知识管理论

课程构建过程是一个知识管理的过程。从不同的维度去透视知识概念,可以获得关于知识范畴的立体化感知。将知识管理理念引入高职课程体系构建,能有效拓展人们关于高职课程体系创新问题的思想空间。