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傅结龙 《中国小学语文教学论坛》2006,(28)
教学过程和教学策略一、念背童谣师谈话:同学们,有人说,童谣就是童年的歌,没有童谣就没有童年,有多少童年,就有多少童谣。是啊,在妈妈的怀抱中,在外婆的摇篮里,在我们的校园中,多少美丽的童谣伴随着我们健康地成长。现在,我们来比一比,看看谁背的童谣多!怎么样?生:好!师:让老师先来念童谣:摇啊摇,摇啊摇,一摇摇到外婆桥……你们看,老师小时候念的童谣现在还记得。现在请同学们也来念一念。生:我会念《刷牙》这首童谣:小牙刷,手里拿,早晚都要刷刷牙。小牙刷,手里拿,满嘴小牙白花花。……师:真棒!同学们记住的童谣真多,可见大家都很喜欢童谣,… 相似文献
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师 :为了给大家的全面发展提供一个多样化的舞台 ,今天的“标点符号”学习就采取活动课的形式进行。整个活动由同学们自由参与主持 ,老师当顾问。下面欢迎主持人上场。主持人 (甲 ) :各位老师、同学们 ,大家好 !我是人民路小学四 (1)班的 A。主持人 (乙 ) :大家好 !我是人民路小学四 (1)班的 B。主持人 (合 ) :今天的标点趣味活动由我俩主持 ,希望大家喜欢。主持人 (甲 ) :同学们 ,我们在运用书面的形式表达自己的思想感情时 ,句中的标点为我们准确的表情达意发挥着举足轻重的作用。下面请看一则招生广告 :幻灯出示广告 (无米面也可无鸡鸭… 相似文献
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与子 《少年文艺(南京)》2003,(10)
一场猝不及防的雨里,忽然间记起了一首童谣: 大雨哗哗下北京来电话叫我去当兵我还没长大长大是个小矬巴儿(矮子) 念着这童谣,雨中的心情不由就蓦地放松下来。童年的一些光景在脑海中如画卷般慢慢展开——那可是很多年前的事情了。在这画卷的边缘,童谣余音袅袅,促使我试图再去回忆一些关于它们的点滴。可是,漫漶的记忆里,只有三两个了。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(11):25
一、童谣:贴近小学生的德育语言童谣清爽、明快,是诗歌似音乐,蕴涵着时代信息…面对它,北京宣武师范学校附属第一小学的老师开酝酿将《北京童谣》引进学校。学校启动每周一节的京童谣》课程。《燕京八景》、《我是中国娃》、《早起声长辈好》、《说到做到守信用》等北京童谣很快成为园文化建设的一个重要组成部分,成为学校德育的一手段。在“唱健康童谣、做有益游戏”主题教育活动中,生创作了爱集体、守规则、讲文明、懂礼仪等既有教育义,又贴近生活的童谣,在学生中广为传唱。“小小花绢手中拿,各种姿态抖出来,一方花绢比巧,三根鸡毛赛技艺… 相似文献
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学生的直言主持人:今天我们大家一块儿聊聊一个流行话题:“在校是个好学生,在家是个小霸王”。我不知道大家在家表现如何,但我知道你们在校都是好学生。阿欣(女,小学五年级学生):我觉得在家我也是个好孩子。 相似文献
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蔡朝霞 《中国小学语文教学论坛》2006,(14)
这首诗歌旋律和美,意境纯美,语言优美,情感至美,极具感染力。教学这首诗时,我把教学重点放在教会学生自己发现诗歌的隽永之美上。我设定了一个诗歌欣赏节目,主持人提出欣赏方案:从韵律美、意境美、语言美三个角度自由结合小组,教师作为特邀嘉宾与同学平等交流。一、激情相约主持人:我听说咱班有许多小诗人,真不简单。写诗不容易,欣赏诗歌更不容易。今天,我们全班同学做客“诗歌有约”沙龙,都来做一次小小点评员,看看谁有欣赏眼光,谁最善于发现美。二、相约沙龙1.相约旋律美。主持人:请听特邀嘉宾配乐朗诵《我骄傲,我是一棵树》,希望大家体会… 相似文献
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这期“小舞台”我们又编发了一组健康活泼的新童谣,而且加以组合,使它成为了一个能够在队会上集中展示的综合节目,相信大家会喜欢。自从开展“民族精神代代传”活动以来,全国各地的少先队员和关心少年儿童健康成长的社会各界人士创作了大量的童讲。这些重谣思想健康、构思新颖,内容丰富,琅琅上口,非常适合大家传唱。“民族精神代代传”活动是一项长期开展的主题教育活动,希望大家在活动中继续写童谣、唱重谣,让丈多的好童谣伴随大家快乐成长! 相似文献
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影片导入,创设情境课前5分钟播放影片《铁道游击队》片段。学生主持人甲(女):刚才大家看了《铁道游击队队》中的片段,相信大家都很熟悉。它发生在齐鲁大地上,充满了传奇色彩。学生主持人乙(男):其实,在抗日战争时期,类似的传奇故事数也数不清。比如,在冀中平原,在美丽的白洋淀上,就有这么一个老头子,年龄将近六十岁了,可他仍像年轻人一样,毅然投入到抗日战争的洪流中去,并且以他的勇敢和智慧,狠狠地教训了敌人。学生主持人甲(女):今天,我们来学习著名作家孙犁的一篇小说———《芦花荡》。主持人甲结合注释简介作家作品,检查生字词预习。(彩… 相似文献
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主持人:同学们,大家谁知道,“新世纪,我能行”体验教育活动,要求我们做到什么?生:要求我们从家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中,寻找一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。主持人:对,我们的口号是———合:准备我自己,相信我能行!生A走上台,表演小快板《实践体验乐陶陶》。打起竹板心情爽,夸夸我们活动好;俺班有个焦小娇,心里着实有烦恼;(白)小公主还有啥烦恼?爸爸妈妈娇惯她,动手动脑自然少,锅碗瓢盆不会洗,就连学习也不搞。(白)噢,原来是这样呀!如今小娇不一般,全班同学都夸好。(白)干吗都… 相似文献
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王碧文 《全国优秀作文选(高中)》1998,(Z1)
“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。”童年,当我咿咿呀呀地开始学唱这首童谣时,生活中真的飞来了一只小燕子——一个与我一般大的女孩儿。小燕子好像是伴着这首童谣来的,因此,她在我的记忆中,从一开始就像一首童谣。“我问燕子你为啥来? 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2002,(9)
小雪花视点我是体验教育总经理”王星◎文最近，我们哈尔滨市南岗区南岗小学开展了体验教育活动。我荣幸地成为这项活动的负责人。既然自己做了“总经理”，在活动中当然要比别人花费的心思多，动的脑筋也要比别人多。我进行了招聘仪式，一共招聘125人。在活动中，有主持人、小卫士、小法官和小医生四个行业让大家“竞争”。一周以后，竞选成功的同学已经开始上岗执行“任务”了。红领巾广播站的新任主持人受到同学们的一致好评，小卫士制止了学校里的一些不良现象，小法官处理同学之间的小纠纷，小医生也为受伤的5月1日全世界劳动者的节日… 相似文献
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一、活动目的通过本次活动 ,使队员深刻理解、体验老师崇高的品质和伟大的情操 ,激发队员尊敬老师的情感 ,并立志为党的教育事业而献身。二、活动准备1 准备《长大后我就成了你》VCD碟 ,每位队员会唱此歌。2 回忆、收集老师关心爱护队员的事迹。3 请所有教过的老师参加活动。三、活动过程主持人(甲) :老师是太阳 ,她给我温暖 ,给我力量 ,照我成长。主持人(乙) :老师是铺路石 ,让我踏着她走向远方。主持人(甲) :老师是大海 ,她有广博的知识和宽广的胸怀。主持人(乙) :老师是小草 ,虽默默无闻但品格高尚。主持人(甲) :老师是园丁 ,教我做人 … 相似文献
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一、搜索:存在的问题主持人(张小莉):在前期的园本研讨活动中,老师们谈到了记录的运用,这是一个比较新的问题,也是让老师困惑较大的问题。此次教研活动我们将对如何改进记录在科学活动中的运用这一主题进行探讨,首先请大家谈谈实际运用的困惑。李菊:我执教的科学活动《让物体滚动起来》中两次运用了记录,我 相似文献
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金波 《小学生之友(智力探索版)》2002,(11)
记得在２０世纪８０年代末，为编一本《中国传统童谣选》，我除了从童年的记忆中，唤醒了一些早年母亲教我的童谣外，我还委托故乡的表弟去村里找一些老人搜集。他亲自为我记录了一些童谣，其中有一首《笑话笑》，我印象最深：笑话笑，笑话笑，笑话戴着破毡帽。笑话傻，笑话傻，笑话坐着破瓮碴。笑话喜，笑话喜，笑话抱着破笊篱。笑话乐，笑话乐，笑话背着柴火垛。笑话多，笑话多，笑话说得大伙乐。这是一首形象生动，富于幽默感的童谣。一句句，意到口随，真率浑成。读了这首童谣，我像发现了多年被尘封的奇美文字。随着声音的流动，我真的… 相似文献
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《北京教育(高教版)》2005,(6):27-27
“五颗星，照天空，天安门，在正中，齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸!”这首活泼明快的童谣，是北京市向社会征集的近2万首童谣中的一首。借鉴北京市宣师一附小等学校的经验，2004年6月24日，北京市委宣传部、首都文明办、市教委、团市委联合发起了征集新童谣活动。此次活动受到了社会各界的广泛关注。全市1600所小学及1430所幼儿园和社会各界人士参与了这项活动，短短一个多月时间，就征集新童谣19436首。经过精心筛选、编辑、加工、润色，有400多首优秀作品被选进了北京出版社出版的《新童谣》一书，这些健康向上、童趣盎然的新童谣已经响亮地传遍了北京市的校园。为此，中央领导对北京市采用新童谣这种儿童喜闻乐见的形式，让学生受到潜移默化教育的做法，给予了充分的肯定。“灰色童谣”一度在中小学流传，让老师和家长们颇为忧虑。北京市宣师一附小从2003年夏天开始，就发起了用健康童谣代替“灰色童谣”活动，率先开设了每周一节的《北京童谣》校本课程，并编写了教材。在课堂上，老师教给学生更多优秀的、积极向上的、风趣幽默的健康童谣，并指导学生在吟唱中学习童谣的写法，鼓励他们自己创作充满儿童情趣、反映校园生活、富于时代气息、弘扬高尚情操的现代童谣。在“我与童谣”系列活动中，老师们充分挖掘童谣诵、唱、写、画、演、编、用等特点，使这门课程与学校的其他工作结合，让童谣丰富的内容、简短的文字、精练的语言、活泼的形式成为大人与儿童沟通的媒介，成为小学生思想道德教育的新途径，本期刊中刊我们推出《新童谣在这里唱响》，旨在通过介绍北京市宣师一附小“健康童谣进校园，唱响师生共同发展的主旋律”的经验，使“童谣”这一德育新途径引起更多的人们关注，并期待其在未成年人思想道德建设中发挥更大的作用。 相似文献
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活动目标通过唱童谣、辩论赛、讲故事、看漫画等多种活动,让学生明白是非、善恶、美丑的界限,知道必须坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,引导学生树立正确的荣辱观、人生观、世界观和价值观。活动过程一、序幕(主持人甲、主持人乙,简称甲、乙)甲:3月的北京,杨柳吐绿,春上 相似文献