研究生班级组织建设案例思考

一．案例概况我校研究生班级由学科组成,同类学科同年级的若干专业组成一个班级,专业由专业负责人履行班长职责。在新生入学班会上,由于师生间、生生问相互的了解程度有限,因此多以学生自我介绍、自我推荐的形式产生专业负责人。     

论研究生班级凝聚力的提高途径

研究生教育以导师为主导、以专业学习为主要任务、以个体研究为主要方式的特点,容易产生制约班级凝聚力提高的诸多因素。在实践中,可以从创新班级组织形式、拓展成员交流渠道、做好研究生骨干培养、抓住建设关键期等方面开展工作,增强研究生对班级的认同感以及成员间的情感联系,从而确保班级建设在研究生思想政治教育中的作用发挥。     

工科类研究生班级建立形式分析与探讨

本文简要分析了新形势下研究生班级建立的必要性和现实意义,并以西南交通大学工科类研究生班级建立的主要形式为例进行了利弊分析,提出较优的研究生班级建立形式,并对研究生班级建设提出建议。     

“互联网+”背景下研究生班级创新管理模式探索

在网络普及和大数据发展的信息时代,传统的研究生班级管理模式已经与时代脱节,不能很好地应用于学生的教育、管理和服务。发挥"互联网+"优势,创新班级管理,已经成为高校思想政治教育环节中的必然趋势。本研究在分析当前研究生班级管理出现的问题的基础上,探讨了"互联网+"班级管理模式的优势和特点,并提出了"互联网+"背景下研究生班级创新管理途径。     

研究生班管理工作初探

本文从分析研究生班开办的社会必要性入手，通过剖析学员特点，总结出研究生班管理的一些粗浅经验。     

网络思想政治教育视阈下研究生班级建设创新

信息技术的普及给我们带来便利和高效的同时,也给传统的大学教育组织模式带来了较强的冲击,主要表现之一就是班级功能的弱化。如何针对研究生群体的特点,发挥班级集体的教育功能,实现网络与传统班级组织优势的有机整合已成为摆在每一位高校辅导员面前的实践课题。思想政治教育与柔性管理理论相契合,坚持以人为本,增强研究生班级建设工作的有效性;与契约管理理论相契合,构建长效机制,确保研究生班级建设全面协调可持续发展;与网络手段相契合,适度驾驭信息,增强研究生班级建设的导向性是在这方面有益的探索。     

论网络优势在加强研究生班级思想政治教育中的重要性

发挥网络优势,加强研究生班级思想政治教育,不仅是研究生思想和行为实际的要求,而且是思想政治教育手段现代化的要求,具体途径主要有四个方面:建设班级思想政治教育网站,保证思想政治教育正确方向;开辟班级网络情感交流渠道,体现思想政治教育人文关怀;培养健康向上班级网络文化,优化思想政治教育环境;利用"网络班级"进行自我教育,增强思想政治教育实效性。     

发挥网络优势加强研究生班级建设--研究生网络思想政治教育与管理的新探索

随着全国研究生招生规模的不断扩大,研究生的班级建设面临越来越大的冲击。在新形势下如何加强和改进研究生班级建设是高校面临的一项较为紧迫的重要任务。文章分析了目前研究生班级建设存在的问题,提出了创建研究生网络班级,加强研究生班级建设的新思路,具有广泛的实践意义。     

基于大学组织特性构建我国大学内部治理结构的探讨

大学作为一种特殊的社会组织,具有区别于其他组织的一些本质特性。我国大学构建内部治理结构应该回归大学的本质,把大学基本的组织特性作为切入点,充分考虑大学的职能多样性、主体多类性、权力多元性、权威分散性、结构复杂性等组织特性,满足这些组织特性的对应要求,从而合理做出大学内部组织安排、权力安排和制度安排,形成大学内部具体治理...     

创新城市社区组织的治理结构

当代中国,伴随着社会转型和体制转轨的逐步推进,城市基层群众自治已成为民主政治建设的潮流,社区治理开始受到广泛重视。然而,社区治理一直未能走出自治不足的困境。通过对花都区某社区的个案研究认为,应当以社区各类组织的责任、相关功能和关系的合理定位为基本思路,构建符合新时期所需的新型社区治理结构。     

从非营利组织特性分析我国民办学校的产权和治理结构

非营利组织、营利组织和政府组织是三种主要组织形式,每一种组织形式按照特定的机制运行。私立学校大多属于非营利组织。非营利组织有"无所有者"和"非分配约束"两个突出特性。非营利组织的外部治理和内部治理结构分别以社会对非营利组织的信任和管理者对于雇员的信任为基础。依靠这种信任机制,非营利组织可以从外部获得资源,在内部开展复杂程度高的专业性工作。根据私立教育发展的国际经验,我国应该将民办学校区分为营利性学校和非营利性学校,引导民办学校朝非营利组织方向发展,在非营利组织框架内,设计其外部和内部治理结构。     

完善大学治理结构的若干思考——基于大学组织特性的视角

文章从大学组织特性的视角出发,对大学治理结构的主要模式作了总结和评析,探讨了大学治理结构应具有的基本价值取向,并从中挖掘出一些有益于我国高校完善治理结构的相关启示。     

产权结构与组织治理

一般地,产权安排包含两个基本内容:责权界定和相应的实施机制.一者,企业的健康运行有赖于产权安排对相关者的责权关系界定;二者,责权的有效贯彻有赖于一套较为健全的产权实施机制.而且,责权界定和实施也就是为参与者提供了行为预期,因而产权安排的关键在于能够形成一套有效的激励和约束机制,从而提高组织的运行效率或者资源的使用效率.显然,在不同的文化环境和社会认知下,企业的组织结构和追求目标是不同的,这就需要采取不同的治理方式,从而对应于不同的产权结构.这意味着,产权安排不是静态的,没有一成不变的产权结构,它应该随着社会发展而动态演变.     

社会组织参与研究生教育治理的行为模式研究

介绍了社会组织参与研究生教育治理活动的内涵与现实状况,认为社会组织参与研究生教育治理的基本行为模式是委托模式、竞争模式和主动模式。面对我国研究生教育的现实境况,指出推进社会组织参与研究生教育治理的路径是：以创新驱动为动力,完善自身内部治理机构;以深化综合改革为核心,加强社会组织的公信力建设;以管办评分离为目标,明晰社会组织与政府、培养单位之间的关系;以依法治国为根本,加快法律法规的建设进度。     

研究生班级组织建设案例思考

<正>一.案例概况我校研究生班级由学科组成,同类学科同年级的若干专业组成一个班级,专业由专业负责人履行班长职责。在新生入学班会上,由于师生间、生生间相互的了解程度有限,因此多以学生自我介绍、自我推荐的形式产生专业负责人。新生班会上,J专业的小吴同学自告奋勇,主动要求为同学服务,自愿担任J专业的专业负责人。面对小吴的热情,专业内其他九位同学都表示了支持和赞成。开学以来,新生工作任务繁重,小吴工作认真积极、耐心细致,我庆幸找到了一马     

基于高校自组织治理模式的组织结构创新

组织结构是大学管理的核心问题。随着中国大学组织规模的不断扩大,组织内外环境的日益复杂,传统的组织结构日益成为大学发展的瓶颈,组织结构的创新显得尤为必要。本文就基于这样的视角从宏观、中观和微观三个层面探讨当前高校治理模式的创新。     

民间公共组织在社会治理中的作用、困境及其出路

随着社会转型,一个以政府为主导、市场作调节、民间主动参与的社会治理模式呈现在社会面前,民间公共组织作为主要的社会治理参与方有着重要地位;民间公共组织在社会救助、危机救援、社会治理、政策调节等方面有着其不可替代的作用。由于身份尴尬、资金匮乏、制度保障不全等现状,民间公共组织作为政府组织的最大补充力量需要政府治理、社会参与及其自身改革,方能更加规范地为社会提供服务。     

从非营利组织视角透视民办学校法人治理结构

我国民办学校组织的法律定位是非营利法人。作为非营利法人,在组织性质、利益相关人关系、组织绩效评估和公共责任使命等方面存在特殊性。完善民办学校治理结构具体制度细节应当考虑到这些法律定位和特殊属性。而要理顺民办学校治理机制,避免频繁激烈的控制权斗争,需要解决的深层次问题是清除法律法规的矛盾和冲突,将民办学校严格划分为营利性和非营利性两类。     

我国高等教育评估中介机构的组织特性和治理系统分析

与我国国情相统一,我国高等教育评估中介机构的组织特性和治理系统呈现出了自己的特点。分析我国高等教育评估中介机构的组织特性和治理系统,对于完善和改进评估中介机构的中介性,充分发挥评估中介机构的功能具有重要意义。