守正创新：职业教育数字化转型的“变”与“不变”

职业教育的数字化转型是一场由数字技术引导的职业教育领域新革命,同时也创造了融合新技术与新产业的职业教育新生态。当数字时代赋予职业教育新使命时,职业教育如何选择才能无愧于社会期望,这也成了职业教育学界关注的重点之一。顺应时代发展需求的历史逻辑,遵循技术发展动态的现实逻辑,回归职业教育本质的育人逻辑,在数字潮流的推动下以教学模式革新之变、教育内容创新之变和评价方式优化之变为切入点,以“变”服务“不变”,为职业教育职业性、实践性和应用性保驾护航。守正创新,才是职业教育发展的永恒之道。     

刘伟平省长的“职教梦”

正6月4日,晨雨过后,空气格外清新。上午9点,省委副书记、省长刘伟平轻车简从来到甘肃水利水电学校,在这里开始了他一天特殊的职教工作日。省教育厅的领导和干部,对刘伟平省长重视和关注职业教育感受颇深,因为在与教育有关的许多场合,刘伟平都会谈及在甘肃这样一个经济欠发达的西部省份,积极发展职业教育的重要性和现实意     

职业教育服务产业转型升级的经验、挑战及发展方向——2022年职业教育国家级教学成果奖“服务产业转型升级”主题获奖成果分析

随着国家产教融合政策推进,职业教育服务产业转型升级的能力持续提升。基于21项产业转型升级类职业教育国家级教学成果,发现职业教育服务与产业转型升级在服务能力、教学改革、社会影响力等方面均有大幅提升,形成了创新式构建校企协同育人新生态、构建课堂教学新生态、有效服务产业集群的专业集群等亮点。但同时,也显示了政策导向与制度供给未完全匹配、行业“支点”作用发挥不充分、学校治理能力未完全适应教学改革要求等问题。基于此,提出健全和完善产教融合多方协同育人机制、构建适合产教融合政策的内部治理体系、深化专业群课程改革等措施。