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高校思政课是大学生思想政治教育的主要阵地,是高校人才培养工作的重要环节。然而,随着手机媒体技术的迅速发展,高校思政课堂成了大学生上课玩手机的灾区,影响课堂教学效果。因此,研究创新手机媒体环境下高校思政课教育新路径,主动占领大学生思想政治教育新阵地,对增强大学生思想政治教育的实效性具有重要意义。 相似文献
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学风建设是高校学生工作的重点,学生工作也是推动学风建设健康发展的强有力手段。大学生上课玩手机的现象已严重干扰到正常的课堂秩序,本文以洛阳L高校为例,就"第一课堂"使用"手机收纳袋",使同学们上课不做"低头族",打造无手机课堂,构建学风建设长效机制进行探讨。 相似文献
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《西北成人教育学报》2016,(6)
大学生上课使用手机现象普遍,多数人成为"低头族"。通过问卷调查对大学生上课使用手机相关问题进行研究,发现使用手机已成课堂的普遍现象,主要用于社交聊天。男女生在使用手机的用途方面存在差异。大学生上课使用手机与课程重要程度、课程内容、老师讲授方式等密切相关。并对此提出了改进建议。 相似文献
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乐言 《初中生世界(初三物理版)》2008,(13):7-10
"同学们,上课了!请大家自觉把手机关掉,上课时间不许发短信……"这样的"开场白"出现在课堂上似乎有些滑稽,但在现在的很多学校,这却是老师们上课前必须三令五申的注意事项。即便如此,"下课后等我一起去厕所。" 相似文献
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高校"没收手机行动"引起全社会对大学生课堂手机上网问题的广泛关注,大学课堂到底该不该禁手机,大学生课堂使用手机会怎样影响学习效果,影响程度如何,本文通过问卷调查、实验研究和焦点小组访谈,在调查大学生课堂手机上网现状的基础上,设计实验验证手机上网与课堂学习效果之间的关系,进而从课堂教学管理、教师教学方法、手机媒介素养三个层面提出改进课堂学习效果的策略。 相似文献
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方家胜 《海淀走读大学学报》2014,(3):98-104
随着经济的不断发展,手机功能的日益增多,大学生拥有智能化手机,并在课堂上使用已成常见现象.本文以南京某高校在校本科生为调查研究对象,采用问卷调查,对目前大学生课堂使用手机的基本情况作了分析,阐述了大学生课堂使用手机问题存在的原因,并有针对性地提出了加强对大学生课堂使用手机这一不良现象的教育策略和引导路径. 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(43)
随着智能手机的普及、4G技术的推广、无线网络的大面积覆盖和升级,大学生随时随地可以享受到手机带来的便捷与乐趣,校园里涌现出一群"拇指族",其显著特点是吃饭、上课、走路、聊天、睡前都机不离手,突出表现为人在手机在,手机在拇指就不停。"拇指文化"正悄然在大学生中蔓延,不断渗透并改变着大学生的学习方式、生活方式、行为方式,成为大学生学习、生活、娱乐不可或缺的部分。网络信息不断普及以及手机等移动客户端网络设备不断发展的情况下,我国大学生的信息素养状况呈现出不同的特点,高校教育工作者应该重视提高学生的信息素养能力,不断探索新的工作视角和教育方法,推进教育学科的理论基础建设和教育实践的科学化建设。 相似文献
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当前,功能日益强大的手机已经成为大学生的生活必需品,逐渐占领了大学生的学习和生活领域,由此产生的手机文化成为一把"双刃剑"深刻地影响大学生的思想道德和行为习惯,其带来的负面影响极大增加了高校思想政治教育工作的难度。分析手机文化给高校思想政治教育带来的负面影响,探究新形势下规避手机文化消极影响的高校思想政治教育工作创新途径。 相似文献
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随着电子设备的迅猛发展和互联网络的不断完善,手机作为"第五媒介"获得了极大的发展机遇,日益受到高校大学生、特别是90后大学生的青睐。然而手机的普及,也引发了一系列教育矛盾和问题。以青岛市某高校为例,归纳了当前90后大学生手机使用的基本情况,研究了手机媒介对90后大学生的负面影响,提出了相应的教育对策,以期对高校教育工作起到一定的借鉴作用。 相似文献
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珠海某高校出现了新鲜的点名方式,为了防止学生逃课,一位计算机老师采用"蓝牙点名",要求大学生先把手机上的蓝牙名字改为自己的学号,老师用电脑上的专用系统一搜,来没来上课一目了然.于是,大学生们惊呼:"人类已经无法阻止老师点名了,下次逃课记得让同学把手机带上."
"必修课选逃,选修课必逃""没有逃过课的大学生活是不完整的",面对如此汹涌的大学逃课潮,毕竟是计算机老师,一下子就研发出了个新系统,可"蓝牙点名"就能够防止杜绝学生逃课吗——不少学生已经开始支招:"要常备多部手机""找其他同学帮忙带手机去上课"等."蓝牙点名"还存在着不公,比如人在课堂上,可手机却没电了,或者买的手机没蓝牙,难道算没有到吗? 相似文献
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"中国梦",是当今时代备受关注的话语体系,同时也是大学生思想政治教育工作的新支点。在高校开展"中国梦"的宣传教育,能够增强大学生的历史使命感和社会责任感,坚定大学生的社会主义理想信念,明确大学生成长成才的奋斗目标,具有重要的现实意义。大学生"中国梦"教育是一个系统完整的结构体系:理论认知教育是基本前提,情感认同教育是关键步骤,自觉践行教育则是最终归宿。深入推进高校"中国梦"教育,应搭建课堂教育主渠道,营造校园文化教育主氛围,构筑社会实践教育主阵地,积极引导广大青年学子树立科学的世界观、人生观和价值观,为实现伟大"中国梦"而汇聚青春正能量。 相似文献
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大学生廉洁教育与高校思想政治教育在内容体系和教育教学途径方法上的相通性,使得大学生廉洁教育可以走进高校思想政治理论课的课堂,通过大学生思想政治教育的主渠道来进行。大学生廉洁教育进"思想道德修养与法律基础"课堂的探索表明,大学生廉洁教育与高校思想政治教育可以实现同构,使大学生廉洁教育常态化。 相似文献
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在高校核心价值观教育面临新的复杂态势的背景下,高校更应重视大学生生活世界的教育。生活世界的教育是人最基础的必要且必然的教育,生活世界的教育是自然人成为社会人的前提,是人摆脱动物性向文化性的生成过程。社会实践和校园文化是属于大学生生活世界教育的领域。事实表明:社会实践是培育和践行核心价值观的大课堂,校园文化是培育和践行核心价值观的大舞台。社会主义核心价值观教育只有回归到大学生生活世界的教育之中,才能让核心价值观转化为大学生的"自觉"追求。 相似文献
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大学生逃课几乎是每一个高校都存在的现象,要解决逃课问题,根本在于要使学生对课堂"动心",促使其有心、用心、热心去上课.以心理学的视角对大学生逃课现象进行了分析,并以心理"转化"为基点来探讨如何解决大学生逃课问题,从而有效地减少大学生逃课的现象,以有助于高等教育大众化时代提出更适合时代需求的教育教学方法及学生管理模式. 相似文献
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思政课堂大学生手机控现象研究 总被引:1,自引:0,他引:1
关萍 《辽宁科技学院学报》2015,(2):95-97
手机深受大学生青睐,日常使用,有时还带进课堂随意摆弄,已经成为影响学生学习的重要因素之一.在思政课堂,大学生手机控现象也比较严重.这种行为严重影响了思政课的教育信度和授课质量,有悖于课堂教学的宗旨,更不利于大学生全面发展.分析高校思政课堂学生手机控现象的现状、原因及改进建议,激发学生的学习热情,增进思政课课堂教学效果意义重大. 相似文献
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近日,笔者在多所大学看到,课堂上不少学生是"手机控",上课时间也忍不住玩起手机。手机(包括平板电脑等便携式上网终端)"入侵"课堂,很大程度上改变着大学生的学习方式和校园学习风气。人手一机,随时上网,俨然成为大学生活的常态。然而,面对手机"入侵"课堂,大学要如何应对?课堂上常见的动作走进上海的某大学,发现图书馆一楼自修室里总共百来名学生,目光对着手机屏幕的有两三成。工商管理学院研一学生陈婕眼前摆着《微观经济学》等教材,而她坐下来的第一件事不是打开书,而是用手机上网。她说:"我习惯先上一会儿网,然后再学习。" 相似文献