高校创业教育德育功能探讨与实现途径

创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式,探讨创业教育的德育功能,便于深化德育改革,优化德育内容,创新德育途径与方法。要从创业教育理念、创业文化、师资队伍、创业课程体系、创业实践活动等方面探讨发挥创业教育德育功能的有效途径。     

金融危机背景下大学生创业教育的德育功能解读

在全球金融危机的新形势下,大学生创业教育的地位和重要性越发凸显。而创业教育是高校思想政治教育与时俱进的一个重要方面。新形势下的高校创业教育,务必强化理想信念教育、道德法制教育、心理品质教育和艰苦奋斗教育等德育功能。     

德育视野下的高校创业教育

创业教育与德育在学生的人格发展、主体性发展、现代素质发展等多方面具有共同的目标取向,创业教育为德育发展研究开辟了新的视角。德育视野下的创业教育重在培养学生的社会责任感、首创精神和企业家精神,要分层次开展全校性的创业教育,要优化创业教育课程体系建设,要加强创业师资队伍的整合与建设。     

结合创业教育提升高校德育实效性

在经济全球化和市场经济的影响下,高校德育工作面临诸多挑战,德育实效性低下是一个普遍存在的现象.高校创业教育的开展为德育工作创新提供了契机,结合创业教育的德育功能,转变德育理念,创新德育方法,是提升高校德育行之有效的途径.     

结合创业教育 提升高校德育实效性

在经济全球化和市场经济的影响下,高校德育工作面临诸多挑战,德育实效性低下是一个普遍存在的现象。高校创业教育的开展为德育工作创新提供了契机,结合创业教育的德育功能,转变德育理念,创新德育方法,是提升高校德育行之有效的途径。     

高职院校创业教育再思考

高职院校的创业教育是以培养学生的创业精神和创业能力为基本价值取向的教育,本文从高职院校实施创业教育进行了剖析。     

高职教育就业导向的德育功能

高职教育竖持以就业为导向的办学方向，已成为高职教育界的共识，将对高职教育德育产生深刻影响。分析高职教育就业导向对德育的影响，研究就业导向具有的德育功能及其实现途径，有助于高职教育德育目标的实现。     

试论高职院校心理健康教育的德育功能

借助于心理健康教育、发挥心理健康教育的德育功能,是高职院校德育迎接挑战的最佳选择。高职院校心理健康教育的德育功能主要应从发挥心理健康教育的奠基性功能、预防性功能、导向性功能等方面入手。     

德育视角下的高职创业教育

在新时期新形势下,培养全面发展的高素质、高技能人才是高职院校创业教育的根本目的,也是高职院校思想政治教育的重要构成,因此创业教育是高校思想政治教育与时俱进的一个重要方面。本文通过提出与德育相融合的创业教育的目标,分析了创业教育的德育内容,制定了基于德育视角下的高职创业教育实施路径。     

创业教育再探

创业教育在美国、澳大利亚等国的高校已经形成了比较完善的教学模式和稳定的专家队伍,取得 了显著的教学和研究效果。在我国高校,创业教育还是个新生事物,有很多理论与实践问题亟待探索和研究. 例如高校创业教育的概念应包括的主要内容以及鲜明的时代特点等。     

高校心理健康教育的德育功能研究

新时代背景下,部分大学生存在一定的心理健康问题,开展高校心理健康教育势在必行。高校心理健康教育与德育既有区别又有着密不可分的联系,应充分发掘高校心理健康教育的德育功能。高校心理健康教育德育功能的实现一方面能够提升高校大学生的心理素质,使其人格健全发展,另一方面将有效提高高校德育的教学效果,从而形成良性循环。新时代背景下应采用"医学+德育"混合双模式;心理发展和心理补救两手抓;开设心理健康教育课程;营造良好校园环境;做好心理危机干预、跟踪以及监控工作;加强心理咨询工作者队伍建设;做好高校心理健康教育调研工作的方式来保障高校心理健康教育德育功能的实现。     

高职院校学生创业教育中渗透德育的研究

针对目前高职院校大学生创业教育中的德育存在的问题,在创业教育中渗透德育,可采取以下一些做法：调整德育目标,注重培养学生的创业素质;德育工作队伍全员接受培训,进公寓、进创业基地做帮扶指导工作;依托德育途径,大力实施创业教育;发挥创业教育的主体作用,增强德育动力;加强制度建设,探索创业教育中渗透德育的长效机制。     

高校人文教育的德育功能浅谈

在科技高速发展的今天,我国的经济有了大幅度的飞跃,在人民生活水平提高的同时,社会对人民群众的人文道德要求也在随着逐渐提高。其中,高校作为培养教育人才的主要教育机构,在人文道德教育方面的责任也就随着变得尤其重大,因此,现今的高校对于如何加强对学生的人文教育工作问题做了许多探索和研究。人文教育工作的加强是对知识文化教育的补充,有助于我国传统的优秀文化与社会主义人文道德建设有机结合。特别是人文教育中的德育功能,是在高校教育中促使大学生树立正确的道德观念的有效途径。     

以创业教育拓展高校德育新体系

培养当代大学生的创业精神和创业能力,是现代高校德育教学的重要任务.目前我国高校的创业教育存在诸多不足.本文指出,高校德育应从培养人的主体性、创造性和创新性入手,拓展高校德育内涵,以创业意识、创业精神、创业品质、创业能力培养与创业知识和创业技能教育五个方面开展创业教育.     

主体性德育模式在高校创业教育中的建构研究

创业教育成为高校德育的重要形式与载体,通过德育对培养具有自主创业素质的大学生有着重要的意义。本文将对主动性德育进行简要的阐述,并对主体性德育与创业教育进行分析,最后提出实现的理念与教学模式。     

高职院校创业教育思考

近年来,大学生就业的形势日趋严峻,高职院校必须想尽一切方法解决毕业生的出路问题,以弥补与本科院校毕业生竞争的劣势,因此,积极教育和引导学生自主创业,将创业教育作为学校教学工作的重要任务,通过校园文化对大学生创业的渲染,建立创业教育的课程体系,校企合作建立大学生创业实践基地等方法,全方位构建有效的高职院校创业教育体系,为提高毕业生的创业创新意识、创业技能与创业素养,提升毕业生的整体竞争力,提供一些有价值的思考。     

论高校心理健康教育的德育功能实现

德育功能是高校心理健康教育的一项重要功能。实现心理健康教育的德育功能是提高德育实效的需要,也是心理健康教育自身发展的需要。在德育中渗透心理健康教育的理念和方法,遵循学生的心理发展规律,可以提高德育工作的科学性和实效性。心理健康教育必须在大德育的框架和要求下开展,坚持德育的方向和目标,实现德育功能。     

创业富民战略视野下的高职院校创业教育研究

随着创业富民被确立为国家战略,各地不断推出鼓励高校学生自主创业的利好政策.特别是在当前金融危机、就业困难之际,创业不仅有利于学生个人的成长,也有利于整个社会的和谐进步,创业富民战略为当代的大学生提供了前所未有的创业环境和机遇.然而高职毕业生创业率和创业成功率却较低,显示出高职院校的创业教育还存在很多不足,需要我们不断去探索研究.     

论高校心理健康教育的德育功能

高校大学生是社会上最活跃、最敏感而又有知识的群体。高等教育体制的深化改革，社会生活的深刻变化，人们价值观的多层次化，使大学生的心理矛盾和冲突日益加剧，为德育的有效实施设置了层层障碍。章探讨了心理健康教育的德育功能，为高校德育工作引入心理健康教育的内容和方法提供了理论依据。     

高职院校“古代汉语”课程德育功能与实施策略摭探

古代汉语课程是专科类高职院校语文教育专业的基础课和必修课,其中蕴含着家国情怀、理想信念、民族精神、文化素养等诸多德育元素。在古代汉语课程教学中,教师要善于挖掘该课程的德育元素,通过采取有效教学策略,落实课程德育功能,实现全过程育人、全方位育人的目标,落实立德树人根本任务。