在变革中求发展 于发展中求深化

改革和创新是市场经济的源泉,也是职业学校的生机和活力所在。上海市宝山职业技术学校在改革和创新方面作了许多可喜的尝试,特别是在“活”和“新”上下工夫,取得了多方面的突破,使学校在“稳中求变,变中求新”的变革中赢得优势,全面提升。职业学校求发展必须具备与时俱进、变革创新的办学理念,必须拥有迎难而上、锐意进取的办学精神。正是有了这样的思想基础,宝山职校在职校招生萎缩、高校扩招等严峻形势下,办学规模、硬件建设、管理机制及品质提升都屡创佳绩;实质性启动市百所重点建设工程,对淞南三小进行合并改建,建设专业实训室;学校内…     

在发展中求质量以质量求生存--透析高等职业教育美术类专业

开办高职美术类专业是社会的需要，专业要在发展中求质量，以质量求生存。高等职业教育是人数众多的群体，一定要注重人的精神关怀。高职美术专业最终要经受市场的考验。     

班主任负责制,在变革中发展 班主任负责制的演变与现实困境

中小学班主任负责制在建国初期对于培养学生的集体主义精神、共产主义信念起了巨大作用,是我国在教育界的一大贡献。但是,随着我国教育事业的蓬勃发展和对班主任工作的日益重视,沿用多年的班主任负责制显然已难以应对新形势,日渐显出疲态。所以,如何构建一个合适的班主任工作制度,不仅关系到班主任的专业化发展,更是关乎整个教育前景的重要话题。这一期,请关注     

在矛盾中求发展——我的班主任工作手记

事物发展的动力,在于矛盾着的对立面之间既对立又统一的关系,班主任工作也不例外。什么时候采取什么措施,什么类型的孩子启用什么样的教育方法,我们须正确分析、辩证对待。     

让班主任成长助推山区教育发展

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。班主任是学校教育的中坚力量,是班级的管理者和组织者,是学生精神成长的引路人,在整个中小学教育教学工作中,班主任工作非常重要。2006年教育部颁布《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为班主任队伍建设带来机遇。英山县抓紧机遇,职能部门大力配合,扎实做好班主任培训工作,全县共计960多名班主任参加了各级培训,如今班主任专业成长已成为英山教育新的增长点。     

在常规中求发展 在发展中建特色

教学工作是学校的生命线,构筑卓越的教育品牌,离不开规范的科学管理。为了使英语科成为学校的品牌学科,我校全面实行规范化的管理,全面提升科组的教学质量。     

我社在白家庄小学成立班主任工作研究室

2011年1月19目上午,由班主任杂志社、白家庄小学联合举办的班主任工作研究室挂牌暨白家庄小学十佳班主任表彰大会在京隆重召开。班主任杂志社社长赵福江、主编佟德,北京教科院期刊部书记魏强出席了会议。会议由陈凤云副校长主持,祖雪媛校长致欢迎辞。     

浅谈企业子弟学校在困境中的生存和发展

企业子弟学校目前面临办学主体不稳定和教师队伍不稳定的困境.但是,若能努力加强师德教育,提高教师素质,不断培养新生力量,优化教师队伍和切实注重教学督查,改革管理制度,就必定能够在困境中求生存,在改革中求发展.     

在继承中求发展 在传统中出特色

围绕BEIWAI品质,树立鲜明学生工作理念北京外国语大学是我国培养外交、翻译、经贸、新闻、法律、金融等涉外高素质人才的重要基地,根据学校教育教学特色和学生特点,学生工作部向学生们提出了BEIWAI人的六项历练,即专业知识学习要精益求精(Better)、社会实践要追求卓越(Excellent)、为人处事要     

怎样当好副校长

目前,中小学实行的领导体制是“校长负责制”。有一定规模的学校一般都分别设有分管教学工作、思想政治教育工作和总务后勤工作的副校长。副校长和校长的合作共事,关系到学校领导班子的团结协调,标志着一个学校领导班子的整体管理水平。如果每个副校长都能够尽职尽责地做好自己分管的工作,学校的各项工作就能顺利推进,这个学校的发展就处于良性循环,否则,学校的某一方面工作就可能出现落后或停滞状态。     

梦想和追求

李赟同志1988年9月参加教育教学工作．现在万宁市后安中学任教．21年来一直担任班主任工作．勤勤恳恳工作．明明白白做人．业务水平高．深化课堂改革．教育教学成绩显著。经过多年的努力．他取得良好的成绩。主要表现为：1997～1998年度被评为万宁市“为人师表”先进教师：2000年被聘为万宁市中学政治科骨干教师：     

在感动中收获 在责任中成长—北京市西城区黄城根小学德育途径

黄城根小学有着一支优秀的班主任队伍,其中北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖1人、一等奖6人、二等奖1人,区、校级德育学科带头人和区级优秀班主任多名……这些德育工作的带头人在学校的教育工作中发挥着积极的引领作用。     

柳州：在联动中促发展 在发展中求均衡

今年是＂十二五＂规划的开局之年,也是全面落实《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的关键一年,而大力推进义务教育均衡发展是今年全区教育工作的重点之一。为更好地推进义务教育均衡发展,本刊在全区范围内辑录了一些先进市、县的经验和做法,供广大读者学习、借鉴。     

中层管理者如何在学校发展中找到自己？

如何在学校发展中找到自己,实现个人成长与组织发展的同频共振,是很多中层管理者面临的职业困惑。基于北京市十一学校一分校的管理实践,提出中层管理者在学校发展中明晰定位的三条经验：一是在日常教育工作的两难问题中找到正确的教育价值观,在教育理念上与学校同频共振;二是在学校的顶层设计中扪心自问几个关键问题,找到个人成长的“坐标系”并行动起来;三是在学校的组织结构中找到自己的职责定位和工作原则,并在具体的育人行动中践行落实。     

在“跨界”中求发展 技术本科教育发展论坛综述

技术本科是一种＂跨界＂的教育形态,它兼具职业技术教育和高等教育的双重特征。 随着21世纪产业技术不断升级和经济全球化进程的不断加快,我国技术本科教育从无到有,再到走上发展轨道,只用了十来年的时间。经历艰辛探索,取得一定成就,面临诸多困难的技术本科对中国教育和中国社会而言意义何在？正如上海电机学院校长夏建国所说：＂只有发达的、不同层次的高等技术教育,才能培养出专业技术队伍,也才能实现我国产业技术能级的提升和产业结构的优化。＂     

浅谈如何召开家长会

定期召开学生家长会,是加强学校与家庭联系的最好方式。与学生家长集中讨论共同关心的问题,辅以家访、通信联系等形式,能增进教师和学生家长间的相互信任,及时沟通受教育者动态变化信息,调整、改进教育举措,促成学校教育与家庭教育相结合,使之更具一致性、针对性和有效性。召开学生家长     

激励在班主任管理中的应用

调动人的积极性最为有效的手段就是"激励"。激励是指人的需要和动机受到某种因素的激发,进而产生行为动力的心理活动过程。班主任是学校教育的策划者、执行者,只有不断激励、调动和强化,才能将他们的智慧与热情、探索与创造最大限度地挖掘出来。下面结合学校的工作,笔者谈谈激励机制在班主任管理中的应用。     

理想,要在困境中坚持

正2001年暑假,校长打来电话说让我担任新初一的班主任,我不假思索地答应了。因为当一名优秀班主任,让我的班级成为优秀班集体,一直是我的教育理想。那时,我真的高兴极了,参加工作5年一直希望当班主任的想法,即将变成现实。我深知自己的能力和水平十分有限,要想把理     

内涵发展，均衡发展，以教育科研为先导，打造市中优质教育品牌——济南市市中区教育科研工作剪影

济南市市中区教育局历来非常重视教育科研工作，于1997年在全市率先成立教科室，选派选调教学教研工作能力强、经验丰富的教研室主任担任教科室专职主任。在区教育局统一部署下，各中小学分别建立了校长挂帅的教科研组、教科研室，并以学区为单位成立了教育科研课题组和各学科教研中心组，从而形成上下贯通的教科研领导机构和工作网络。     

在学习中发展——参加全国基础教育动态研修班培训有感

阳春三月，第60期全国基础教育政策动态专题研修班在北京国家教育行政学院如期开课了。这为期12天的学习包含着国家教育部、省、市、区各级领导对基础教育和校长队伍的高度重视，是国家教育部对提升校长的办学理念、管理水平采取的重大举措，对更新教育观念、推动基础教育改革、推进素质教育、坚持以人为本、落实科学发展观、全面提高学校的教育教学质量具有十分重要的意义。