中国古代书院爱国教育传统及其现代价值

中国古代书院注重培育生徒以"爱国"为核心的"为民"之德,并形成有关爱国教育的优良传统.书院的爱国教育是通过"仁民爱物"的情感激励、"润泽斯民"的理性疏导和"著力躬行"的实践体验来实现的.书院这种颇有成效的爱国教育方法,启迪我们加强当代大学生爱国意识的培育要强化其对于祖国的情感认同、理性认同和实践认同.     

高职院校以社会主义核心价值观为主线的课程思政改革与探索 ——以工业机器人专业核心课程为例

课程思政是全面提升大学生思政教育效果的重要途径.高职院校工业机器人专业核心课程中蕴含着丰富的思政教育资源.发挥专业课教师的主导作用,制定专业课与思政教育相统一的教学目标,以社会主义核心价值观教育为主线,以专业课为载体,将核心价值观中"爱国""敬业""诚信"等价值追求与专业课程内容相结合开展课程思政建设,有助于引导学生树...     

生态语文教育的行动研究

<正>主持人语生态语文教育的研究与实践,是在生态教育思想和"天地之大德日生""生生之谓易"等古老哲学思想的引领下,在初中语文教育教学领域进行的区域协作和整体推进的行动研究。该研究以"教育即生态"为基本价值判断,探索并形成了"语文是每个人的语文""语文即成长""语文学习是学习场中各因子互为主体的浸润过程"等一系列"生态语文"的理论体系。"生命""生活""生长"等成为生态语文教育的主题词,从这三个     

立足新起点 谋求新发展 实现新跨越——山西省阳泉市赛鱼小学

正赛鱼小学始建于1949年,有六十多年的建校史。学校座落在阳泉市最西端,校园环境幽雅,绿树成荫,被阳泉市命名为庭院学校。享有"全国科技教育示范基地""全国艺术教育先进集体""全国爱国基础教育示范校""山西省义务教育示范学校""山西省文明学校""山西省体育项目传统学校""山西省基础教育课程改革先进集体"等多项荣誉称号。多年来,学校坚持落实"在发展中拥有绿色人生"的核心理念,积极构建     

“三力”驱动 玉汝于成——江苏省泰州市姜堰区“班主任名师工作室”建设经验

在"互联网+教育"时代背景下,班主任需顺应潮流,以班主任名师工作室为支撑点,通过"给力制度""助力导师""合力活动","共研""共享""共荣""共进",拥"器"握"术",化"法"寻"道",不断提升专业道德、专业知识和专业技能,享受教育幸福。     

幼儿园实施爱国主义教育的创新与实践——以福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园为例

对学龄前儿童加强爱国主义教育具有重大而深远的意义。我们尝试从儿童视角出发,以解决幼儿园爱国主义教育中存在的流于形式、惯于说教等问题。从"弘扬中华传统延续文化基因""结合重大活动增强体验教育""依托教育基地拓展实践活动""用好宣传媒介多元主体育人"四个方面,开展幼儿园爱国主义教育的创新与实践。固本培元、润物无声,涵养幼儿爱国主义情怀,培养幼儿爱党爱国爱家乡的美好情操。     

体验:幼儿科学教育教学的呼唤

学前科学教育在培养幼儿科学素养方面发挥着重要的作用。然而当前幼儿科学教育中,知识灌输的比重仍比较大,注重科学教育的益智功能,而不太重视儿童科学素养的形成。究其主要原因是受到"知识本位""唯教材""课堂为中心"等多方面思想的影响。我们探讨"生活性体验""活动性体验"和"游戏性体验"方法在幼儿科学教育教学中的应用价值,使幼儿在科学教育的教学情境中充分的"以身体之,以情验之,以思悟之",以期养成一定的科学素养。     

优势视角下大凉山困境儿童“抗逆力诱发”机制的构建

抗逆力是个体在逆境中利用各种资源克服困难,达到良好适应的潜能。困境儿童的抗逆力是教育者引导个体与环境交互作用的结果。在优势视角下,大凉山困境儿童拥有自身的主客观优势。可以通过"潜意识—诱发""世界观—诱发""社会化—诱发""自信心—诱发""幸福感—诱发"等模式而构建优势视角下大凉山困境儿童的"抗逆力诱发"机制。为教育者精准教育寻找方法,为处境不利的大凉山儿童利用优势、释放潜能、有效成长以及"自我创建"寻找动力。     

建构有生长力的儿童语文——我的教学主张凝练与落地路径

正一、教学主张凝练及内涵阐释教学主张,是教师对于自己信奉的教育理念、教育思想、教育行为方式等的个性化表达。它犹如教师的教学指南针,对教学实践起着观照和引领作用。语文教学主张,则是对"语文是什么""语文与人的生命成长有着怎样的内在关联""语文教学承担着怎样的独当之任""语文教学当以怎样的方式展开"以及"如何实施语文评价"等系列问题的思考、认识和见解。教学主张不是想当然或空穴来风,没有长期的实践和思考,是形成不了教学主张的。我之所以将"建构有生长力的儿童语文"作为教学主张,     

它山之石可以攻玉——多媒体技术在教育教学中的应用

伴随着当代科学技术的迅猛发展,当今教育工作应该充分利用现代化的信息技术辅助教学,才能大幅度地增强教学效果.作为教育工作者,应该利用有关的"爱国""诚信""守纪""励志"等进行演讲录像,对学生进行相关的目的性指导工作数学、语文、物理、化学、外语、生物等各类学科的教育教学工作都是需要利用现代化多媒体技术的,增加了教育教学工作的成果,教育教学工作的效率才会有非常大幅度的提高.     

《中学教研(数学)》“2020年高考试题评析”征稿启事

《中学教研(数学)》是由浙江师范大学主办的中学数学教育学术类刊物.本刊以促进教育改革和提高中学数学教学质量为出版宗旨,是浙江省内唯一面向全体中学数学教育工作者以及中学生的优秀刊物.本刊设有"名师论坛""教学研究""解题技法""课堂聚焦""研究心得""初数新探""高考中考""竞赛之窗"等栏目,突出“科学性、前沿性、指导性、实用性、服务性”。     

论新时代大学生品德教育的核心内容

党的十九大报告关于"时代新人"的重要论述,为高等教育"培养什么样的人""怎样培养人"指明了正确方向。以"爱国、敬业、诚信、友善"为核心内容的公民社会主义核心价值观规范和引领新时代大学生品德教育,是助推大学生能力成长与精神成人的重要动力,亦是实现高校"时代新人"培养目标的题中之义。     

"获得感"视域下高校思想政治教育实效性建设

破解高校思想政治教育之困境,解决实效性不强之难题,需要运用马克思主义理论与方法,以"获得感"为切入点,深入思考"为何教育""如何教育""效果如何"等问题,强化教育实效性建设,不断提升思想政治教育满意度.一是全面系统把握思想政治教育的获得感,不断深化认识;二是着眼于思想政治教育中人的获得感的提升,形成教育合力;三是有机整合教育内容、方法和过程,充分发挥思想政治教育中物的因素的积极作用.     

"教育知识"的概念定位与授受之道

当代教育知识已身陷"迷宫",教师教育事业被拖入教育知识过度、超容的困境.教师教育语境中的"教育知识"是行动之知、动力之知与规则之知的合成物,它具有四重属性:表里性、事理性、多态性和过渡性.创造有效教师教育,教育知识的授受应该实现从"学术中心""学理优先""理论教学""语言教学"向"实践中心""教理优先""立体教学""行动教学"的适时转变.     

筑我幸福梦——江苏省涟水县幸福里实验小学“幸福教育”掠影

<正>江苏省涟水县幸福里实验小学自2012年9月建校以来,确立了以"顺‘生'之天,以致其性"为核心的"幸福教育"办学主张和"享受幸福教育,奠基幸福人生"的办学理念。学校以质量第一为价值取向、教师第一为发展战略、学生第一为工作目标,深化德育、优化智育、强化艺体及科学等教育,全面建设"幸福课堂""幸福德育""幸福讲坛""幸福社团"等品牌项目。几年来,学校全面深化课程改革,不断提升     

国魂、橘魂与屈原精神

屈原精神的内涵阐释,需回归屈原、回归屈原作品、回归楚国文化。爱国与好修是屈原精神的文本抒写,忧国忧民于众皆贪婪之时代、好修自爱于浑浊之世道,是屈原精神的核心要素,亦是中国国魂之所在。屈原一生,执着求索,孤独高洁,以死殉国,不愿妥协苏世独立的品格,正是他青年时代从政初期所歌颂的"受命不迁""深固难徙""秉德无私"的橘树品格。屈原精神之"好修爱国"与我们民族深厚的儒家文化精神水乳交融。     

江苏省苏州工业园区唯亭实验小学——墨香点亮“德慧”人生

<正>苏州工业园区唯亭实验小学始建于1906年,是一所百年老校,坐落在阳澄湖畔,草鞋山下。1998年至今,学校坚持以书法特色为立校之根、兴校之本。二十余年来,学校先后被评为"中国教育学会书法教育示范学校""江苏省中小学书法特色学校""江苏省书法写字教育先进集体""苏州工业园区特色学校AAA级"等。近年来,学校基于校园里以书法为核心的国粹文化资源,以     

传统蒙童教育对养成教育的启示

正一、传统蒙童教育始终把德育摆在第一位传统文化教育是综合性的教育,蒙童教育是其中一个重要的组成部分。蒙童教育是对蒙童进行为人处世教育,即教会蒙童认识思想品德修养的重要性,养成良好的行为习惯,成为具备"忠""信""孝""悌""礼""义""廉""耻"等品行的完善个体,将来能更好地融入社会,直至能承担起家国重任。中国的传统教育文化,起码从春秋时代开始,就明确地认识到:"爱子,教之以义方,弗纳于邪。"(《春秋左传·隐公三年》)认为真正疼爱孩子,就必须以正确的道理教育他们,引导他们远离邪恶。     

后疫情时代教育对外开放与华文教育发展路径

华文教育是海外华族的"留根工程",教育对外开放与之相伴而生,持续多年高强度、大范围的汉语国际教育推广,为来华留学生教育、海外合作办学项目和海外分校等国际合作办学提供了良好的市场,助力海外华文教育的发展.在后疫情时代,教育对外开放不断呈现新形态,文章以东南亚地区为例,分析教育开放与海外华文教育发展关系,解答"是什么""为什么""怎么办"等问题,探索在教育对外开放视域下,促进海外华文教育发展的有效路径.     

江苏省金湖县实验小学——求真至美:擦亮“新时代好少年”的生命底色

<正>江苏省金湖县实验小学创建于1960年。2021年,学校形成"一校两区"可持续发展新格局。学校秉持"求真至美"校训,实施"人之美""境之美""学之美""师之美""情之美"工程。学校坚持"真美"理念,抓好队伍建设;建设"真美"校园,营造和谐氛围;点亮"真美"心灯,开展多彩活动;搭建"真美"平台,拓宽成长途径;践行"真美"传承,丰盈爱国情怀。