中英职业教育“影子校长”圆桌会议在津举行

正本刊讯(记者王鹏飞赵河)6月26日,由教育部、英国文化协会、英国驻华使馆联合举办的中英职业教育"影子校长"圆桌会议在天津举行。教育部职业教育与成人教育司巡视员王继平作了主题发言,重点介绍了前不久召开的全国职业教育工作会议的有关精神。英国驻华大使馆文化教育处负责人,来自中英两国项目学校、教育行政部门、研究机构、行业协会及有合作意向的职业院校代表近百人与会。中英职业教育"影子校长"项目,是在中英高级别人文交流机制框架下,根据我国教育部与英国商业     

教育行政要“无为而治”

这则案例所反映的是一种比较普遍的现象,案例的内涵十分丰富,不论是从行政视角还是从学校视角,不同角度的解读,可以获得众多的启示。这里,我想就行政文化与学校文化的关系谈一点看法。从理论上说,行政文化是相对于社区文化、乡村文化、学校文化、企业文化而言的一种具有行政特点的文化形态,在我国主要指各级党政机关国家公务员在行政活动中,影响决定其行为的一系列行政理念、行政道德、行政规则、行政价值、行政传统等。中国的行政文化,有     

首届“中国职业教育与石油和化学工业行业发展对接高峰论坛”在常州举行

3月21日,中国石油和化学工业协会会长李勇武、教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯、中国教育协会会长熊传勤、江苏省教育厅副厅长丁晓昌、常州市副市长王成斌等领导,以及近200家校企单位共同参加了在常州工     

2012年首都教育论坛在首都师范大学举行

2012年12月12日,由北京市社会科学界联合会和首都师范大学联合主办、首都师范大学教育学院承办的"2012年首都教育论坛"在首都师范大学举行。会议以"走向教育的质量与公平:办好每一所学校,教好每一个学生"为主题,围绕社会变革与学校发展、基础教育办学体制改革的理论与经验、基础教育实现优质均衡的政策研究、现代学校制度与学校自主发展等议题展开一系列精彩     

江苏职业教育文化寻宝活动有收获——“张謇职业教育思想研究”主题教研会在南通举行

正2014年4月14至15日,由江苏省教育科学研究院本刊特约记者职业教育与终身教育研究所组织的第二期江苏职业教育文化寻宝主题教研会——"张謇职业教育思想研究"在南通举行。江苏各市职教教研机构负责人一行二十余人参加了本次文化寻宝活动,追寻张謇足迹,现场体会张謇职教思想的当代传承,受益良多。集张謇职教思想的学术研究、思想宣传、文化建设、素质教育、遗产传习于一体。     

第二届“教育课题研究与学术论文写作”研修班顺利举行

<正>2009年3月28日,由清华大学现代教育技术杂志社主办的第二届"教育课题研究与学术论文写作"研修班在清华科技园创新大厦多功能厅举行。来自全国各地的百余名专家学者参加了本次研修活动。开幕式由《现代教育技术》编辑部主任宋述强主持,中国教育技术协会刘雍潜秘书长,现代教育技术杂志社王学优主编分别代表中国教育技术协会与现代教育技术杂志社发表了热情洋溢的致辞。本届研修班着眼于提高教师的课题研究能力,规范学术论文写作。本届研修班邀请到如下专家授课:     

在教科研中，学校如何利用“教育专家”资源——从“中英学校发展计划合作项目”看专家的作用

时代呼唤创新人才,创新的前提是人必须自主发展,而承担着培养人才任务的主要社会组织是各级各类学校.可以说,没有自主发展意识的学校不可能培养出真正意义上的创新人才.因此,学校的自主发展已经是现代学校制度建设中不可回避的课题.     

“《新教育》全国名校联盟首届校长论坛”活动在苏州举行

“《新教育》全国名校联盟首届校长论坛”活动,于2014年10月21日～10月22日在江苏省苏州工业园区独墅湖学校举行。此次活动,有来自上海、浙江、山东、安徽和江苏等地的校长,大家欢聚一堂,就学校人文化的发展进行广泛的论坛和交流。     

提升教育管理水平 建设标准化学校 黑龙江省森工系统“十一五”首期教育行政干部及中小学校校长高级研修班在平山举行

2009年2月19-24日,森工系统“十一五”首期教育行政干部及中、小学校长高级研修班在平山隆重举办。来自森工系统23个林业局的教育局长、中小学校长近200人参加了培训。这是在森工教育发展的新形势下,教育均衡发展的需要,     

在实践中研究 在探索中创新——农村远程教育“模式二”资源有效应用的研究与探索

农村现代远程教育工程的实施,把优质的教育资源、先进的教育理念、科学的教学方法和先进的科技文化,送到了每一所农村学校。如何把远程教育资源充分有效地应用好,是我们每个项目学校研究的重要课题。我校通过两年多的实践、探索,在充分有效应用远程教育资源方面,取得了明显成效。     

大连市金州新区教育改革与发展纪实(之六) 构建开放教育“一主两翼”课程体系 行走在追求幸福教育的路上

"十二五"伊始,金州新区把东北师范大学的国家级重点课题《数字化环境下教师专业能力培养研究》和我区的教师教育工作融为一体,其目的是引领区域校本研修工作走上科研之路,为提升校长的办学理念、促进教师的专业成长、培养学生自主学习,推动学校内涵发展开辟了更为广阔的空间。我校抓住机遇,乘势而上,在《数字化环境下教师专业能力培养研究》的大课题之下,确立"开放教育"校本课题,积极探索"一主两翼"的课程体系,意在变教师以"教"为苦,学生以"学"为苦为"教师教得幸福,学生学得幸福",让师生走上追求幸福教育之路。一、构建开放教育"一主两翼"课程体系,让"出色"变