大学科技园对大学生创业的引领作用

为落实"以创业带动就业"的指导方针,提升大学生创业能力,本文在分析我国创业教育现状的基础上,针对创业教育过程存在的创业计划不明、成功率低、中低层次项目多和对国家优惠政策不熟悉等问题,提出应充分发挥大学生科技创业园的指导、孵化优势,加强创业教育与创新能力培养,不断促进更多的大学生取得创业成功。     

“立体式”创新创业教育模式探索——以鲁东大学为例

积极开展创新创业教育,是促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。"立体式"创新创业教育模式坚持育人为本,突出需求导向,优化创新人才培养机制,为学生注入"创业基因";坚持质量导向,推进多元化创新创业实践,提升学生创业本领;强化指导服务,优化创新创业服务保障体系,让政策落地生根;强化价值宣传,加强创新创业文化氛围营造,培育创新创业土壤。     

做好大学生创业的指导和教育工作之我见

就业是民生之本,创业是高质量的就业。在就业形势比较严峻的形势下,指导和教育大学生自主创业是时代潮流,大势所趋。大学生创业的指导和教育工作要从职（专）业教育与就业指导工作入手,加强创业观念的引导和技巧的培训,提高学生的创业意识和创业能力。同时,也要注重创业心理的指导．向学生阐明各项创业政策、法规,并切实做好创业后的支持与服务工作。     

转理念 重协同 全面提升大学生创新创业能力

盐城工学院坚持知行统一、以人为本的观念,将大学生就业促进计划与创业引领计划齐抓共举,积极实施大学生创业意识培养、创业模拟实训、创业服务及指导,并协同校内外各项资源为大学生提供创业咨询、创业培训、创业融资、创业指导等全方位服务,引导大学生就业创业,已成为“全国高校学生科技创业实习基地”和“江苏省大学生创业示范基地”.     

高校大学生创业教育机制的构建

面对竞争日益激烈的大学生就业环境,大学生需要大胆创业以实现自己的人生价值。高校要积极引导大学生运用所学自主创业,以实现充分、高质量就业。大学生创业教育是一项系统工程,文章从建立合理的创业教育指导机构、创业全过程的指导与服务、学分减免、鼓励优惠政策的颁布实施等几个方面尝试构建高校大学生创业教育的有效机制,为大学生实现创业梦想提供良好的环境和条件。     

基于创业活动的创业教育内容分析

为了拓宽大学生就业渠道,解决大学生就业问题,高等学校应该加强创业教育,使大学生掌握创业流程,学会科学分析创业中的各种要素。在进行创业教育过程中,教师应重点指导学生学会分析创业环境,寻找创业机会;确定创业目标,编写创业计划;筹集创业资金,加强创业管理等。     

论协同创新背景下大学生创业就业教育体系模式

现阶段,我国高校创业就业教育依然存在诸多矛盾、问题,主要表现为地区发展不平衡、教育环境不浓厚、教育资源得不到优化整合、大学生创业就业及其指导课程教育师资较薄弱等。我国在"十二五"发展规划期间就制定出台并颁布实施了"2011计划",其核心理念就是新时期协同创新的价值内涵。在当前协同创新发展的"知识经济"大时代背景下,国内高校应加大对大学生创业就业建设的重视与投入力度,积极构建基于战略、政策、资源、知识、环境于一体的大学生创业就业教育服务协同机制。     

“互联网+”创新创业教育与就业指导融合发展路径探究北大核心

"十三五"时期,中国将大力实施网络强国战略、依托"互联网+"行动计划,发展积极向上的网络文化,拓展网络经济空间,促进互联网和经济社会融合发展。基于"互联网+"时代背景,高校更要实施好就业创业促进和基层成长等计划,大力推进大学生创新创业,充分释放双创活力,努力实现就业创业人数"双增长"。就业乃民生之本,创业为就业之源。创新创业教育与就业教育的深度融合既是构建高校创新创业教育体系的内在需求,也是高校特色教育和强化教育内涵建设的必行之路。文章将重点研究创新创业教育融入就业指导全过程的发展路径,以创新创业教育提升大学生就业竞争力,以创业带动就业,以就业促进创业。     

高等农业院校文科大学生创业教育研究——以山东农业大学为例

随着高等教育由精英化向大众化的转变,大学生就业形势愈来愈严峻,自主创业将成为今后大学生就业的重要方式和途径.较之于理科生,开展文科大学生创业教育更为重要.本文以山东农业大学文科大学生为调查对象,围绕创业意识、创业能力、教育现状及创业环境四个方面展开调研分析,并提出高等农业院校实施文科大学生创业教育应从氛围营造、创业能力提升、政策扶持、指导服务、拓展形式利用资源等五个方面入手,构建完善的创业促进机制.     

大学生创业教育路径研究

随着我国大学教育培养计划的改变,大学生就业形势也有了相应的变化。在国家实施创新驱动发展战略,大力推进"大众创业、万众创新"的新形式下,自主创业已逐渐成为大学生一个新的就业方向。如今,创业教育已经成为21世纪教育的一个大趋势,高校应注重培养学生自主创业的兴趣和自主创业的能力,加强对学生创新能力以及对社会的适应和把握能力的培养。     

高校共青团组织服务大学生就业创业工作探讨

高校共青团组织服务大学生就业创业工作,具有组织优势、资源优势和载体优势。通过构建创新实践与创业就业服务平台,引导学生转变择业观念,开展大学生就业创业指导与职业生涯规划教育,以及提高学生创新实践能力等途径,可有效发挥高校团组织在服务大学生就业创业工作中的作用。     

基于就业视角的理工科学生创业教育路径研究

创业教育成为促进就业、缓解就业压力、提升经济发展潜力的重要举措,本文从四个方面分析创业教育对大学生就业的促进作用;针对理工科的学科特点,探索通过开展专业教育、更新教育理念、优化课程设计、打造创业实践平台的创业教育模式,全面提升大学生的创业能力与就业竞争力,更好的帮助学生实现创业、就业。     

大学生创业教育的现状与对策

创业教育已经成为高等学校拓宽就业渠道、促进灵活就业的重要组成部分.本文分析了国内创业教育的现状和存在的主要问题,提出了利用 SYB 和 KAB 等创业培训项目指导学生创业,构建我国大学生创业教育全程化的模式     

印度高校的创业教育

上世纪80年代以来,为了推动大学生创业,促进高校知识成果转化,加强高校与企业间的合作,印度政府启动了一系列创业教育计划,通过设立创业项目、提供资金保障、建立管理机构、开展教学研究、服务大学生创业等措施,积极推动创业教育的发展。分析印度高校创业教育,对我国高校创业教育的开展具有借鉴意义。创业教育的发展动因印度发展创业教育的背景非常复杂,其中人口与经济是推动印度大力推进高校创业教育的两个关键因素。人口激增与高失业率的困扰印度就业状况的严峻,集中表现在就业数量与就业质量方面。《世界人口     

高校深化大学生创业带动就业的对策研究

大学生创业是转变经济发展方式的重要途径,是缓解高等学校毕业生就业压力的重要出路。从高校大学生创业教育入手,通过分析高校在促进大学生创业带动就业教育中的对策、举措,以及创业教育对促进大学生创业带动就业的作用、成效,从而达到如何更好地在高校中促进大学生的创业。     

国际金融危机冲击下对大学生创业教育的思考

党的十七大提出了"优先发展教育,建设人力资源强国","实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业"的战略思想.本文从国际金融危机背景出发,客观审视开展大学生创业教育的现实意义和必要性.在分析大学生创业教育中存在的局限和不足基础上,提出构建大学生创业教育体系的相应对策和思考,以期对促进大学生创业教育在高校的开展、培养大学生创业精神和创业能力有所帮助.     

浅谈供给侧改革视阈下提升高校就业创业指导服务有效性

高校人才培养以及长远发展战略目标实现和高质量就业创业指导服务联系密切。在供给侧改革视阈下,高校需要立足人才市场需求变化,在革新教育教学与人才培养结构体系中深化就业创业指导工作,为专业学生提供"优质、满意"的指导服务,在理论、实践衔接中促进学生就业创业能力发展,最大化提升就业创业指导服务有效性。     

艺术专业大学生“全纳式”创业教育模式的建构与思考

在当前日益严峻的就业形势下,教育和引导大学生自主创业,是破解大学生就业难问题的重要途径。本文结合艺术专业大学生就业创业实际,认真思考高校创业教育对于学生成长成才并实现充分就业的重要意义,旨在促进高校积极建构并形成＂创业教育面向每一位学生,每一项专业教育都是创业教育,政府、学校与学生形成创业教育合力＂的＂全纳式＂创业教育新模式。     

回归素质:提升大学生创业教育实效的关键

大学生创业教育本质上是一种以培养学生创业精神和创业能力为核心的素质教育.由于政府和教育主管部门对创业教育促进就业持有强烈的功利心理,目前的大学生创业教育偏离了素质教育的要求,而局限于就业指导和创业实务指导.要提升大学生创业教育的实效,必须回归素质教育的本质要求,对其进行系统的改革和创新.     

精神唤起:大学生创业教育的核心问题

当前在对大学生就业的政策指导和研究中,过于重视大学生就业与创业的外在条件,而对大学生就业与创业的主观能动性不够重视,大学生创业精神的唤起首先需要教育理念的系统性改革,其次需要一套系统化的生活方式和精神状态来执行.大学生创业不应该以简单创业"培训"为主导思想,而应该以唤起为导向,把创业看做一个系统化、全面性的社会工程.