为课改再添一片绿——小议小学数学作业批改的几点尝试

作业是教学中使学生掌握知识、形成技能、培养能力的重要手段,是师生交流信息的一个窗口。作业批改,我们不能满足于传统的批改方式,而应顺应教学改革的潮流,融入新的理念,尽量体现人文意识。下面结合本人的教学实践,谈几点尝试与体会。     

浅谈小学数学作业批改的几点尝试

<正>数学学习往往是通过写作业以达到对知识的理解和巩固,因此,检查批阅作业是数学教学过程中的重要环节,是课堂教学的继续和延伸,是教师日常检查学生学习效果的最有效的方法之一,也是学生学习信息反馈的重要途径。在传统的数学教学中,老师们辛辛苦苦的劳作却又事倍功半的"全批全改"模式已经不再适应新课程标准的要求,在当今的教改进行过程     

灵活批改 全面评价——小学数学作业批改的几点尝试

作业批改是小学数学老师在教学过程中的一个重要组成部分,能帮助老师检查教学效果,了解学生的学习状况,为教师调整和改进教学提供充足的反馈信息。新课程下如何通过作业批改来了解学生的学习状况,激发学生的积极性,从而促使学生全面发展呢?我觉得可以从以下几个方面入手:     

灵活批改 全面评价——小学数学作业批改的几点尝试

作业批改是小学数学老师在教学过程中的一个重要组成部分,能帮助老师检查教学效果。了解学生的学习状况,为教师调整和改进教学提供充足的反馈信息.新课程下如何通过作业批改来了解学生的学习状况,激发学生的积极性。从而促使学生全面发展呢？我觉得可以从以下几个方面入手：     

数学作业批改的几点尝试

抓好作业批改这一教学环节,能及时了解学生掌握知识的情况,矫正学生学习过程中的失误,弥补知识的缺陷,促进学生进一步巩固知识、提高能力,促使学生养成良好的学习习惯。     

批改数学作业的几点尝试

多年的教学工作,笔者逐渐意识到:在作业批改中存在一些不容忽视又无益于学生学习发展的一些问题. 1)把批改作业当做例行公事.批改作业时只判学生的"正"或"误",简单画上"√"或"×",有时加上优、良、中、差或其他等级,而对学生的解题思路和思维品质等不予理会,学生拿到作业往往是不知所"错",对写作业产生消极心理,应付了事.     

初中数学作业批改的几点尝试

传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯制，教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等，特别是为了全面实施素质教育，提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分。     

初中数学作业批改的几点尝试

批改作业是教师的一项常规工作,是课堂教学的延续,是教学中必不可少的一个环节.传统的数学作业批改方式,对于教师和学生来说都苦不堪言:浪费教师太多的时间,分散教师太多的精力;影响学生学习态度的培养和学习习惯的养成;教师获得的反馈信息失真度很大,不利于调整上课的方式和进度. 对于传统作业的改革,我做了以下几点尝试: 一、作业内容设计的要求 教师对作业很大程度上重视不够,往往只书上随便点一两个题目,草草了事.     

批改小学数学作业的几种尝试

批改作业是小学数学教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。批改作业的方式是多种多样的，用得好能够激发学生的学习积极性，成为他们学习的动力，用得不好，则会流于形式，造成学生的心理负担。我在教学工作中尝试了以下几种批改方式。     

初中数学作业批改的几点尝试

批改作业是教学环节的一个重要组成部分.因此,在如何改进课堂教学、如何培养学生的思维能力、全面实施素质教育等教学改革的热门课题中,应该给作业批改的改革以同样的关注.     

初中数学作业批改的几点尝试

在教育教学中,大家最关注的是课堂教学效率,而忽视了体现课堂效率最关键的一个环节——作业的批改．一节课上完了。学生掌握知识的情况,需要从学生的作业中体现出来,所以作业的批改也是教学环节的一个重要组成部分,是学生学习效果反馈的必要途径,也最能反映教师这节课的课堂教学效果．所以作业批改的重要性也就不言而喻了．     

浅谈数学作业批改的几点尝试

新课程标准对于初中数学课程的要求是要求学生既要有书面作业和考试的完成．还要能够观察出学生思维的深刻性及其对于和他人合作交流的情况。因而。这就对于作业的要求做出了更为科学、广泛、合理的说明。作业的形式可以多种多样．比如，可以通过口试、作业分析、大型作业、建立成长记录袋、     

初中数学作业批改的几点尝试

批改作业是教师最痛苦的事情,如何解放教师从繁重的作业教案中解脱出来是全体教师最大的心愿!布置适当的数学作业,教师批改作业,不仅仅是数学教学的重要环节,也是师生双方获得信息的重要窗口。教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等;特别是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。     

初中数学作业批改的几点尝试

批改作业是教学环节的一个重要组成部分。因此,在如何改进课堂教学、如何培养学生的思维能力、全面实施素质教育等教学改革的热门课题中,应该给作业批改的改革以同样的关注。一、“全批全改”存在的问题初中数学作业的批改方法多采用“全批全改”。目前随着数学教学改革的深入进行,以及时代对培养新型人才的需要,作业“全批全改”这种方式存在的问题已经明显地暴露出来。     

初中数学作业批改的几点尝试

批改作业是教学过程中的重要环节,通过作业的批改了解学生掌握知识的情况,同时也是检查教学效果的重要手段．怎样合理而有效地批改作业,尤其是数学教师批改作业,是数学教师应掌握的技能之一．     

初中数学作业批改的几点尝试

笔者认为,数学教学的改革应包括作业批改的改革,因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分。文中针对“全批全改”存在的问题和批改作业的方法进行阐述。     

小学数学作业批改的几点思考

<正>作业批改是老师教学工作的一个重要环节,是老师了解学生知识掌握情况和了解自己课堂教学效果的主要手段。一直以来我们都在追求教学的改革,我们的眼光一直都放在改进课堂教学、培养学生思维能力上,而作为教学工作环节之一的作业批改我们却未去做太多的思考。为了全方位推进教学改革,我们应该对作业批改做一些思考和尝试。     

小学数学作业批改的几点建议

针对小学数学作业的批改现状提出以下几点建议:作业的评价要体现人文性、转换作业评价的角度、丰富作业批改符号,让作业批改更加科学。希望通过这几点建议,能够提高作业批改效率,使作业批改真正有助于学生学习成绩的提高,有助于教师教学效果的提高。     

小学数学作业批改的几点建议

作业批改是小学数学教师的一项常规性工作。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用。但是小学数学作业的批改方式是多种多样的,运用得好就能激发学生能动的学习积极性,反之就会流于形式。基于此,对小学数学作业批改提出几点建议,以期促进小学教学质量的进一步提高。     

小学数学作业批改模式的尝试

作业是课堂教学的延续,也是教学过程的重要组成部分,又是反映教学效果的“荧光屏”,更是调控教学的重要依据。作业批改的实效性,培养学生认真完成作业和阅读课本的习惯。作业批改形式的多元化：教师当堂批改,学生交换批改,家长参与学生作业批改,建立批改作业档案。