光学成像试题赏析

我们的生活因为有了光而五彩斑斓，我们的形象因为有了光而更加亮丽。自然界的光现象是我们最喜爱、最有趣的现象之一，因此研究光学成像的问题就成为初中光学的重点内容。它既是我们学习光学的一个难点，也是历年中考的一个热点。我们在学习的过程中既要对光学成像的成因、像的性质、像的变化等知识加深理解，又要对“影”与“像”、“反射”与“折射”、“实像”与“虚像”等概念加以辨析。在2005年各地中考题中对这些知识点的考查创意新颖，为了对光学成像的现象有一个清晰的认识，现结合一些中考题对光学成像的问题进行赏析。     

光学综合复习例说

光学知识主要分为现象 (几何光学 )和本性(物理光学 )两大部分 .几何光学是以光的直线传播为基础 ,研究光在媒质中的传播规律及其应用的学科 .物理光学是研究光的本性、光和物质的相互作用规律的学科 .这部分知识除需要进行单一知识点的复习外 ,还要进行综合复习 .在综合复习过程中总体原则是以学科内综合为主 ,跨学科综合为辅 .本文将结合例题分别对学科内综合和跨学科综合作一点讨论 .学科内综合在复习这部分内容时可把光的传播规律、光的折射定律、光的全反射、光电效应、光的干涉、匀速直线运动、匀速转动、匀变速直线运动、电场等知识…     

对光学内容几个问题的探讨

高中物理第三册“光学部分”研究的光现象较多,较难分析解释,也不容易记忆。有些概念比较抽象,颇费理解。教学中,对于一些容易混淆的问题应向学生讲解清楚,帮助他们深刻理解光学知识。现在,我们就共同探讨一些光学问题,以便对同学们起到抛砖引玉的作用。一、关于光的本性的探讨     

几何光学中的动态分析

我们在讨论几何光学问题时，往往只注意光的反射和折射现象，而忽略动态变化的一些情况，而这些动态情况却是我们的难点，下面就光学的一些动态现象作一讨论．     

光学及其综合题分类探析

光学知识主要分为现象(几何光学)和本性(物理光学)两大部分。几何光学是以光的直线传播为基础,研究光在介质中的传播规律及其应用的学科。物理光学是研究光的本性、光和物质的相互作用的学科。这部分知识的综合复习包括三方面:一是学科内的综合;二是跨学科的综合;三是联系实际、与现代科技的综合。一、光学在物理学科内的综合在复习光学部分内容时,可把光的传播规律、反射定律、折射定律、全反射、光电效应、光的干涉、匀速     

光学综合复习分类导析

光学知识主要分为现象 (几何光学 )和本性 (物理光学 )两大部分 .几何光学是以光的直线传播为基础 ,研究光在介质中的传播规律及其应用的学科 ;物理光学是研究光的本性、光和物质的相互作用的学科 .这部分知识的综合复习包括三方面 :一是学科内的综合 ;二是跨学科的综合 ;三是联系实际、与现代科技的综合 .本文通过典型例题主要对后 2类的综合复习加以阐述 ,供同学们参考 .1　光学与其他学科知识的综合跨学科综合复习 ,从内容上看是不同学科知识的相互融合 ,打破传统物理中遇到需多角度、多层次解决的问题时只单一地从物理角度寻求思路的束…     

光的直线传播的教学实践与思考

光的直线传播是初中物理中光学知识的基础,光的诸多规律均是建立在光的直线传播这一知识之上,从这个意义上说,光的直线传播是光学知识的基础.同时,光的直线传播中蕴藏着许多初中物理学习方法,在这一节的教学中如果能够有效地渗透一些学习方法,也会给后面知识的学习带来好处.因此,认真研究并设计好本节知识的教学,可以给后续的学习打下坚实的基础.     

光学设计软件在像差理论教学中的应用与探讨

像差理论是工程光学中重要但又较难的内容,将光学设计软件引进教学,可以使一些较抽象的光学规律和现象变得直观,通过Zemax软件仿真可以清晰看到更量化的像差,加深学生对各种像差的理解和掌握,提高学生的学习兴趣。     

创新实验法教学实录—“几何光学”单元复习

1　课前设定这是一节本校举办的“多媒体辅助教学大赛”参赛课 ,作为一个单元的复习 ,用一节课完成难度较大 ,必须在课前做大量的准备工作 .(1 )制定教学方式“几何光学”是研究光传播的规律 ,包括光的直线传播、光的反射和折射等规律 ,以及应用这些规律制成的光学元件 (平面镜、三棱镜、透镜等 )对光的控制规律 ,即光学元件的成像规律 .要求学生通过复习深刻理解和灵活运用这些规律 ,为此笔者制定了“创新实验法”教学方式 .(2 )实验类型的选取“几何光学”实验范围很广 ,涉及的实验元件很多 ,大部分光学的规律可用实验检验 ,并利用一些光…     

光的折射考点扫描

光的折射是重要的光学现象之一,是解释日常生活中许多光现象的基础．同学们要了解光的折射现象,了解光的折射规律,能用光的折射解释生活中的一些简单现象．     

自制光的直线传播演示器

光在同种均匀介质中沿直线传播是光学的基础，也是初二学生学习光学的第一个重要概念和规律．要使学生真正理解“光沿直线传播”的含义，仅仅依赖于课堂上教师口头上的讲和黑板上的画是不能解决问题的，而通过自制教具在课堂上的演示实验，让学生认真地观察实验现象，并进行猜想和分析，在直接建立的对“光沿直线传播”现象的感性认识基础上，     

在建构《光是如何传播的》的教学中进行小组合作学习活动设计的实践研究

一、基本情况概述 光的直线传播是几何光学的基础,学习光的反射规律、折射规律都用到光的直线传播的知识。同时利用光的直线传播,又能解释影子、日月食等生活和自然界的重现象,也是信息传递一章的基础,通过本章的学习是反射、折射现象的基础,可以提高同学热情,激发探究欲望,培养学生STS意识。因此,学习这部分知识有着重的意义。     

光学成像试题赏析

我们的生活因为有了光而五彩斑斓,我们的形象因为有了光而更加亮丽。自然界的光现象是我们最喜爱、最有趣的现象之一,因此研究光学成像的问题就成为初中光学的重点内容。它既是我们学习光学的一个难点,也是历年中考的一个热点。我们在学习的过程中既要对光学成像的成因、像的性质、像的变化等知识加深理解,又要对“影”与“像”、“反射”与“折射”、“实像”与“虚像”等概念加以辨析。在2005年各地中考题中对这些知识点的考查创意新颖,为了对光学成像的现象有一个清晰的认识,现结合一些中考题对光学成像的问题进行赏析。1光学成像的成因…     

光学及其综合题分类例析

光学知识主要分为现象（几何光学）和本性（物理光学）两大部分，几何光学是以光的直线传播为基础，研究光在介质中的传播规律及其应用的学科、物理光学是研究光的本性、光和物质的相互作用的学科，这部分知识的综合复习包括两方面：一是学科内的综合；二是联系实际，与现代科技的综合。     

易错光学问题剖析

我们接触的光学问题,有许多的现象看似简单,却并非如此.一个人从来到这个美妙世界的那一刻起,无时无刻不在与光接触.同时也或多或少的受到一些非科学观点的影响,从而导致了一些错误的出现.下面就列举一些同学们常犯的错误归类分析,目的在于让同学们在学习的过程中不要再犯类似的错误.     

光的反射重点透视

光的反射是光学中的重要规律,是理解平面镜成像的基础,也是我们生活中的常见现象。本节课集物理现象、物理概念、物理规律、知识应用于一体,对本章的学习乃至初中物理光学部分都有至关重要的作用。1要正确理解光的反射定律首先要知道光的反射现象     

浅谈初中物理透镜教学

1 教学分析 透镜对光的作用,是因光的折射而引起的.因此,我们学习起来感觉抽象.尤其是它的成像规律令人不易理解,也较为难记.所以,它是初中光学教学的重点和难点,它涉及到光的直线传播、光的折射规律、虚像的慨念、法线在光路图中的重要地位、光路的可逆性等.     

光学复习与板块综合

一、知识复习概要光学部分知识主要有两大板块内容:一是几何光学,二是波动光学.(一)几何光学1.光的反射和平面镜成像(1)在光的反射现象中,光路是可逆的.(2)平面镜成像是反射定律应用的实例,成像特点是正立的、和物等大并与物关于镜面对称的虚像.     

例析Matlab软件融入光学教学课堂

本文结合作者的教学实践,举例阐述应用Matlab编程模拟光的双缝干涉、单缝衍射和光栅衍射的实验现象,提高学生学习光学兴趣,教学效果明显。     

竞赛中的光学试题

光现象与人们的生活及自然界的联系非常紧密，自然界中五光十色、生动有趣的光现象极易引发学生的学习兴趣，所以应用物理知识的光学试题经常出现在竞赛试卷中。