初探高校体育教师对大学生的人文关怀

研究目的:探讨高校体育教师如何体现和传递对大学生的人文关怀。研究方法:文献资料法、专家访谈法。结果和结论:高校体育教师应从顽强的意志品质、良好的品德、健康的生活方式三个方面充分体现和传递对大学生的人文关怀。     

高校体育教师的继续教育

对高校体育教师继续教育面临的严峻形势、存在的主要问题，继续教育的主要内容及方法进行分析和论证，为高校体育教师继续教育的全面展开和实施提供参考。     

STS教育及对高校体育教师的影响

STS教育作为科学教育的体现，是对传统教育的开创性发展，强调科学、技术，社会的共同进步和人的综合发展。在促进体育教育的同时，也对体育教师的教学观念产生了深刻的影响，体育教师要不断提高自身素质，树立STS教育观念．以便更好地完善教学质量，实现教学目标。     

试论新时期高校体育教师的培养

新时期高校体育教师的培养应在素质教育背景下进行,从德、智、体、美多方面开展,多渠道、多形式地开展创新型的高校体育教师培养。     

关于体育专科学校教风建设的思考

通过对学校教风建设的本质、教风建设现状的探讨,提出加强教风建设的对策。     

高校体育教师激励机制研究

高校体育教师是培养具有健康体魄的高素质人才的核心支柱,如何调动他们的积极性,建立一个良好的教师激励机制,加强和提高教师的整体素质,是每一所高校面临的一个关键问题。本文在系统分析高校体育教师激励机制现状和存在的问题基础上,提出构建高校体育教师激励机制的总体思路,供高校体育管理者借鉴。     

对高校青年体育教师工作积极性的调查

激发高校青年体育教师的工作积极性是稳定体育教师队伍，提高教学质量重要途径之一。本文通过对部分高校青年体育教师进行问卷调查，旨在真实地了解高校青年体育教师对积极性发挥程度的自我评价以及影响积极性发挥的主客现因素，为建立有效的激励机制提供客观依据。     

对高校体育教师教学思想的初步研究

采用文献资料法、问卷调查法,对高校体育教师教学思想的现状进行调查与分析,旨在为体育教师教学思想的正确定位和落实提供理论依据。     

高校体育教师素质缺失及对策探析

21世纪我国高校体育教育面临的新环境、新形式和新任务对高校体育教师队伍的建设提出了更高的要求,然而目前高校体育教师的素质存在着不足,在一定程度上影响了高校体育教师在人才培养和自身发展方面应该发挥的主要作用。剖析高校体育教师在素质方面的不足,有助于我们明确建设高素质的高校体育教师队伍的重点。     

对高校体育教师职后教育的思考——以湖南省高校体育教师为例

本文采用文献资料法、调查问卷法和专家访谈法,以湖南省高校体育教师为例,对高校体育教师职后教育现状进行分析,结合新形势对高校体育教师提出的新要求,提出职后教育发展思路,为高校体育教师职后教育的发展提供参考。     

新课标理念下高校体育教师的人文素养研究

体育教学中进行人文精神的渗透成为高校素质教育和培养创新人才的新的有效途径,高校体育教师承担着培养学生专业技能和人文素质的重任,但目前高校的体育教师在人文素质方面是相对薄弱的,加强教师人文素养的水平有利于课程改革的深入和高校素质教育的实施。     

体育实践教学对大学生心理健康的影响

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法 ,分析体育实践教学对大学生心理健康的影响 ,目的是促进大学生心理健康     

对湖北高校体育教师使用现代教学媒体现状的调查研究

通过问卷调查法、献资料法、分析法等对湖北高校体育教师使用现代教学媒体的现状进行调查研究。主要结论：高校体育教师使用现代教学媒体的整体水平较低，但已认识到它在体育教学中的重要作用，并希望通过有效的培训迅速掌握、提高；高校应加强体育教学中现代教学媒体的软、硬件建设，进一步加大对体育课程的质量管理，创造现代教学媒体的使用环境。     

探究体操教学对体育院校学生美育的价值

采用文献资料、问卷调查及数理统计法,对山西省几所体育院校学生在体操练习过程中协调美、姿态美和心灵美等美育方面进行调查和研究,了解体操教学对学生美育价值的影响程度及原因,以期使得美育在体操教学中得到更好的实施,促进学生全面发展。     

高校体育教学对促进大学生心理健康的研究(综述)

论述了心理健康的定义和标准，分析了当前大学生的心理健康状况，讨论了高校体育教学对大学生心理健康的促进作用。     

解读八卦龙形剑的剑理剑意和风格特征

八卦龙形剑由我国著名武术大师郑怀贤先生创编。八卦龙形剑的创编,理出八卦,剑理深刻,传统文化积淀深厚;意蕴龙形,剑意高远,民族文化特征鲜明。八卦龙形剑,剑路流畅,套路结构脉络清晰;剑势优雅,套路形态跌宕多姿;剑招多变,套路内容丰富多彩。     

21世纪高校中青年体育师资队伍建设展望

针对当前高校中青年体育师资队伍中存在的突出问题及相关影响因素,通过文献资料法和归纳分析法,从不同角度进行认识和分析,力求探索出适合21世纪高校中青年体育师资队伍发展的思路及对策,也力图澄清一些因个别现象而产生的模糊认识。     

高校体育专业足球技术教学应重视学生“秀”意识的培养

文章立足教育学、心理学等多学科视野,结合高校体育专业足球教学实际引出＂秀意识＂这一概念,并在此基础上阐述＂秀意识＂培养对足球教学的意义和价值。研究认为：秀意识是一种可以唤醒和培养的积极意识,具有一定的实用性和可操作性。     

谈我国高校体育教学评价的改革

通过分析传统体育教学评价的不足,提出了适应新的体育教学模式的体育教学评价体系。在体育教学评价体系中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,应该从学生的选项、教师的评价、评分体制等方面进行综合评价,对学生的学习评价是对学生学习效果和过程的评价,可采取学生自评、互评与教师评定相结合的方式进行,把学生的进步幅度纳入评价内容。只有这样,才能使新的教学评价标准与新的教学模式相吻合。     

高校体育与大学生心理健康教育

文章运用文献资料研究方法,分析论述了高校体育与心理健康教育的关系、体育对大学生心理健康产生的效应,阐述了高校体育教学中开展心理健康教育的方法。以期为高校大学生心理健康教育发挥积极作用。