高职院校图书馆与素质教育

图书馆是高等职业教育办学的基本组成部分，是学校的文献信息中心和学生的第二课堂。因此，在加强学生素质教育中有着不可替代的作用。图书馆通过以下途径和方法实施素质教育：建立一支高素质的图书馆管理队伍；发挥无声教育功能，进行环境育人、感情育人；利用自身优势开展丰富多彩的素质教育活动；举办专题讲座、演讲会，以及举办大学生优秀图书必读活动等。     

高职院校素质教育的缺位与思考

一、我国高职院校素质教育的缺位 目前，各类高等职业技术院校虽然在素质教育方面投入了大量的人力、物力和财力，也采取了许多办法和措施。但是，从实际效果来看，大多数高职院校的素质教育不尽如人意，究其原因，是因为住素质教育方法和策略方面存在以下几种缺位现象。     

中专升格的高职院校实验室管理存在问题及对策刍议

高等职业技术教育的最大特点,是面向市场、面向生产第一线培养高等技术应用性人才—“银领”职业人,所开设各专业的应用性、实践性都很强,要求学生掌握较高专业技能和创新能力。实践教学的质量直接关系到高职院校人才培养质量。在全面推进学生素质教育的进程中,抓实践教学是提高高职教学质量的主要切入点,通过实践教学使学生的综合素质得到锻炼和提高,符合高等职业技术教育的人才培养要求。实验室和校内实践教学基地是实施实践教学的基本条件,必须根据专业开设的情况及专业应用性人才培养目标的需要,加强实验室、实训基地的建设,改善教学实…     

高职院校公共英语教学与素质教育

外语语用能力是21世纪大学生能力素质中不可或缺的重要组成部分，实施以突出语用能力培养为宗旨的高职公共英语教学的过程就是素质教育的过程。在此过程中，应依据“交际法”的原则，针对高职本、专科学生的特点，通过采取各种教改举措来实施素质教育，在直接培养学生英语语用能力的同时，注意兼顾学生的其他能力素质以及他们的思想素质和身体素质的培养。     

高职院校人文素质教育探讨

高职院校学生大多重视专业知识和职业技能的提高而忽视入文教育,有相当数量学生人文素质较低,难以适应21世纪对人才的要求,加强高职院校学生人文素质教育势在必行。本文对高职院校学生人文素质低下的现状和原因拟作浅析,对加强人文素质教育的意义和办法试作探讨。     

高职院校素质教育存在的问题及对策

文章分析了目前高职院校推行素质教育中存在的问题,并提出了解决问题的对策。     

论高职院校的人文素质教育

近年来，我国高校比较重视大学生的人文素质教育。人文素质教育在教会学生如何做人，提高学生综合素质方面具有非常重要的作用。能力本位观和重视技术应用是高等职业技术院校的办学特色，但同时也应加强人文素质教育，使学生全面发展。     

高职院校素质教育之我见

高等职业技术院校的培养目标是高索质的劳动者及专门人才，使高职生具有良好的政治思想索质、远大的理想抱负、敬业精神、社会责任感以及社会交际能力和合作精神，是高等职业技术院校提高学生素质的根本。为培养高等职业技术人才．我们必须加强对高职生的素质教育。     

略论高等职业院校的素质教育

本在分析了高职院校现状的情况下,认为高职院校要贯彻全教会精神,全面实施素质教育,应从更新教育观念、提高教师素质、加强学生思想政治素质、重视学生个性的培养,加强学生能力的培养、加强课堂改革的力度、加强专业、课程和教材建设等方面入手,才能培养出高质量的应用性人才。     

论高职院校开展成功素质教育的几个问题

培养高职生成功素质已经成为高职教育的重要目标。高职成功素质教育要以培养高素质、高技能的"双高"人才为旨归,从高职生的实际出发,切忌攀高求大,不要希望一蹴而就,应体现专业特色,容许差异性发展,并引入企业文化。     

高职院校文化素质教育的现状与对策

在高职院校的专业教学过程中渗透文化素质教育是实施素质教育的重要途径,但一些高职院校对培养目标理解狭隘,文化素质教育师资缺乏,生源质量较低,这些问题导致文化素质教育实际效果不佳。学校的高度重视、教师综合素质的提高、学生积极主动地学习是高职院校成功进行文化素质教育的三项主要因素。     

高职创业教育的现状与发展对策

创业教育是相对于就业教育而言的一种教育理念和教育模式。高职创业教育在环境、理念、方法、条件、评价等方面存在诸多问题,需要在社会层面上营造社会氛围、完善政策法规、开拓发展渠道,在学校层面上建设完备的条件、构建完善的体系、探索有效的模式,从而实现可持续发展。     

高职院校创业教育存在的问题与对策

目前我国高等教育特别是高职院校的创业教育存在着学校重视不足、形式单一、缺乏专业师资、创业教育体系不完善等许多的问题,对大学生的创业活动产生了很大的阻碍,需要及时采取改变传统教育观念、完善课程体系、加强师资队伍建设、完善创业教育体系等对策,以促进高职创业教育的快速发展。     

新形势下高职航海教育面临的问题与对策

随着社会的加速发展,我国高职航海教育也面临着诸多问题与挑战。通过分析新形势下高职类航海学生所表现出的学习动力缺失、专业兴趣不高、从业意愿降低、忠诚度不足、服从意识与动手能力差的现状及其形成的根本原因,从教育教学的角度提出应对策略,以期提高高职航海类人才培养质量,保障高级海员队伍建设。     

高职院校创业教育的缺位及应对策略

创业教育被联合国教科文组织赋予了与学术教育、职业教育同等的重要地位.目前我国高等院校的创业教育已悄然兴起.但是我国高职院校对开展创业教育认识不足,创业教育在学校办学理念、教育教学管理体系、课程体系和师资队伍建设方面存在着明显的缺位,本文分析了缺位的原因、表现并提出了应对策略.     

高职院校国学教育的分析与对策

国学教育是一种传承教育,也是一种人文素质教育。由于多方因素的影响,高职院校的国学教育没有得到应有的重视,通过对高职院校国学教育的现状分析,指出高职院校开展国学教育的意义和途径。     

高职院校创业教育的现状及对策

创业教育是以开发学生创业意识、创业素质和创业技能,培养学生创业综合能力为目标的教育。我国高职院校创业教育起步较晚,缺乏经验,存在的问题和不足比较明显。创业教育观念还比较落后,从事创业教育的师资力量还很薄弱,创业教育学科体系不健全,创业实践平台匮乏。因此,高职院校要结合自身实际,从教育观念、创业教育师资队伍、创业课程体系、创业基地建设等方面着手,积极探索和实践符合我国国情的创业教育新路子,形成具有自己特色的创业教育模式。     

高职院校人文素质教育问题与对策探析

高职院校人文素质教育要确立清晰的人文素质教育目标,设置合理的人文素质教育内容,加强富有高职特色的校园文化建设,建立完善的人文素质教育保障体系.     

高职院校人文素质教育实施途径

在高职教育中,人文素质缺失是一个不争的事实,只有改变这种现象,才能培养出适合社会发展的应用型人才。高职院校在抓好科学教育的同时,应更自觉地加强人文教育,培养学生的人文精神,探索人文素质教育的有效途径。