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例1 风洞实验室中可以产生方向水平、速度大小可调节的风,用来研究处在流动气体中的物体的受力情况.将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室,球受到的重力为G.球在杆上运动时,球与杆之间的滑动摩擦力跟它们之间的压力成正比,比例系数是k.如图甲所示,将杆沿平行风速的方向固定,调节风速的大小,使球恰能沿杆匀速运动.再将杆沿竖直方向固定,如图乙所示,将球从杆的上端由静止释放,保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向时受到的风力大小相同,则球下滑过程中受到的滑动摩擦力为__. 相似文献
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题目:绝热容器中盛有一定质量的热水,将一小杯冷水倒入容器中,容器中水温降低了3℃,再向这容器中倒入一小杯同样的冷水后,容器中水温又降低了2℃,要使容器中的水温再降低6℃,应再向容器中倒人多少杯同样的冷水? 相似文献
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物理科学研究方法多种多样,常见的有:假设法、等效法、转换法、整体法、极限法等等.巧妙运用这些方法解答物理问题,能使思维过程简短,难度降低,能使某些繁难习题得到巧妙解答.现举例介绍,供参考. 相似文献
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题 小球自高h=0.5m处自由下落,落到倾斜角a=30°的斜面上,如果球和斜面发生弹性碰撞,求小球再次碰到斜面处与第一次碰到斜面处的距离l.[第一段] 相似文献
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高中运动学中的一些习题,在解题过程中,如果选用的公式和方法不恰当.求解过程会比较繁琐。但如果熟练地掌握一些公式,在解题时能够灵活地运用这些公式,就会使复杂的物理运算过程简化.且容易理解。下面主要举例分析说明平均速度公式v^-=v0+v1/2=v1/2在解题中的灵活运用。 相似文献
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王继红 《数理天地(高中版)》2008,(2):4-5
题目已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,求直线AC与A1D的距离.这是人教版高中数学第二册(下B)第50页习题9.8的第4题,它是典型的求两条异面直线距离的问题,本文结合此题用空间向量求异面直线距离的思路. 相似文献
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比和比例是小学六年级一个重要的知识,包括比的意义与基本性质、正比例和反比例的意义等内容。新教材对这毒知识的编排,更多地关注与生活的联系,并且教学目标明确提出:“联系平面图形的放大和缩小。理解比例的意义与基本性质。能根据比例的性质解比例,会列比例式解答相关的简单实际问题。”在学习中,如果能够熟练掌握比例的意义、性质并巧妙运用。就可以很简便地解决许多数学难题。 相似文献
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数学和物理是密切相关的两门学科,它们的关系可以说是鱼水关系。数学作为自然科学的基础学科,是解决物理问题的强有力工具,现举几例说明: 相似文献
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在高中物理中,常常会遇到连接体问题,在连接体问题中,如果不要求计算各个物体之间的相互作用力,就可以把它们看成是一个整体(当作一个质点),这种处理方法叫整体法。把连接体视为一整体时,连接体各部分的运动状态可以相同,也可以不相同。若连接体各部分的运动状态相同时, 相似文献
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在有关压强的习题中,有些题如果按照常规思维,往往很难着手甚至感到没有办法解题.如果巧借一些过渡量作为“桥梁”,则会感到豁然开朗,有“柳暗花明又一村”的感觉. 相似文献
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近年来,如何培养学生的创新思维能力已成为物理教学过程的一个热点,这也为物理教学开辟了一个新的天地,同时也对我们这些教育工作者提出了更高、更新的要求。下面笔者将就教学过程中所遇到的一道电学题通过转换思维的方法,巧用“变换法”来解答它。 相似文献
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共渐近线的双曲线的集合叫双曲线系。渐近线是双曲线一节的难点,巧设有关双曲线系方程是清晰、简捷解题的关键,也是提高解题能力的良好方法。给出共渐近线的双曲线的一个结论,并利用该结论优化解题。 相似文献