我们是怎样抓自然课教学改革的

我们伊通满族自治县属半山区,是以发展农业为主体的农业县。农村经济的不断发展,要求农村的教育教学工作必须进行改革。几年来,我们在抓农村小学教学改革中,以自然课为突破口,充分发挥自然学科的“科学启蒙”和“重要基础学科”的作用,一科带多科,使教学与当地生产、生活紧密结合,推动了全县农村小学的教学改革工作。改革自然课教学的根本出发点,是提高学生的科学素质和劳动素质。我们从农村实际出发,重点抓了四个方面的工作。     

我们是这样教小学自然课的

几年来,我校自然教研组的几位老师,根据自然教学大纲的要求和新编自然课本的特点,经过共同研究、反复实践,探索出一种对多数课文的教学都能适用,比较有效的教学方法,现介绍如下:第一步:提出问题。老师首先提出问题,引进新课,激发学生的学习兴趣。如在进行《什么力使苹果落地》一课教学时,先提出这样一个问题:“为什么苹果一定要落到地上来而不‘落’向天空去?”问题一提出,立即激起他们探求新知的好奇心,引起同学们的积极思维,把注意力集中到学习新课上。第二步:引导探求。在学生已经产生兴趣的基础上,立即引导他们通过观察、实验或     

自然课

Hello, I＇m a rabbit. Look, my fur is white and soft I have two long ears and two red eyes. My mouth hasthree lipsand my tail＊ is short. Am I cute？     

海城

<正>~~     

海城

<正>~~     

村级小学轻视自然课教学的原因和我们的对策

村级小学不重视自然教学的现象比较普遍:有些学校把自然课当成副课搭配给语、数老师,语数老师以教语、救为主,以教自然为副,不备课不布置作业;有些学校让年老体弱者任自然课,教法陈旧,有的连书上内容自己也弄不清楚;有些学校课表上排自然,实际上不上或少上自然,自然课成为语文、数学的机动课;有些学校尽管配置了自然教具箱,却一锁多年,从不打开,自然老师不知箱中为何物,如此等等,严重影响学生素质的提高、智力的发展。村级小学轻视自然课教学的原因何在?剖析一下,大体有以下几种:     

海城

<正>~~     

自然课的板书

板书是教师的一项基本功。在教学中,板书能帮助教师把握教学过程和顺利地实施自己的教学计划。同时也能帮助学生理解和掌握每堂课的教学内容。好的板书设计能极尽画龙点睛之妙。一、板书的类型1.计划板书。在教案中常有板书计划这一项,那么根据板书计划板书的内容就是计划板书了。计划板书应包含有课题及本题的主要教学内容,它是随教学     

自然课的小组活动

教学时,把一个班的学生分成若干个小组,每组四至六人。根据教学的需要,采取分组实验、分组讨论,在课外分组进行实践活动的办法,我认为这是自然课教法改革中的一个创造,是一个很好的教学组织形式。     

有趣的自然课

今天,我一看课程表,唉,真是的,又是一节令人厌烦的自然课。我把自然书和自然学具放在桌子上,无力地瘫坐在凳子上。上课铃打响了,只见自然老师踏着轻快的步伐,满面春色地走     

有趣的自然课

上课的时候,周老师端来两杯水和一个鸡蛋。说:"我来给你们讲个故事吧!很久以前,罗马帝国经常和邻国发动战争,抓了很多俘虏。一天,一位将军叫他的手下把俘虏扔进死海。第二天,他的手下跑来对他说:     

自然课的课外活动

自然(常识)课外实践活动,可以分为以下几种类型: 1、观察型。通过观察一些事物或现象,从中获取感性认识,如观察四季星空,观察霜的形态,观察夏天晚上灯光下的昆虫等。 2、制作型。利用一些常见的材料,制作一些小物件,辅助课堂教学,如制作弹簧秤、制作土电话、制作水滴放大镜、竹蜻蜒,采树叶拼图案等。     

有趣的自然课

自然课上,当老师讲到气候的时候,给大家提出了一个有意思的小问题,老师说:"现在的天气越来越热了,你知道哪些东西或方法可以让自己凉快些吗?"马大哈听了,立刻就开始动脑筋思考了,别说,他想到的方法还真不少,可是写在纸上的时候却又不小心出错了!聪明的你快来帮他改改错字吧!     

山区村小的自然课

山区村小没有专职自然教师,没有实验室和仪器室,老师实行包班制,科目多、课程重,又忙又累。在这种条件下,能上好自然课吗?我说,只要教师有心,有毅力,不怕吃苦,就能培养出山村的爱迪生。山区小学生升学的是少数,大部分学生将成为新     

自然课的思想教育

小学目然课的思想教育主要在以下几方面: (一)辩证唯物主义科学自然观的教育。这一思想教育主要是帮助学生树立“自然界是永恒变化的”、“生物进化”、“无限宇宙”等观念。激励学生正确认识世界,建立正确的科学自然观。 (二)科学态度教育。通过介绍竺可桢、李四光、哥白尼、伽利略、牛顿等科学家的故事,培养学生对科学研究的坚韧性和实事求是、独立思考、勇于创造的科学态度,树立为科学献身的思想,激发学生探索科学的愿望,同时进行破除迷信的教育。     

自然课的课外指导不可忽视

自然课的课外指导不可忽视洪湖市代家场镇第一小学吴让义（４３３２０４）自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，它担负着对学生进行科学启蒙教育的任务。大纲要求教师“指导学生获得一些浅显的自然科学知识，培养他们爱科学的志趣及学科学、用科学的能力”。要达到...     

自然课的智力开发意义

1981年,我校设立了专职自然教师,并开始在低年级设立自然课的实验。 1982年,我校建设起自然实验室和自然教具室。 1983年,我校的自然教学纳入学校整体改革实验,进行深入的研究探讨,同时,在全校各年级各班都开设了自然课。