“5W2H“研究法及其应用

国外,尤其是美国,从教师专业发展的角度,提出“教师是一个研究者“.我国当下的中小学教师的继续教育尤其是骨干教师培训,也把教师的教育科研方法的学习和研究能力的提高作为一个极其重要的目标.事实上教师要成为一个研究者,这是由教师所从事的事业(人类文化的传承与创新)、承担的任务(不仅要传授知识,而且要发展学生的思维和个性)以及开展的工作(教育教学工作是一种具有极富创造性的工作)的性质所决定的.……     

“5W2H”研究法及其应用

国外,尤其是美国,从教师专业发展的角度,提出"教师是一个研究者".我国当下的中小学教师的继续教育尤其是骨干教师培训,也把教师的教育科研方法的学习和研究能力的提高作为一个极其重要的目标.事实上教师要成为一个研究者,这是由教师所从事的事业(人类文化的传承与创新)、承担的任务(不仅要传授知识,而且要发展学生的思维和个性)以及开展的工作(教育教学工作是一种具有极富创造性的工作)的性质所决定的.     

中小学教师压力的来源分析与应对策略

一、中小学教师压力产生的原因 (一)教师职业的特殊性 首先,社会对教师的期望过高.由于教师承担着塑造人类灵魂、传承社会历史文化的重任,再加上我国向来对教师在学识、德行方面有很高的要求,人们往往把教师这个职业神圣化,教师就应该是蜡烛,点亮别人,燃烧自己;教师就应该春蚕到死丝方尽.诚然,教师扮演着传道、授业、解惑的角色,理应安贫乐道,为教育事业鞠躬尽瘁.     

师训文摘

教师的职业道德是教师整个道德品质的重要组成部分。主要包括:(1)对待教育事业的道德。教师要忠诚于人民教育事业,要正确认识教育事业对祖国、人类和未来的巨大作用,并在从事这一伟大事业中不断提高完善自己。(2)对待学生的道德规范。“爱生”是最基本的行为准则,教师热爱学生,是建立在把学生当作共产主义事业接班人的认识基础上的,它体现为“循循善诱”、“诲人不倦”、“教书育人”和“因材施教”等行为准则中。(3)对待教师集体和自己的道德规范。没有集中的共同努力,教育的任务就无法完成。要正确估价个人的作用,要尊重他人的劳动,教师之间     

论教师的职业奉献精神

奉献精神是教师职业道德要求之一.奉献精神意味着,教师为了学生的福祉和发展,应该最大限度地履行其职责,把自己的全部时间和精力奉献给学生、奉献给教育事业.教育作为人类社会伟大理想的重要组成部分,能够为教师的职业奉献精神提供合理的辩护.奉献于教育事业,就是奉献于人类社会的终极目标和终极价值的追求与实现,就是奉献于自我完善和人的完善.在现实生活中,教师不仅应当认同教师职业的奉献精神,而且必须以其切实的行动来践行奉献精神.     

师德修养的时代内涵浅探

教育是塑造人格的神圣事业,教师是“人类灵魂的工程师“.在人格上,教师的师德相对于其他职业道德具有更深广的影响.……     

浅议影响人类新闻事业的“三力”

本文通过影响人类新闻事业的“三力”,即(1)政治——新闻传播事业的内驱力;(2)科技——新闻传播事业的推动力;(3)经济——新闻传播事业的提升力三方面进行浅析.     

浅谈师德问题

教育事业是天底下最光辉的事业,教师被人们称之为"人类灵魂的工程师",则当之无愧.但是,在改革开放大潮的冲击下,在各种腐朽思想的侵蚀下,有些教师有愧于党和人民赋予他们的光辉使命.当然教师中也不乏无私奉献、德高望重的人,他们以教书育人为己任,他们高尚的师德,是我们每个教师学习的榜样.     

国际生物学事业计划

“国际生物学事业计划”(International Biological Programme)是由国际科联(I.C.S.U.)发起的一项国际协作的科研事业。其宗旨是防止世界人口的暴发性增长,研究作为人类福利基础的地球的生产力的生物学基础以及人类的适应能力,调查急剧变化的生物圈的     

师德是教师素质的核心

所谓师德,主要包括以下几个方面: 　　1.对待教育事业的道德.教师要忠诚于人民的教育事业,正确认识教育事业对祖国、人类和未来发展的巨大作用,并在从事这一伟大事业中不断提高、完善自己.……     

爱事业爱学生爱学习

一、爱事业 "教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业!"这是许多伟人、平凡百姓都知晓,并常挂嘴角的对教师的赞叹之辞.作为一个教师,如果不热爱自己的事业,他是不会理解这句话的含义的,甚至不配接受这些赞赏.     

樊明文:智慧人生的启明灯

列夫托尔斯泰曾说过:"如果教师既爱他的事业,又爱他的学生,那么他就是一位十分好的老师."爱事业,爱学生,教师的职业道德就要突出一个"爱"字.教师的职业是神圣的,因为他不是贩卖知识的商人,而是人类灵魂的工程师.     

践行社会主义核心价值观——做一名有爱的教师

教师不仅是种职业,更是育人的人类工程师。教师从事的职业是人类社会发展的基础,所以教育事业至关重要。那么,教师该如何从事教育事业呢?教育的本质是什么呢?本文简单介绍教师该如何从事爱的教育事业:爱社会、爱学校、爱学生、爱学习、爱自己即五爱教育。     

新时期教师职业道德建设的思考

教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人,教师素质是教育事业成败的关键,而教师的职业道德是教师素质的核心,教师只有具备了良好的职业道德,才能真正担负起教书育人、为人师表的重任.     

品味教育经典--读《给教师的建议》

书名:<给教师的建议> 作者:[前苏联]B·A·苏霍姆林斯基 翻译:杜殿坤 出版社:教育科学出版社 出版日期:1984年版 装帧:简装 页数:548页 定价:31.00元 作者简介: 苏霍姆林斯基(1918-1970)是前苏联最有名望的教育家,他出生于乌克兰共和国的一个农民家庭,他的一生都献给了伟大的教育事业,为人类教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献.     

台湾提高职业技术教育师资素质的考虑

教育是良心事业,教师则是良心事业的工作者。教育引导人类的心灵善恶、智慧的启蒙,教师便是人类心灵的开拓者,智慧构建的工程师。道之所存,师之所存,故曾国藩曰:     

谈教师道德建设的重要意义

教育事业是一个民族最根本的事业 ,发展教育事业 ,教师队伍建设是关键 ,而师德建设又是教师队伍建设的核心因素。尤其在科学技术和现代通讯信息手段不断发展运用、世界范围的思想、文化、人类精神产品相互激荡的今天 ,师德建设的意义尤为重大。一、教师职业的特殊性人类社会的发展 ,出现了千百种不同的职业 ,虽然从事不同职业的人承担着各自不同的社会职责 ,然而 ,教师由于承载着人类的文明与希望 ,所以 ,与其他职业相比 ,其劳动更具有独特的规律和特点。(一 )劳动的复杂性。首先 ,复杂的个性构成了复杂的群体。教师的劳动对象不是静止不动…     

论教育创新

江泽民总书记在"9.8"讲话中,就教育和教师问题,特别是就教育创新问题做出了系列深刻论述.这是指导新时期我国教育事业的纲领性理论.这一理论是对人类教育事业发展历程的深刻总结和高度概括;适应了我国教育发展的新情况和人类社会的新变化;是新世纪中华民族实施伟大复兴战略对教育工作者提出的新要求.实践这一理论是一个系统工程,要有严肃的科学态度,要全面提高教师的综合素质,切实处理好教育发展中的各种矛盾和问题,以促进整个教育事业充满生机和活力.     

浅谈师爱的体现

本文从六个方面谈师爱的实践意义和经验.强调人民教师必须把热爱人民教育事业和热爱学生统一起来,当好人类工程师.     

孔子的师德观对当前中小学师德建设的启示

教师是人类精神文明的传播者,是人类灵魂的工程师,具备良好的师德应是教师最基本的条件.孔子作为中国历史上第一位伟大的教育家,他将毕生的精力贡献给了教育事业,他所提出的“诲人不倦”、“有教无类”、“为人师表”等师德思想至今对教师的师德建设有着积极作用.