2000年物理高考（全国卷）几道力学试题的分析

第3题某人造地球卫星因受高空稀薄空气的阻力作用,绕地球运转的轨道会慢慢改变.每次测量中卫星的运动可近似看作圆周运动.某次测量卫星的轨道半径为 r_1,后来变为 r_2,r_2T_1(C)E_(k2)>E_(k1),T_2E_(k1),T_2>T_1     

对2003年高考理综（全国卷）物理压轴题的命题和参考答案的商榷

2003年高考理科综合(全国卷)的第34题如下: 传送带装置示意如图,其中传送带经过AB区域时是水平的,经过CD区域时是倾斜的,AB和CD都与BC的相切。现将大量的质量均为m的小货箱一个一个在A处放到传送带上,放置时初速为零,经传送带运送到D处,D和A的高度差为h。稳定工作时传送带速度不变,CD段上各箱等距排列,相邻两箱的距离为L。每个箱子在A处投放后,在到达B之前已经相对于传送带静止,且以后也不再滑动(忽略经BC段时的微小滑动)。     

2001年化学高考（3＋2）模拟试题

第Ⅰ卷 (选择题　共 83分。)一、选择题 (本题包括 5小题 ,每小题 3分 ,共 1 5分 ;每小题只有一个选项符合题意。)1 .中国科学家在世界上首次发现铂的一种新的同位素2 0 278Ｐｔ,下列有关说法不正确的是(　　 )。Ａ .原子量为 2 0 2　Ｂ .质量数 2 0 2Ｃ 原子序数为 78Ｄ 核内有 1 2 4个中子2 .微量元素是指人体中总含量不到万分之一 ,质量总和不到人体质量千分之一的二十多种元素。这些元素对人体正常代谢和健康起着重要作用。下列不是微量元素的是(　　 )。Ａ .Ｉ　　Ｂ .Ｈ　　Ｃ .Ｆ　　Ｄ .Ｓｅ3.诺贝尔在化学上的主要贡献是 (　　 )。…     

浅谈“3＋X”试题特点及高考物理复习策略

我省实行“3 X”考试，已历时两年，期间无论是考生还是教师，都经历了一个由单科卷向综合卷、由不适应到逐渐适应的过程。但是在备考复习中真正把握住新一轮高考试题的信息与动向，高效地组织好复习，并不是一件容易之事。如能在透彻了解教材与考纲的基础上，认真分析两年综合卷中物理试题及所含信息，进行对比研究、     

“3＋X”高考英语试题分析及高考备考之我见

继广东、江苏、浙江、上海等省市高考实行“3＋X”之后，从2001年开始。全国其他省市高考也将逐步实行这种形式的考试。     

2000年高考“3＋x”部分化学试题解析

一年一度的高考已毕，现把2000年高考3 x试卷的《理科综合能力测试》中部分化学试题作如下简解．(题干不再列出，只列题目序号)．     

关于“3＋X”高考的分析与教学策略

从分值和学科分比分析2000年、2001年理科综合和科综合考试结果，其基本情况是：综合卷虽然总分有变化，但各学科占总分百分比基本不变；科综合的地理占总分百分比有所上升。与“3 2”相比，“3 小综合”呈现出难度有所降低、题目的分值增大、阅读量有所增加、综合性逐渐增加和教学实验进一步受到重视等特点。综合卷的命题意图：一是立足基础知识，突出对基础知识应用能力的考查；二是注重与生产、科技的联系。“3 小综合”考试的教学策略是：分科把关，夯实基础；分层要求，全面提高；分工协作，团体作战。其前提是转变观念，着力于学科内的综合，加强学科间的渗透，把握综合学科教学的难度和深度，注重高考信息的收集和研究。     

全国“3＋X”高考English Listening Test分析

English Listening Test(英语听力测试）2002手工艺上将在全国实行。这是高考新一轮改革试点试验后的大面积推广，其重大意义在于提高测试效度，增强英语考试的科学性、全面性，推动英语教学改革。其目的主要在于考查考生中年的水平，考查其理解口头英语的能力。要求老先生掌握所听材料的主旨大意，理解具体事实和表面意思并进行简单推理。