论德育教育在体育教学中的渗透

体育是整个学校教育的重要组成部分,而体育教学是学校体育的基本形式.体育教学与其他学科一样,必须把育人这一根本任务寓于教学之中,它既担负着传授知识的任务,又担负着向学生进行思想教育的任务,从而使学生掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,同时培养良好的思想品德.     

寓学生的思想品质教育于体育教学之中

体育教学与其他学科一样,既担负着向学生传授知识的任务,又担负着向学生进行思想品质教育的任务,使学生掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,同时培养良好的思想品质.本文探讨把学生的思想品质教育高于体育教学之中的方法和途径,旨在指导体育教师仓J造性地开展教学工作,充分发挥体育课和各种体育活动对学生的思想品质教育所起的积极作用.     

小学体育课堂教学应关注儿童的心理特征

体育教学与学生的心理之间存在着相互依存的关系,两者之间互为影响、互为促进。体育课堂教学的对象是学生,教学目标是使学生的身心都得到发展。因此,体育课堂教学要根据儿童的心理特征、周围环境来安排灵活多样的课堂教学,把孩子的童心、童趣转移过来,使教学活动丰富多彩。     

试论体育教学中的思想品德教育

我国学校体育教育总目标是 :“增强学生体质 ,促进学生身心和谐发展 ,培养学生体育能力和良好思想品德 ,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中 ,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能 ,增强学生体质的任务 ,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。体育教学中的思想教育是按照体育教学特点进行的。长期以来 ,由于种种原因 ,如何把体育教学与思想教育紧密结合起来 ,使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性等问题 ,还需进一步引…     

如何在体育教学中渗透德育教育

21世纪在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位。并把德育渗透到各学科教学中去,学校体育教学是培养全面人才的重要组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务,对学生思想品德教育的渗透尤为突出。体育教师在日常的体育教学工作中,磐须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中,使学生在参加体育活动中增强体质,陶冶情操,提高品德素养。     

浅谈体育教学中的德育教育

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,体育是整个学校教育的重要组成部分。而体育教学是学校体育基本形式,体育教学与其他学科一样必须把育人这一根本任务寓于教学之中,既担负着向学生传授知识的任务,又担负着向学生进行思想教育的任务,使学生掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,同时培养学生良好的思想品德。     

高中体育教学现状与改革对策探究

高中体育作为高中阶段的必修课程在教学中起着重要的作用,不仅能够提高学生的身体素质,还能够让高中生对健康和锻炼有进一步的认识。但是,现在高中体育教学中存在着一些问题,只有把这些问题解决好才能够使体育教学真正发挥作用。本文旨在通过分析高中体育教学的现状从而提出改进策略。     

初中体育多样化教学探讨

随着教育改革的不断发展,培养学生综合能力的教学目标越来越得到重视,以培养学生体育思想和提高学生身体素质为主的初中体育学科面临着更高的要求。在初中体育教学中,如何实现多样化教学,提高学生体育学习兴趣,提高体育教学质量,是广大初中体育教师关注的问题。多样化教学有利于提高学生的学习兴趣,使学生在轻松的学习环境中提高能力,对于体育教学改革具有重要的现实意义。     

激发兴趣,享受体育

体育兴趣是人们积极认识和优先从事体育活动的心理倾向,它影响着学生参与体育的具体活动方向和态度.《体育课程标准》明确要求,体育教学要培养学生运动的兴趣和爱好,使学生养成坚持锻炼的习惯.因此,在体育教学过程中,教师要走进学生的心灵,用关爱点燃学生参与体育活动的兴趣,并根据学生的具体学情,创设各种情境,营造良好氛围,激发学生学习体育的兴趣,使学生积极主动地、自发地参与体育活动,从而享受快乐体育.     

科学组织教学，增强学生体质

在中学体育教学中,组织教学尤为重要。没有步调一致的体育教学,就没有较高的体育教学质量。组织体育教学,要充分考虑体育课程的特点,体育教材的特点和学生的心理、生理特点,把它们有机地结合在一起。这样,才能够最多限度地利用学生的智力资源,和体能资源,使学生在体育课堂中,既发展了智力,又掌握了健身的方法,还增强了体质。     

让体育教学走进学生的生活

体育教学生活化是体育教学改革的趋势。当今体育教学正悄然地走近生活,生活体育也正在一步步地走进学生的生活。体育教师要适应教育改革和发展的新形势,深入课堂,研究生活,努力把体育教学和社会生活及学生实际紧密结合,使体育教学发挥更大的育人效果。     

浅论体育教学中的健康教育

体育教学是学校体育的重要组成部分,现代学校体育必须树立＂健康第一＂的指导思想。因此,体育教学必须把健康教育作为一项重要任务,并以此为指导,深化体育教育改革,采取有力措施,把健康教育落实到体育教学的各个环节之中,确保学生受到良好的健康教育,使学生的健康水平得到全面的提高。     

在体育教学中注意对学生进行德育教育

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,体育是整个学校教育的重要组成部分。体育教学是学校体育基本形式。体育教学与其他学科一样,必须将育人这一根本任务寓于教学之中,既担负着向学生传授知识的任务,又担负着向学生进行思想教育的任务,使学生掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,同时培养良好的思想品德。     

我的体育教学心得

教学效率的优劣全然体现在学校的教育水平上,随着新课程改革的不断深入与发展,体育作为高中的一门学科,有着自己独特的优势,它是提高学生身体、心理和社会适应能力的重要手段。我认为,在体育教学过程中,教师应用全新的教育理念来引导学生,把教学效率作为教学的重点。一、转变传统的教学观念,提高教学效率随着新课程改革的开展,旧的教学观念制约着学校体育教学的发展。要想使体育教学跟上教育改革的步伐,广大体育教师就必须转变教学观念,这也是提高教学效率的思想保     

健康体魄,愉悦身心——试论快乐体育在教学中的重要性

在体育教学中,把快乐和愉悦作为教学的基调和前提,不仅调动了学生参与体育活动的积极性,而且增强了课堂体育教学的趣味性,有利于学生之间、学生和教师之间的交流,可以更好地把体育教学的理念传递给学生。     

试谈体育教学中的双边活动

怎样在体育教学中,搞活教师和学生的教与学的双边活动,试谈如下体会：首先,体育教学要求教师在教学中不仅要掌握、熟悉教材内容,而且要充分考虑到学生的个体差异,同时要把学生注意力集中在教学过程中,还要对学生的体育基础能力、兴趣爱好等情况进行调查了解,才能使体育教学收到事半功倍的效果。     

体育教学改革与学生能力培养的结合

新时期的体育教学要与素质教育紧密结合,不断增强学生的体能,把提高学生的身体素质和体育运动质量结合起来;在体育教学改革过程中以注重整体发展为主,发掘人才潜力,培养体育骨干人才和高水平运动员。培养学生强化终身体育锻炼的观念,以终身体育观为出发点,加强对体育强国理念的认识,使体育教学由传统的附属地位提升到关系学生身心健康成长的重要地位,把体育教学改革与学生能力培养结合起来。     

小学体育教学的创新研究

体育教学是一门贯穿着中小学及大学的课程,体育课程的教学质量影响着学生的身体健康以及心理健康。而在长期的体育教学中,如何将体育教学进行创新,使其更加符合小学生的生理和心理特征,从而能够达到体育教学目的,是值得关注与思考的问题。     

毽球运动在体育教学中的实践探索

毽球作为一种传统的民族体育运动项目,以其独特的运动特点和多样的运动形式吸引着广大体育爱好者。本文把毽球运动引入中学体育教学中,旨在使学生通过对毽球运动基本技法的学习,了解毽球运动,喜爱毽球运动,从而提高学生对体育运动的兴趣与爱好。     

体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯

九年制义务教育体育教学指导纲要明确提出:把使学生养成良好的体育锻炼习惯,作为教学目标之一。体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。