试论优化英语课堂教学

《基础英语》的作者埃克斯说过：“凡能激发学生喜爱学习英语的方法，则是教英语最好的方法；而使学生厌恶学习英语的方法，则是最坏的方法。”英语作为对外开放的必要手段之一，是培养具有世界领先水平的拔尖人才的必要课程。其主要阵地和中心环节仍然是课堂教学。     

浅谈如何提高中学生英语学习兴趣

兴趣是最好的老师，有趣则乐于学。学习需要兴趣，学习英语更需要兴趣。笔者认为，在中学英语教学中，要调动学生学习英语的积极性和主动性。要培养、激发和提高学生学习英语的兴趣，关键是营造良好的英语学习氛围。     

如何激发学生学习英语的兴趣

我们如何带助学生积极有效地掌握英语呢?最重要的是激发学生学习英语的积极性。教师应采用下列方法：首先，创造一个良好的英语学习环境。第二，确保人人参与课堂活动。第三，调动学生所有感官来学习。第四．开展竞赛活动。第五，把教学内容应用到学生生活中。第六，导入英语国家化知识。最后，开展多渠道英语学习活动。激发学生英语学习兴趣主要靠教师，因此教师应不断创造和使用好的方法激发和保持学生学习英语的兴趣。     

快乐教学,提高课堂教学的有效性——浅谈小学英语低段的教学艺术

<正>新课程的基本理念是以学生发展为本,新课程带给学生的是全新的面孔与思维方式,而带给老师的是全新的挑战,教的过程其实也是学的过程。一位英国语言大师曾说过:"凡能激发学生喜欢学习英语的方法,则是最好的方法,而使学生厌恶学习英语的方法,则是最坏的方法。"作为一名英语教师,我们必须要想方设法,激发学生学习英语的热情,提高课堂教学的有效性。一、合理设置情境,激发学习兴趣1.组织游戏活动,提高课堂效率。在英语教学中加入适     

引导学生创编诗歌，提高英语记忆效果

著名英语教材《基础英语》的作者C．E．埃克斯利说过：凡能激发学生喜爱英语学习的方法,则是英语教学的最好方法,而使学生厌恶学习英语的方法则是最坏的方法。诗歌以其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点,不仅可以活跃课堂气氛,激起学生学习英语的兴趣,更是叩开小学英语入门教学的有效形式。因此,本文将谈谈引导学生创编诗歌的方法和体会,以帮助小学生提高英语学习的记忆效果。     

英语教学方法初探及心理学基础

在英语教学中，发挥学生学习的主观能动性十分重要，而激发学生对英语学习的兴趣则是关键所在。兴趣是最好的老师，学习兴趣是学习中最活跃的因素，是带有情绪色彩的认识倾向；兴趣的培养是学生主动学习的第一步。如何从心理学的角度来寻找激发并且保持学生的学习兴趣的方法就是本文探讨之所在。     

关于高中英语阅读教学的思考

一、培养浓厚学习兴趣，激发学生内在阅读动机 现代研究认为，学习英语的动机有两种，一是对英语国家民情和文化的浓厚兴趣；二是为了日后工作和生活的需要。前者属于内在动机，后者则属于外在动机。在教学中，教师应坚持激发学生内在动机并充分注意其外在动机的作用。激发学生的学习动机可以通过以下途径实现：     

如何激发学生的英语学习兴趣

吸引学生奋勇开拓，不断进取的方法是让学生在轻松愉快的氛围中学习，如何激发学生的英语学习兴趣？托尔斯泰曾说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”。这里说的学习兴趣是指学生渴求获得知识和探究某种事物或参与某种活动的积极倾向，能直接活跃地推动学生自主学习。因此，在英语教学过程中，要提高学生英语学习的成绩，就必须注意英语兴趣的激发,     

英语语音学习动机激发策略探究

学习动机是激发学生主动学习的动力源泉，直接关系到学生学习的倾向性、高效性和持久性，是确保学生英语学习能力和学习水平得以提升的前提条件。本文针对高校英语语音学习动机进行了深入研究，诠释了激发英语语音学习动机的重要性，提出了激发英语语音学习动机的具体化策略。     

新理念下的英语教学“兴趣三原则”

激发学生学习英语的兴趣是推动学生学习的有效动力,是提高英语教学质量的关键点之一。有人说:“智力不高但学习兴趣浓厚的学生,成绩远远高于智力高却无兴趣的学生”。所以,为改变“英语难学,毫无用处”的观念,激发学生学习兴趣,我采取的方法是“兴趣三原则”     

合作与竞争——浅谈初中英语课堂中小组合作学习的培养

一、引言 《基础英语》作者埃克斯利说：“凡是能激发学生喜爱英语的方法则是教英语最好的方法，”“小组合作学习”法，就是最好的激发学生喜爱英语的方法，笔者用九年的时间证明她的实用性与可操作性。同时小组合作学习正如古代教育家所说的“授人以鱼，只供一饭之需，教人以渔，可解一生之求”之中的渔。可以帮助学生适应现代社会，因为现代社会充满了机遇，也充满了竞争，充满了走上台推销自己的时机。这种竞争应该在日常学习和生活中培养起来，成为习惯性意识。随时准备着抓住机遇，去迎接挑战。     

保持良好心态，打好英语基础

小学生初次接触英语，会感到英语学习比较难，这时需要教师对小学生英语学习进行引导，消除他们的心理障碍，用恰当的方法激发学生的兴趣，为以后的英语学习做好准备。怎么来激发学生学习兴趣，对英语学习有良好的心态呢？     

如何激发学生英语学习的兴趣

兴趣是动力,兴趣是最好的老师。如何激发学生的英语学习兴趣是英语教师经常思考和谈论的话题。本文论述了在大学英语教学中激发学生英语学习兴趣的必要性,并提出了激发学生良好的英语学习兴趣的方法。     

如何激发和培养小学生学习英语的兴趣

兴趣是成才的起点,是最好的老师。英语学习兴趣的激发不仅是英语教学的基础,而且是英语教学取得成功的关键。所以从事小学英语教学,要想取得良好的学习效果,就必须激发和培养学生对英语学习的兴趣。而学习兴趣的激发与培养则应该根据不同的情况,采用不同的方法进行。     

如何增强英语教学的趣味性

兴趣是最好的老师,有趣则乐于学。因此在中学英语教学中,一定要调动学生学习英语的积极性和主动性,而要培养、激发和提高学生学习英语的兴趣,关键是营造良好的英语学习氛围。     

小学高年级英语教学“三部曲”

《小学英语课程标准》指出,根据小学生的生理和心理特点以及发展要求．小学教师阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣．培养他们英语学习的积极态度。兴趣是最好的老师．小学是学习英语的入门阶段。为激发学生的英语学习兴趣和热情,我们可以把英语学习看成是“演戏”。在“演戏”过程中．教师是“导演”．而学生们则是“演员”让学生们进入角色学习英语．不但学生们“乐演”．而且“导演”也会很轻松。     

教师如何“回”得有用——一个不可忽视的英语课堂评价用语问题

小学英语是学生英语学习的启蒙阶段,其重要性不言而喻。教师的课堂评价作为师生课堂对话的一个重要组成部分,直接影响着学生的英语学习。运用恰当能够激发学生的学习兴趣,发掘潜能,为其今后的英语学习奠定良好的基础。反之,则会对学生的学习产生消极的影响,甚至会导致师生对话互动的丧失。所以应该深入探究课堂评价用语所存在的问题,提出有效的评价用语的改进方法,更好地激发学生的学习热情。     

如何激发学生的英语学习兴趣

吸引学生奋勇开拓．不断进取的方法是让学生在轻松愉快的氛围巾学习．如何激发学生的英语学习兴趣？托尔斯泰曾说过“成功的教学所需要的不是强制．而是激发学生的学习兴趣”。这里说的学习兴趣是指学生渴求获得知识和探究某种事物或参与某种活动的积极倾向，能直接活跃地推动学生自主学习。因此，在英语教学过程中，耍提高学生英语学习的成绩，就必须注意英语兴趣的激发．在外语教学实践中确实有一些有效的方法能使学生产生“轻舟己过万重山”的学习劲头。[第一段]     

如何激发艺术类学生的英语学习热情

对于艺术类学生而言,大多树学生的英语学习基础较为薄弱,他们对英语的学习兴趣不高,如何激发他们的英语学习热情,则成为教学中一个非常重要的任务。鉴于此,本文中笔者介绍了几种激发艺术类学生英语学习热情的方式。     

多管齐下,构建高效课堂——小学英语高效课堂教学研究

就小学英语课堂教学而言,学生的学习兴趣激发是关键,学习习惯是学生今后学习英语的基础.因此,高效课堂的构建应紧紧围绕学习兴趣和学习习惯来展开. 一、激发学习兴趣,开启动力之门 兴趣是学习的动力,而兴趣的保持则是学习的源动力.因此,在小学英语课堂教学中,教师不仅要激发学生学习英语的兴趣,还要注重引导学生保持并提高学习兴趣.