基于图形可编程继电保护平台的实验教学模式改进

《电力系统继电保护》是一门实践性很强的课程,文章基于学校新建的图形可编程继电保护实验平台,从实验教学理念、内容设计、教学手段等三个方面展开了探索与改进,旨在培养学生的创新思维能力和实践应用能力,并在教学中取得了良好的效果。     

图形可编程继电保护实验平台的设计

基于工业级保护控制器M7D,设计了一套基于图形可编程继电保护实验平台,利用PLPShell软件内部的30余种保护元件和图形可编程功能,学生根据所学继电保护原理可自行编写逻辑程序,下载至保护控制器中运行,并验证保护逻辑的正确性。该平台可以克服传统微机继电保护学生不能编写逻辑程序的缺点,可以更加直观地理解保护原理,并提高学生的实践动手能力,符合工程教育人才培养的目标要求。     

基于一流专业建设的继电保护实验教学体系改革

为达到一流专业建设的要求,提出对继电保护实验教学体系进行改革,通过引入继电保护新技术、改变实验模式、优化实验内容和改变考核方式等,构建新的实验教学体系,大大提高了学生做实验的积极性,激发了学生的设计和创新能力,提高了继电保护实验教学质量。     

电力系统继电保护通用试验平台设计

介绍了目前多数电力类高校继电保护实验教学中存在的一些问题,及我校"电力系统继电保护通用试验平台",阐述了该试验平台的构成及主要功能。该试验平台具有实验内容丰富、实验方法灵活、实验成本低廉、实验设备易于维护的优点。     

"及时教学法"在电力系统继电保护实验教学中的应用研究

及时教学法是20世纪末美国高校本科教学改革中出现的一种新的教学方式，是主要通过网络学习和学生自主学习实现教与学之间的互补和互动，从而提高教学效果的一种教学形式。根据电力系统继电保护课程的特点，该文对及时教学法在实验教学环节中的应用进行了研究和探讨。     

浅淡电子系统继电保护实验教学的改革

本介绍了继电保护实验教学存在的问题和不足，进而阐明为了加强实验教学环节，实行更新设备、增加继电保护实验台、开设综合性、设计性实验项目等实验教学改革措施．有效地提高了实验教学质量。     

微机继电保护实验教学的改革

随着电力系统技术的发展,微机保护已成为当前继电保护的主要形式。文章介绍了我校"早期微机继电保护实验教学"和"改革发展后当前本科微机继电保护实验教学"的情况;指出微机继电保护实验教学虽取得了较好的教学效果,但仍需要不断发展完善。     

电力系统继电保护课程的教学改革研究

继电保护作为电力系统的重要组成部分，是保证电力系统安全、可靠运行的必要条件。继电保护教学改革研究的目的就是针对传统的教学模式存在的弊病，建议将电力系统继电保护的必修课程教学时间斟酌减少，在必修课程中重点讲述电力系统继电保护的目的和作用、基本实现原理和方式、存在的问题、应用的现状及发展的方向，而将电力系统继电保护的各保护对象的具体实现原理和方式以专题形式给予详细讲解。     

电力系统继电保护课程教学改革与建议

结合当前高等院校开设的《电力系统继电保护》课程教学现状,分析和总结了该专业课程在教学过程中存在的问题,就课程学时分配、课程开设时间、教学各环节、内容、方式以及与社会需求的紧密衔接等问题,进行了分析和讨论.并从教学的实际运行情况出发,对课程教学进行相应的改革与尝试,实现教学效果最大化.     

基于OBE理念的数字式继电保护实验教学改革

为了确保电网的安全可靠运行,满足电力系统智能化的需求,数字式继电保护在电力系统中扮演着举足轻重的作用.在新工科和工程教育专业认证背景下,开展基于数字式继电保护装置的综合性实验教学,有利于提高人才培养目标的达成度.该课程涵盖了大量工程案例和国家、行业标准,有助于培养学生的工程实践能力和创新精神,是推进课程改革创新的重要举...     

电力系统继电保护与自动化专业人才培养模式研究

电力系统继电保护与自动化专业人才培养模式是我院电力工程系人才培养模式的重要组成部分,本文分析了电力系统继电保护与自动化专业教学情况及主要存在的问题,从人才培养目标、人才培养模式、专业课程设置原则、专业师资与实训条件配置等方面对专业改革进行了研究。     

基于PSoC的实验教学平台开发

可编程片上系统(PSoC)是一种新型芯片,它集控制器、数字、模拟常用模块于一身,具有小型化、集成化、高可靠性的特点,适用于电子系统设计与实验教学。设计并开发了一种基于PSoC的实验教学平台,由浅入深地为学生提供了多种类型的实验,如信号发生器实验、电子琴实验、电机测速实验、短信报警实验等,具有综合性、模块化、易于连线和调试的特点,方便学生熟悉并掌握PSoC技术,并能自己设计、验证PSoC实验。该实验教学平台在教学实践中应用效果良好。     

“产教融合”办学模式下课程改革实践研究——以《电力系统继电保护》课程为例

针对目前教学中存在的教学内容死板、教学大纲多年不变、重理论、轻实践、以考试分数评高低、忽略学生的人文教育等问题,广西电力职业技术学院《电力系统继电保护》课程采用校中厂模式,通过课程置换,使电力系统继电保护课程教学实现了教中学,做中学,学中做。近三届学生的实践表明,教学效果良好,企业和学生的满意度都有所提高,有利于提高人才培养目标的达成度。     

面向工程应用的“电力系统继电保护”课程教学改革研究

随着科技的进步,社会生产力的提高,作为与实践联系比较紧密的“电力系统继电保护”课程的教学更应该与时俱进。为此,文章对该课程的教学改革研究进行了全面阐述,旨在培养具有工程应用和多方面能力的应用型本科大学生。经过一年的实施,改革效果明显。     

基于校园网的材料力学实验教学平台建设

针对材料力学实验教学的现状,提出基于校园网的实验教学平台建设思路和方案,通过平台的使用,能够有效提高教学质量和教学管理水平,对培养学生的实践能力和创新意识起到有力的促进作用。     

高职电力系统继电保护及自动化专业教学改革方案分析

基于电力行业职业需求,分析电力系统继电保护及自动化专业的定位和培养目标,从理论、实践和素质教育三个方面构建该专业课程体系,结合新疆电力行业现状和开设相关专业高职院校的基本情况,提出电力系统继电保护及自动化专业的课程教学改革思路.     

物理化学实验教学改进

分析了目前一般师范院校物理化学实验课教学所存在的弊端。从尝试开放式物理化学实验教学,更新和充分利用现代化实验仪器设备,利用新仪器和科研成果更新实验内容、设计新实验等方面论述了物理化学实验教学的改进及改进后取得的成果。     

改进遗传学实验教学

在遗传学实验中，通过提高教师素质，整合实验内容，开设综合性实验，改进教学方法等，使学生在潜移默化中增进研究和创新的能力。     

浅议电力系统的继电保护

简述了电力系统继电保护的必要性,以及继电保护的基本要求和发展趋势.