如何对低年级学生进行课外阅读指导

低年级是学生学习的启蒙阶段,也是学生阅读能力形成的重要时期。作为一名教师,要对学生课外阅读进行指导,注重激发学生的阅读兴趣,指导学生阅读的方法,让学生养成阅读的习惯。唯有如此,才能不断丰富学生的语言储备,使学生从小就爱上阅读。     

如何指导小学低年级学生进行课外阅读

由于小学生的年龄较小,心理发育不成熟,为了提高学生的语文能力,并满足学生们的好奇心和求知欲,仅仅靠课内阅读还是远远不够的,教师要注意引导学生通过课外阅读来丰富学生的见识,开阔视野,并培养学生的读书兴趣和热情,但由于低年级学生缺乏辨识和判断是非的能力,为了提高小学生的读书效率和质量,教师需要对小学低年级学生进行课外阅读指导,并引导学生采用科学的阅读方式,提高学生阅读能力。     

如何有效指导师小学生进行课外阅读

《语文课程标准》指出：＂学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高深情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。     

浅谈如何有效指导学生的课外阅读

课堂教学中,教师有效指导学生进行课外阅读,促使学生养成良好的阅读习惯,既能使学生获取各种知识,又能陶冶情操,提高学生的文化素养。     

低年级的课外阅读指导

决定读书成效的是读书的方法、态度与习惯.这一切都必须从低年级抓起,使学生在语文的阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书,养成自主学习的好习惯.     

浅谈如何指导小学低年级学生进行课外阅读

课外阅读是培养学生语文素质的重要方式,做好学生的指导、培养阅读兴趣十分重要。就如何指导小学低年级学生进行课外阅读进行一定的研究。     

如何有效指导学生课外阅读

一个人的语文素养是要靠长期的、大量的阅读积累才能形成。因此,小学语文教育必须重视培养小学生广泛阅读的兴趣和习惯。近几年来,我在完成课内教学任务的基础上,把课外阅读当做我的教学任务之一。具体做法是:一、培养阅读兴趣     

如何指导学生进行课外阅读

课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量．把该项活动引向深入．每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。     

如何指导低年级学生课外阅读

结合学生的心理特点,课内外相结合,有目的地教给学生有关阅读的方法,让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,是培养学生的阅读兴趣和阅读能力的有效途径。     

浅谈如何指导好学生课外阅读

课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和作文能力有着极大的推动作用。本文中笔者谈了几点指导好学生课外阅读的方法。     

浅谈如何引导学生进行课外阅读

小学语文阅读教学正如吕叔湘所说,应是三分课内七分课外。因此,为了让学生的课外阅读更加有效,教师要激发学生的阅读兴趣,指导他们进行课外阅读,提供他们交流和展示的机会。一、激发学生阅读的兴趣(一)延伸课本内容。要让学生有自主阅读的意识,选好读物是关键,教师应根据学生的年龄特点和知识水平,引导学生阅读优秀的课外作品。如学习《三顾茅     

小学语文课外阅读指导

小学生做好课外阅读,能够拓宽学生视野,提高语文能力,丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。因此,教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。     

如何指导农村学生进行有效课外阅读

课外阅读作为学生获得更丰富知识的途径是促进学生全面发展的有效途径,加强指导农村学生进行有效课外阅读是提升农村学生学习知识面的有效途径。根据我国当前农村教学发展现状,提出一些实用性较强的理论作为指导农村学生合理开展课外阅读的途径,促进农村学生开展有效的课外阅读。     

指导学生课外阅读例谈

课外阅读在提高学生的综合素质等方面有着非常重要的作用,所以小学语文教师要激发学生阅读的兴趣、培养学生读书动笔摘抄、动手查工具书的习惯、指导学生课外阅读方法、帮助学生选择优秀阅读材料,让"阅读"变"悦读",不断提高学生课外阅读能力,努力提升学生的语文素养和人文修养,为学生的全面发展和终身发展打下基础。     

如何培养低年级学生的课外阅读兴趣

课外阅读对提高学生的语文素养起着非常重要的作用,因此从低年级就开始培养学生的课外阅读兴趣十分必要。为了让学生真正喜欢课外阅读,并从中受益,笔者通过亲子共读、课前故事王、读书漂流、读书手绘画等形式,培养学生的课外阅读兴趣,取得了不错的效果。     

如何做好学生的课外阅读指导

阅读能力是小学语文教学中最基础的能力,是学生积累语言,学习表达,获取知识,体会情感的基本途径。但是小学课本上阅读内容远远不能满足学生们的求知欲和阅读需要。为此,做好学生的课外阅读指导显得尤为重要。教师要注重激发学生阅读兴趣,营造氛围,循序渐进地引导学生养成自觉读书的好习惯,并启发学生边阅读边思考。     

如何指导初中学生进行课外阅读

课外阅读是学习语文的重要途径。如果说课堂教学是指导"精读"的话,课外阅读则是"博览"。九年义务教育《语文课程标准》明确规定了中学生课外阅读量,并提出了具体的阅读要求。如何有效地提高学生课外阅读的成效,就成为语文教师必     

如何指导初中生进行课外阅读

“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”课外阅读是人生成功的风帆,作为一位语文教师,要指导孩子们进行广泛的课外阅读,为孩子们导航,让孩子们在浩瀚的书海中邀游。本文就从“激发学生阅读兴趣,养成课外阅读的习惯”、“精选积极向上书籍,纯净孩子的精神世界”、“教会学生阅读方法,提高课外阅读的效率”、“减轻学生课业负担,留给课外阅读的时间”四个方面来谈谈自己的一些做法。     

教师如何指导学生进行课外阅读

课外阅读是一种非常重要的手段。课外阅读是课内学习的延伸与补充,对课内学习具有直接的促进作用。老师应从激发学生的阅读兴趣,教给学生阅读方法和表扬先进带动厌烦阅读学生这几方面进行指导。     

如何培养学生的课外阅读兴趣

语文教学的关键在于培养学生课外阅读的兴趣,而开展好课外阅读活动,是提高学生语文能力的一个重要途径。开展课外阅读不仅能激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望,丰富知识,开阔视野,而且有利于学习和巩固知识,使学生的语文素养在学习中不断提高。