中职机电一体化专业人才培养特色、问题及对策研究 ——以沈阳装备制造工程学校为例

沈阳装备制造工程学校机电一体化专业依据区域经济发展特点,与当地行业以及龙头企业强强联合,进行人才培养.自2014年至今培养了一批行业、企业切实所需的高质量技术技能型人才.该校机电一体化专业建立了校企权责清晰的班额遴选制度;以课程开发为依托,全面实施以企业为主的人才培养过程;探索1+X证书制度,颁发具有广泛认可性的企业证...     

浅议高职机电一体化专业课程体系改革

本文从机电一体化行业发展所需人才的知识和能力要求的角度,阐述了高职机电一体化专业构建课程体系的基本原则和新的内涵。     

建筑专业集群所需人才培养方案的目标定位

为了适应广东省建筑专业集群的发展,我们对建筑专业集群各企业所需的人才进行了广泛的调研和研究,对建筑专业集群所需人才的知识和技能进行了研究,对建筑专业集群所需人才培养方案的目标定位进行了研究,确定了建筑专业集群所需人才培养方案的基本目标,确定了以培养广东建筑集群企业链中小企业发展所需人才为对象,为建筑专业集群所需人才培养方案改革提供一些参考。     

机电专业教学的几点认识

机电专业是职业学校中常设的专业,为现代企业培养了大批急需的技能人才。作为多年从事机电专业教学的教师,下面结合自己多年从事机电专业教学的体会,谈几点认识。一、加强机电专业实习教学(一)制定切实可行的实习教学计划实习计划应根据实习大纲并结合现代企业对人才类型的需要合理安排制定。     

从学生就业谈高职机电专业教学改革

通过分析当前高职机电专业就业的现状和存在的问题,提出了如何进行机电专业教学改革,使学生更适应就业,成为企业需要的人才。     

机电一体化技术专业实训教学的研究与实践

当前我国机电一体化技能型人才非常紧缺,负有培养机电技能型人才任务的高职院校机电专业也随之成为热门专业,发展速度很快。加强高职机电专业实践教学是培养机电企业合格人才的重要手段,研究高职机电专业实践教学评价体系,对高职机电专业的完善和发展有积极的指导意义。机电一体化技术专业实训教学的研究与实践,是为了能给职业技术院校机电专业实践教学质量一个综合、全面的信息反馈,使各高职院校不断地改善实践教学条件,提高教学质量。本文针对机电一体化技术专业实训教学,主要从以下几个方面展开研究与实践：1．构建机电综合实训室,建立模块化的综合实谢l平台;2．产学对接、项目教学;3．实施全方位、开放的评价体系;4．实训基地指导教师专兼结合;5．建立立体的全方位反馈体系。     

基于工作过程导向的高职机电专业课程体系设计

基于工作过程的教育理念为高职教育的课程改革和教学改革提供了新视角和新思路。针对目前专业人才的社会需求状况,高职机电专业的课程应以毕业生的工作岗位和典型工作任务为导向,详细构建课程体系,并按照企业行业对学生职业能力需求科学合理设置课程内容,结合机电类企业资格标准培养企业所需的合格人才。     

校内生产性教育工厂建设研究

通过调查研究了解企业对机电专业高技能人才的需求状况,结合机电专业发展要求和无锡工艺职业技术学院机电专业校内生产性教育工厂的实践,论述了高职院校内生产性教育工厂的功能定位和建设思路。     

人才培养视阈下中职机械制造专业教学探讨

在全球经济一体化的今天,人才培养已经成为国家建设的软性目标.高等教育改革后,国家大力发展职业教育,同时社会中新型的产业结构日益凸显,市场对人才的需求日益多样化.所以职业高中的专业教育也面临着巨大的社会压力,培养适合企业需要和升入上一级学校学习的人才,是职业高中教学所肩负的重要历史使命.培养劳动力市场所需的技术型、复合型人才,成为现阶段职业高中教育的重要教学任务.这也给广大教师提出了更高的要求.如何提高教学的有效性,为企业、为上一级学校培养更好更多的技术型人才,成为广大教师面临的一项永恒课题.     

机电技术应用专业工学融合教学法分析

机电技术应用专业教学是职业院校人才培养的重要一环,在机电技术应用专业教改中推行工学融合教学法,不但可巧妙化解学校和社会之间的人才供求矛盾,也能有力推进职业院校和社会企业的共赢发展,教育主体想要真正完善学生的专业知识技能结构,实施工学融合教学法是非常有必要的。故分析机电技术应用专业工学融合教学法的实施意义和措施,以期为相关职业人才培育人员提供可靠的建议和帮助,从而为国家和社会输送大批量的机电技术应用专业复合型人才。     

对高职机电专业课程体系构建的思考

随着科技的快速发展,机电技术的概念与本质都发生了变化,企业对机电人才的知识结构和能力结构的要求也随之变化.这就要求高职机电专业根据人才需求进一步明确机电专业培养目标,重新进行课程体系构建,为现代制造业输送高素质、高技能的应用型技术人才.     

依托校企合作平台,推进机电专业发展

机电专业是支撑制造业的主干专业,如何办好机电专业?我们的做法是,坚持走校企联姻之路,赢得企业在专业建设各方面的支持,促进专业健康、快速发展。一、企业参与人才培养方案的制订人才培养方案决定了最终培养出的人才规格。每年招生计划确定之前,我校都要召开专业咨询委员会年     

高职机电专业毕业生就业特点及影响因素

我国技能型人才,特别是高技能型人才严重匮乏,阻碍了制造业的高速发展。近年来,随着人才市场运行机制的逐步完善,企业对人才聘用也更加客观、理性,尽管受就业适龄人口膨胀、企业精简改制等因素影响,但在国内制造业日渐繁荣、机电专业办学特点明显等有利因素推动下,职业院校机电专业毕业生良好的就业状况将继续保持。     

高职院校机电类专业建设与学生专业能力培养的实践

机电专业培养的是具有机、电、液与控制技术的理论知识和专业技能,能从事数控设备与自动化生产线的安装、调试、运行、维修及管理的应用性技术人才。目前我国机电一体化技术型、技能型人才非常紧缺。因此,如何建设好机电一体化专业和提高学生的专业能力是亟待解决的问题。笔者根据以往的实践经验,提出以下几点建议供大家参考。     

校企合作模式下机械类专业基础课程研究

机械类专业基础课程是高技能、高素质人才可持续发展的基础。结合我校与安徽科达机电有限公司合作,对传统机械类专业基础课程进行改革,实现校企共同育人。提高人才培养质量,达到企业亟需人才要求为目的,将机械类专业基础课程从课程体系、课程内容、教学方法及教学评价等多个方面进行深入改革。     

突破教学界限,优化教学模式——对中职机电专业教学改革创新的探索

中职机电专业涉及丰富的知识内容,是一个注重理论与实践结合的专业,同时是与社会发展息息相关的热门专业,但当前我国大多数中职院校的机电专业教学仍存在许多不足,为提高中职机电专业课程的教学质量,进而培养出满足现代社会发展需求的综合型人才,改革之势已刻不容缓。本文通过探究中职机电专业教学改革的创新策略,以提升中职机电专业的教学水平。     

机电专业学生实践能力的培养研究

随着机电行业的快速发展,其对机电从业人员的实践能力要求也日益提高,我们必须加大机电专业实践能力培养的力度,积极探索和加强学生的职业实践活动,通过多种形式的职业实践活动培养和提高学生的职业能力和职业素质,从而满足新时期社会对机电行业人才的需要。     

五年制高职机电一体化专业学生技术技能应用能力的培养

本文根据五年制高职机电一体化专业人才培养目标及企业对高技能人才的素质要求,结合目前职业学校该专业教学现状,对如何提高学生技术技能应用能力进行了研究探索和实践。     

基于专业人才培养的机电一体化专业教学改革研究

机电一体化专业课程具有专业性强、知识面广、实践性强等特点,在注重专业人才培养的大背景下,部分高职院校仍采用传统的实验教学理念和教学方法,难以培养出高水平的机电综合型专业技能人才,因此,研究和探讨基于专业人才培养的机电一体化专业教学改革策略具有重要的现实意义。文章首先对机电一体化专业课程进行了概述,然后分析了基于专业人才培养的机电一体化专业教学存在的问题,最后提出教学改革策略,旨在为提高机电一体化专业教学水平提供有益参考和借鉴。     

机电专业分层式教学模式的实践分析

随着经济的发展,社会的进步,这样的客观形势促进了相关专业领域的发展,一些现代化的科学技术被广泛应用在各行各业,以机械、电气为代表的理工科技术逐渐呈现出欣欣向荣的发展局面。现代企业对于机电人才的需求量大增,对于这方面人才的技术水平的要求也更高。然而,机电专业是一个相对枯燥、抽象的学科,传统的教学方法具有一定的局限性,不利于培养高水平人才,这也是导致现阶段机电人才短缺的一个重要原因,特别是对于中职院校来说,解决机电教育教学问题更是教学改革的当务之急。本文以中职教学展开讨论,分析如何采用分层教学方法展开机电教学。