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著名企业家陈东升说:“创新就是率先模仿。”而教育家吕叔湘老先生说:“一个人的学习是从模仿开始的。”那么,从模仿到创新需要几步呢? 相似文献
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邱风 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(4):1-1
康德说过:“人只有通过教育才能成为一个人,人是教育的产物。”教育从来就是培养人的活动,育人是教育本质属性的表现形式,是教育的其它功能得以发挥的基础。不论以什么样的内容、手段,也不论表现为怎样的形式或过程,我们的目的始终不会改变,那就是通过有目的、有计划、有组织的影响,把学生培养成为一个社会所需要的人。[第一段] 相似文献
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中国有句古话说得好:人都有七情六欲。所谓的“欲”,就是欲望,用心理学的术语说,就是需要。那么,人都有哪些需要。各种各样的需要之间的关系又如何呢?美国人本主义心理学家马斯洛对此曾有很精辟的见解(见下图),他告诉我们: 相似文献
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去年,我在一次培训会上谈到教师的专业发展,提到教师要抓紧时间多读点书。会后有位教师走上来,随意地说:“麻烦你给我开个书单,我要读点书。”——如果是学生这样说话,我会建议他读什么书;教师,特别是一位语文教师问出这样的问题,则让我不知如何是好。我看她不过30岁,就问:“你最想读什么书?你感到缺什么?”她说,她也不知道缺什么,就是觉得自己不行,因为“我不怎么喜欢读书”。——谈话变得困难,但我觉得一个人提出要读书,毕竟还有向上的意识, 相似文献
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一年多前的一个晚上,那时儿子还在上五年级。先生神神秘秘地对我说:“儿子问我什么叫‘遗精’。”我一惊,问:“他怎么会问这个问题?你怎么回答?”先生傻傻地说:“是他在书上看到的。我也不知道该怎么说,只好对他说‘就是尿床’。”我气呼呼地对他说:“亏你还是一个懂生理学的老师呢!竟然这样搪塞自己的孩子……” 相似文献
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近日,在报上读过这样一则故事:“一碗米”的价值。故事是这样的:徒弟问师傅,一碗米的价值有多大?师傅说,这太难说了,要是在一个家庭主妇手里,她煮成一碗米饭,就是一元钱的价值;要是在小商人手里,他包成粽子,就是四五元钱的价值;要是有一个更有头脑的大商人,把米酿成酒,那就是一二十元钱的价值。同样是一碗米,在不同的人手里,能创造出来的价值大不相同。 相似文献
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韩瑛 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(1):87-88
一个有着极高语文素养、文化底蕴的人。毫无疑问,一定是有着丰富积累的人。对于小学生来说,阅读就是一个很好的积累途径。叶圣陶先生曾说过:“多读作品。多训练语感,必将能驾驭文字。”阅读,不只是掌握知识的力量;阅读,不只是掌握财富的力量;阅读,就是生活,就是一种需要,就是一种生活方式。 相似文献
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问:有时候听别人说“不尽人意”,有时候又听人说“不尽如人意”,究竟应当怎样说呢?
答:应当说“不尽如人意”。这里的“尽”是“都,完全”的意思,“如”是“符合”的意思。“尽如人意’’就是“完全合乎人们的心意”。在前面加一个“不”,说成“不尽如人意”,意思是“不完全合乎人们的心意”,也就是“仍有让人不满意之处”的意思。其中的“如(符合)’’不能省略,说成“不尽人意”是不妥当的。 相似文献
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张朝全 《中小学心理健康教育》2013,(20):1-1
孟子说:“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。”范仲淹说:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”“不以物喜,不以已悲。”一个人的胸襟有多大,他的成就就有多大。教育同样需要胸襟。评判“好教育”的标准很多,但有一个标准不能忽视,那就是教育是否有胸襟。教育的胸襟源自于学生的胸襟,而学生的胸襟则与教师的胸襟息息相关。 相似文献
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黄永明 《中华活页文选(高中版)》2013,(11):13-18
两个猎人在树林里打猎,其中—人突然倒地。他看起来停止了呼吸,目光变得呆滞无神。另一人不得不掏出手机拨打急救电话。他喘着气说:“我朋友死了!我该怎么办?”接线员说:“冷静。我能帮你。首先,让我们确定他真的死了。”片刻沉寂之后,听筒里传来一声枪响。回到电话上,那人说:“好了,现在呢?” 相似文献
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适应,原本是一个生物学的概念。我国心理学家朱智贤对适应作了这样的解释:“适应是来源于生物学的一个名词,用来表示能增加有机体生存机会的那些身体上和行为上的改变。心理学中用来表示对环境变化作出的反应。如对光的变化的适应和人的社会行为的变化等。”简括地说,个体对社会环境的适应就是社会适应。 相似文献
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李建婷 《小作家选刊(小学)》2003,(3)
当我还是一个精灵的时候,我被上帝带到面前。上帝对我说:“你该到人间去过你的一辈子,你要好好活下去。但念你表现不错,允许你对你下辈子生活提出一个要求。”我毫不犹豫地说:“我需要成功!”上帝皱了一下眉,又舒展开问我:“你真的那么需要成功吗?”我想到自己有点口出狂言,不禁低头不语。正在那时候,侍卫带来了两个人史打量着他们:一个肥头大耳,满肚油水,蛮富有的样子;一个不知被什么给把脸、手弄得一块块难看死了,还有眼睛瞎了一只,头发被烧焦了的瘦子。不知为什么,上帝没有让我走,我站在一边听他们说话。上帝问:“你… 相似文献