计算机辅助写作过程教学的必要性和可行性

计算机辅助英语写作教学在中国的研究还处于初级阶段,写作过程的计算机辅助教学是一个很值得研究和探讨的问题,而且在中国的实际教学中也有必要性和可行性。     

CALL在大学英语听力教学中的应用——以“新视野大学英语”网上教学平台为例

计算机辅助教学和自主学习相结合的教学模式是现在大学英语教学改革的发展趋势。＂新视野大学英语＂网上教学平台的开发,满足了学生在使用教材的同时更好地适应自主学习的要求。以＂新视野大学英语＂网络教学平台为例,分析计算机辅助教学在大学英语听力教学方面的应用,以期为大学英语听力教学的研究提供一个新视角。     

谈英语计算机辅助教学

与大学英语课程改革应运而生的英语计算机辅助教学存在两面性。本文在讲述英语计算机在辅助教学的特点的基础上,针对英语计算机辅助教学中存在的问题,提出了相关对策。     

科技英语阅读课程计算机辅助教学研究

科技英语阅读课程是高等院校一门重要的公选课或选修课。目前利用计算机进行科技英语阅读教学还比较受欢迎。但在此过程中也出现了一些弊端。本文针对我国科技英语阅读课程计算机辅助教学的优势和弊端．提出了提高对计算机辅助外语教学的认识及增加投入,创设强大的校内网络阅读资源库．开发课程学习监控软件系统．不能完全排除传统的阅读课堂教学模式。开展计算机辅助教学环境下教师和学生心理活动的研究等利用和发展多媒体网络教学的几点思考。     

计算机创设语境下的大学英语听说课教学

听说课是大学英语教学中的一门重要课程,是近年来备受关注的一个主要话题。随着科技的不断发展,计算机技术逐渐延伸到教学领域,成为辅助教学的有利工具。本文通过对英语教学法的回顾以及我国大学英语教学现状的分析。提出计算机创设语境下来教授大学英语听说课的观点,以求不断提高学生的英语听说能力。     

计算机辅助体验式教学在高职英语听说教学中的应用研究

在高等职业院校的英语教学中,听说训练是非常重要的教学部分。但是目前来看,高等职业院校的英语听力及口语教学依然存在着很多的问题有待于改善,而计算机辅助的体验式教学恰恰能够有效的改善这些问题。本文对于体验式教学的概念进行了详细的阐述,并以此作为理论基础,对于高职英语听说教学中使用计算机辅助的体验式教学的原因进行了分析,同时结合笔者的实际经验,对于计算机辅助的体验式教学在高职英语听说教学中的应用进行了深入的研究,希望可以为计算机辅助的体验式教学在高职英语听说教学中的应用提供一些参考。     

在计算机辅助写作教学中英语教师的主导地位

随着计算机技术的高速发展,外语教师在传统教学中的角色提出了挑战。本文就计算机辅助英语写作教学中教师的主导地位进行了探讨,提出教师在计算机辅助英语教学中的主导地位。角色的变化对英语教师提出了新的要求。英语教师要不断提高自己的专业修养和计算机应用水平以应对这些新要求。     

运用计算机网络辅助写作教学,提高大学生英语写作能力

英语写作教学是英语教学中比较薄弱的环节之一,传统的英语写作教学导致我国大学生在英语写作方面存在着许多问题.本文主要阐述如何利用计算机网络辅助写作教学的优势以及如何运用计算机网络辅助写作教学提高大学生英语写作能力.     

计算机辅助大学英语教学 (CACEI)的特点及前景分析

计算机辅助教学是运用现代科技成就和计算机技术开创生动活泼的教学环境 ,提高教学质量 ,拓宽教学思路的现代化教学手段。计算机辅助大学英语教学是教师将计算机用作外语教学的媒体 ,为学生提供一个语言学习的环境 ,是学生通过计算机的交互活动进行外语学习的一种教学形式 ,力求实现英语课堂教学的彻底变革。CACEI科研课题的内容是通过一定程序 ,编出适合大学英语教与学的软件 ,包括词汇、听力、精读、阅读等方面的内容。利用计算机对大学英语进行辅助教学 ,无疑可以取得更好的教学效果 ,不仅能提高学生成绩 ,而且能使素质教育贯穿大学英语学习的始终 ,进而填补我校CACEI方面的空白 ,以便提高教师的工作效率 ,增强学生驾驭语言的能力     

网络环境下计算机辅助大学英语教学模式探究

随着计算机和信息技术的迅猛发展,计算机辅助语言教学已成为当今外语教学发展的一个新趋势。与传统的大学英语教学相比,多媒体教学拥有无可比拟的优势,但是很多英语教师错误的将"辅助"理解为"代替",导致大学英语教学中出现了很多问题,该文对比分析了传统教学和多媒体教学的优势和不足,旨在和同行探讨一种新的教学模式。     

如何培养学科教师进行计算机辅助教学

随着计算机的日益普及,计算机在教育领域的作用越来越被人们所重视,计算机课程教学、计算机辅助教学、计算机辅助管理已经进入学校的议事日程。其中,计算机辅助教学成为教育教学改革的一个重要内容。教育家们普遍认为,计算机辅助教学的发展将使传统的教育教学模式产生一场变革。全面系统考虑开展计算机辅助教学的各项条件、确立正确的指导思想、探索科学的实验法,是顺利地开展计算机辅助教学活动的前提。     

浅议计算机辅助语言教学

计算机辅助语言教学把计算机作为一种手段来学习语言,通过教学内容、教学过程与计算机辅助的有机整合,求得最佳的学习效果。本文主要分析如何运用计算机辅助语言教学提高大学英语教学水平和学生的英语学习适应能力,并分析计算机辅助语言教学的优势和不足,找到更好的外语教学方式。     

浅议计算机辅助语言教学

计算机辅助语言教学把计算机作为一种手段来学习语言,通过教学内容、教学过程与计算机辅助的有机整合,求得最佳的学习效果。本文主要分析如何运用计算机辅助语言教学提高大学英语教学水平和学生的英语学习适应能力,并分析计算机辅助语言教学的优势和不足,找到更好的外语教学方式。     

浅谈计算机辅助教学

计算机辅助教学是中小学教学改革的重要方面。当前,许多地区和学校都在积极开展计算机辅助教学,探索计算机辅助教学的规律,研究计算机辅助教学的模式,总结和积累计算机辅助教学的经验,这是我国中小学计算机教育向深层次发展的重要标志。这一变化对于我国中小学计算机辅助教学的发展和中小学的教学改革具有重要的意义。     

计算机辅助语言教学在高职英语阅读教学中的应用

通过在山东英才学院的实证研究,笔者得出结论,计算机辅助语言教学对高职英语阅读教学效果有着积极显著的影响.其原因主要是,一是计算机辅助语言教学激发了学生学习的兴趣;二是计算机辅助语言教学可使学生使用多种思维方式学习,降低了学习难度;三是计算机辅助语言教学可以整合多种教学方法和手段,调动学生的多个感官共同参与.最后,针对实际教学中容易出现的问题,笔者提出了相关的建议.     

通过计算机及其网络学习英语的新手段

计算机及其网络的发展在改变着人们的经济模式和文化观念,同时对英语学习也产生了巨大的影响。计算机辅助语言学习已成为或将要成为一种新的英语学习模式。一、计算机及其网络在语言学习上的应用计算机辅助教学 CAI(Computer Aided Instruction)是计算机非常重要的应用领域之一,其中计算机辅助语言学习 CALL(Computer Assisted Language     

语料库与学生英语自主写作能力的培养

英语写作技能的提高一直是中国大学生英语学习中的一大难题。该研究借助计算机网络语料库平台辅助教学,充分利用网络资源优势服务英语写作教学,突破课堂写作教学的时间和空间的局限性,为学生在学习过程中搭建一个更为开放和灵活的自主写作和自我评价的网络学习平台,培养学生自主写作的意识和能力,突破英语写作教学的瓶颈,增强学生自主学习的自觉性,促进写作能力的发展,从而提高英语综合应用能力。     

英语快速阅读计算机辅助教学系统

应用英语快速阅读计算机辅助教学系统进行教学,能够针对学习者在能力上和在学习风格上的差异,进行不同内容与不同形式的教育,以实现教学个别化。本系统的设计是改进外语教学方法的一次探索,也为开发其它课程的计算机辅助教学软件打下基础。     

高职计算机辅助英语写作教学系统设计

分析了计算机辅助英语教学系统设计开发实现背景,结合当前高职英语写作教学现状,阐明了计算机辅助英语写作教学的改革方法和途径,从而提高了英语写作教学效果。     

金融英语课程CAI的初步尝试

金融英语是广东省重点课程。几年来，金融英语课程建设取得初步的进展。将多媒体应用于课堂教学，是金融英语课程建设的一项重要内容。笔总结了在金融英语课程中应用计算机辅助教学的经验，分析了计算机教学认识的误区，为推广计算机辅助教学提供借鉴。