在数学教学中培养学习兴趣的尝试

技校生的数学基础差异非常大，有相当一部分学生对学习数学有畏难情绪，丧失了学习的欲望，这就使课堂教学效果大打折扣。如何在课堂教学中激发学生学习兴趣，使学生自主学习意识和进取意识不断加强呢？下面结合自己的任教经历，谈点做法和体会。     

采用多种手段,培养学生学习数学的兴趣

《小学数学课程标准》在其总目标中提出,通过义务阶段学习学生能了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。小学数学教师应致力于培养学生的学习兴趣,构建民主的课堂,利用贴近生活的内容,采用多种形式进行数学教学,让学生能够兴趣盎然地投入到数学学习中。     

培养数学学习兴趣的几点尝试

兴趣是最好的老师,数学学习也不例外,只要老师把学生的学习积极性调动起来,那么学习效果自然很好。数学老师该如何培养学生的学习兴趣呢?本文通过几种方法作出了有效的尝试。     

数学教学中学生学习兴趣的培养

在数学教学中,大多数教师由于没有摆脱应试教育的桎梏,导致学生学得累,教师自己教得苦,到头来学生只会按部就班地解题,动手和应用知识的能力相对低下,更谈不上开动脑筋发挥自己的想象力和创造性,严重地束缚了学生个性的发展,学生数学学习兴趣的培养根本无从谈起。在数学教学中如何培养学生的数学学习兴趣,下面我谈几点粗略的看法。     

用现代化教学手段激发学生的物理课学习兴趣

当今科学技术正在迅速发展，各国对教育的改革与发展都给予了极大的关注。面对新形势，物理教学现代化已成了时代的要求，而传统的教学方法与手段以传授知识为主，以课本、课堂、教师为中心运用灌输式，采用一言堂的教学方法，这种现象严重地制约与阻碍了教学改革。     

在数学教学中培养弱智儿童的学习兴趣

数学学科具有抽象性、逻辑性、严密性等特点，在弱智党校数学教学中我们发现有些学生喜欢数学，有此学生不喜欢数学，这固然与弱智儿童的思维特点和实际智力水平的差异有关，但长期的教学实践告诉我们：对数学学科是否有兴趣则是能否学好该学科的关键。在教学中，我尝试从以下几方面入手来培养弱智儿童学习数学的兴趣。     

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

学习兴趣是推动学生学习的直接动力，学习兴趣的高低，直接影响着学生学习的效率成绩。在教学中我们发现，两个学习能力相当的学生，学习兴趣高的往往比学习兴趣低的学习效率高、成绩好；     

数学教学中培养学生学习兴趣的策略

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师”。成功的教学实践表明：学生对学习有了浓厚的兴趣，才有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆、丰富的想象和创造性的运用，从中体会到学习的乐趣。因此，我们数学老师有必要认真研究教学艺术，依据小学生认识和掌握知识的规律，以及他们的年龄和心理特征，利用数学知识的魅力，努力点燃学生探索的热情，激发学生对所学知识的学习兴趣，以达到获取知识，激发求知欲望，培养学生创新意识和实践能力，发展智力的目的。那么，在小学数学教学中，如何培…     

数学教学中学生兴趣的培养

兴趣在学生的学习过程中起着主导作用。在数学教学中，通过数学史的介绍、悬念的设置、解题方法的探索以及联系实际等多种方法，可极大地调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣。     

在数学教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是学好数学的内动力,所以设计数学练习应具有趣味性、探究性和应用性,选择适当的教学方法和手段,利用语言艺术和典型范例来激发学生学习数学的兴趣是很重要的,我认为培养学生学习数学的兴趣可以从以下几点入手。     

培养学习数学兴趣,进行有效数学教学

孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂道出了调动学生的兴趣在教育教学工作中的重要性。兴趣是指一个人力求认识某种事物、从事某种活动的意识倾向,是学生发展创造性思维的内动力。有了兴趣,学生才能积极地进行探索,自觉地集中注意力,抑制疲劳,产生愉快的情绪,并在艰苦的探索中获得成功。     

培养和提高学生数学学习兴趣的手段和措施

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师必须在教学中,通过自己的努力,使学生对所学的内容产生浓厚的兴趣,激发学生学习数学的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,提高驾驭数学的能力,才能减轻学生的负担,逐步提高教学质量,优化教学效果。     

浅谈物理教学中的学习兴趣的培养

激发和巩固学生兴趣，是物理教学改革的重要课题，培养学生学习物理的兴趣应该突出实验教学特色，动用精炼，准确，幽默的语言和现代化的教学手段，努力与生活实际相结合，达到课内课外的和谐统一，提高教学效率。     

谈数学教学中学生学习兴趣的培养

如何在数学学习过程中培养学生的学习兴趣，结合教学实践，在此谈谈我的一些体会。     

运用现代化教学手段 提高学生学习兴趣

心理学研究表明:小学生以形象思维为主。形象思维是向抽象思维过渡的不可缺少的阶段,因为这一特点,在教学中教师必须充分运用现代化教学技术和手段,努力培养学生的学习兴趣。     

激发学习兴趣活跃课堂气氛——尝试用文学手段激发中学生学习物理的兴趣

本文结合工作实践,就增强物理教学的趣味性和学生学习物理的兴趣进行了探索,提出了用文学手段激发中学生学习物理的兴趣的有效途径。用小说增强学生对物理知识的好奇心,古今中外的小说中,涉及物理知识的不少,尤其是科幻小说。教师在授课过程中如能不失时机地运用幽默的语言创设情境,会使学生对教师产生一种亲切感与佩服感,从而对你的授课内容产生一种欲望,爱听你讲课,并逐渐培养起对你所教学科的兴趣,有了兴趣,学生听课时就会精力集中,积极思维。     

低年级数学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,学生只有对所学内容产生浓厚的学习兴趣,就能积极主动地进行探究,进而实现最佳的教学效果。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?下面,笔者结合教学实践,谈谈自己的看法。一、重视导入环节,激发学习兴趣1.创设故事情境进行导入。小学生由于年龄小,他们都对故事感兴趣。     

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

在数学教学中如何培养小学生学习兴趣,这是每个数学教师关注的问题。对此,我在数学教学中,进行了一些探索。一、创设情境,引起兴趣在正式讲授教学内容之前,教师创造与教学内容有关的意境,提出有关的问题,以引起学生的好奇与思考,是激     

数学教学中学生学习兴趣的培养浅谈

培养学习兴趣,是调动学生学习积极性、开发学生智力、提高教学质量的关键。通过数学学习兴趣的培养,可以激励学生不断探索数学问题,培养学生的数学创新意识,提高学生分析问题和解决问题的能力,对优化数学教学、提高学生的综合素质具有十分重要的意义。