传统英语教学与多媒体辅助英语教学对比研究

以建构主义和自主学习理论为基础的多媒体教学是现代科技发展的产物,也是英语教学改革的必然趋势。与传统英语教学相比,它在教学模式、内容和方法方面有无与伦比的优势。但多媒体技术只是一种手段,并不能完全取代传统教学。我们既要继承传统英语教学已有的优势,又要充分发挥多媒体技术的潜力,最大限度地提高教学效果,更好地培养学生的英语综合应用能力。     

运用多媒体辅助英语教学的体会

随着现代教育多媒体的迅速发展,多媒体技术在教学中的运用已经逐步替代了传统的教师、课堂和书本三个中心的教学模式。多媒体教学具有图、义、声并茂,教学过程直观明了,引人入胜,寓教于乐的特点。它作为一种全新的现代化的教学手段,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择。在中学英语教学实践中,我认识到有效地运用多媒体辅助英语教学能加大课堂容量,充分调动学生学习的积极主动性,提高学习效率,使课堂教学充满生机和活力,并富有艺术性。在这几年的英语教学实践中我体会到:     

多媒体辅助英语教学应把握学生心理特点

多媒体教学是通过音频、视频、图形和文本的有机结合,使语言、图像和声音同时作用于学生的多种感官,充分调动他们的学习积极性,从而使他们的学习效率得到进一步提高。利用多媒体辅助教学必须符合学习者的心理特点及其发展规律。     

多媒体与英语教学

多媒体网络教学是一种通过计算机网络 ,将教师与学生联系起来 ,利用计算机通讯技术和多媒体技术进行多向交流的教学方式。这种方式与传统的教学模式有很大的区别。笔者仅就多媒体技术与网络教学对传统英语教学的冲击发表个人看法 ,以求教于大方之家。一、多媒体网络教学使英语教学的学习者有了人人均等的受教育机会从教育质量上的“马太效应”到今天的网络教学 ,部分英语学习者经历了由“无人教”到“专家教” ,再到自主选择学习的过程。电视大学虽然能够提供给英语学习者以准确的发音、流利的朗读 ,但它却受时间的限制 ,根本上没有改变你教…     

多媒体辅助大学英语教学模式研究

近年来随着计算机和多媒体技术广泛地应用于教学实践,多媒体辅助英语教学(Com puterAssisted LanguageLearning)也逐渐成为大学英语教学研究领域中的热门话题。多媒体技术的优势在教学实践中逐步突显,获得了教育界的广泛认同。许多同行就多媒体技术和英语教学展开了多方位的探讨和研究,一些院校也开展了多媒体英语教学方面的探索和实验,并取得了一定的成效。然而,在具体操作中仍存在许多误区,这就要求我们对多媒体辅助英语教学模式进行清晰的阐释,指导教学实践,真正做到有机地将传统的英语教学方式同先进的教学理念和教学手段相结合,实现…     

建构主义学习理论与多媒体辅助英语教学

自从瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)提出建构主义(constructivism)理论以来,其价值已得到广大教育研究者和工作者的普遍认可。本文对建构主义理论作简要的论述,然后提出笔者对建构主义学习理论内涵的理解,并探讨如何在建构主义学习理论指导下,运用多媒体进行英语教学。     

多媒体在英语教学中的运用

随着科技的迅猛发展，信息技术在教学领域得到了空前的普及，特别是在教学中配置了幻灯机、录像机、计算机以来，利用多媒体辅助课堂教学已成为一种新兴的教学模式。尤其是在英语教学中，广大英语教师利用各种多媒体课件或网络资源，把一幅幅丰富多彩、生动活泼、趣味性强的教学界面展现在学生面前。不仅激发和培养了学生学习英语的兴趣，而且还大大增加了课堂容量，渲染了课堂气氛。然而，我们也不能因此而轻视了多媒体在英语教学中的局限性。     

基于多媒体辅助英语教学的研究

当前,多媒体辅助英语教学已成为必然趋势。下面,笔者就如何利用多媒体辅助英语教学谈几点体会,仅供同行参考。一、利用多媒体辅助英语教学,有助于提高学生的学习兴趣多媒体克服了传统教学的弊端,使抽象、枯燥的学习内容转化为形象、有趣、可视、可听的动感内容,成为英语教学的重要手段。这一模式不但增强了学生学习英语的兴趣,而且在讲解抽象内容时还可以为学生提供直观、形象的场景,便于学生理解和记忆。例如,在教学现在分词与过去分词的区别时,笔者设计了几组Flash动画进行对比:正在下落的树叶     

多媒体英语教学与学生自主学习能力的培养

本文分析了目前大学英语教学及学生自主学习能力的现状。阐述了多媒体网络英语教学的优势，提出将多媒体英语教学与课堂教学相结合的新型教学模式，以推动大学英语教学由传统的以教师为中心的教育模式向以学生为中心的个性化教学方面发展，从而培养和增强学生自主学习英语的能力。     

多媒体辅助高职英语教学的实践和思考

从高职英语的教学目的出发,充分利用多媒体进行教学模式的改革,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,不断提高教学质量,促进英语教学发展.     

英语教学中运用多媒体辅助手段的策略

本文通过分析英语课堂中的多媒体辅助手段使用现状,强调教学实践中多媒体教学手段和教学效果间的契合度,多媒体教学课件的适用性,指出多媒体教学手段在自主学习中的适用空间,并提出多媒体课件的制作原则。     

多媒体及网络英语教学

随着科学技术的发展，教育也开始走向了现代化，越来越多的现代化教学辅助手段被运用到课堂教学中，多媒体及网络英语教学就是最具代表性的教学模式。     

多媒体辅助英语教学利弊之我见

多媒体辅助英语教学是一种新型的现代化教学方式,也是英语教学发展的必然趋势,多媒体辅助教学具有形象性、多样性、新颖性、直观性、丰富性、趣味性等特点。它能激发学生的学习兴趣,使他们真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。尤其是像我们这样一所农村中学用多媒体辅助英语教学能使英语教学由原来的乏味、枯燥变得活跃起来,让学生由怕...     

多媒体在英语教学中的作用及应用

多媒体在英语教学中的优势显而易见，然而如不注意其合理应用，必将导致喧宾夺主、过犹不及的后果。如何发挥媒体在英语教学中的作用，以及如何合理应用多媒体，把多媒体与传统教学有机结合起来，是我们应该积极探讨的。     

多媒体在英语教学中的作用

与传统的英语教学相比，多媒体技术为英语教学提供了新手段，弥补了传统教学中的许多缺憾，为学生创设了充满活力与生机的学习环境。     

大学英语教学中应用多媒体技术和网络技术的尝试与思考

本文主要探讨在大学英语教学中尝试使用多媒体教学和网络教学后,通过对英语课的课例分析,谈谈笔者对英语教学的一些思考和认识.笔者认为多媒体课件方便了教师的教学,但并不能很好地调动学生学习的积极性和创造性,而网络教学不仅方便了教师教学,还更适合于学生自主学习.     

多媒体在职高英语教学中的应用

从建构主义理论角度探索运用现代先进的多媒体教学设备对职高英语传统的教学模式进行改革，从而为学生建立一个“以学生为本”的新型英语教学环境。     

基于多媒体辅助英语教学的探讨

随着信息技术的发展,尤其是计算机和网络技术的迅猛发展和成熟,多媒体技术已经越来越多地运用在现代英语教学中。例如,信息呈现多元化、教学方式个别化、学习方式多样化、学习环境自主化等。这种新的教学模式的出现,必然要求在实践中相应地调整教学方法,更重要的是要改变教学策略。因此,在英语教学中,为全面推行素质教育,充分发展学生个性,培养     

多媒体与英语教学方法改革的探索

利用先进的多媒体教学，可以培养、提高学生的自主学习能力，是改革课堂教学的有效手段，具有传统教学无法比拟的优越性。