从资助到赋能:公益创投如何回归本源——基于新力公益创投的个案研究

虽然近年来公益创投倍受地方政府青睐，却出现因与政府购买服务趋同而难以为社会组织赋能的困境，亟需转型发展。对新力公益创投的个案研究发现，回归公益创投本源需要建立赋能型公益创投模式，改变资源支持方式和加强能力建设是其中的两个关键点。公益创投主体应通过多种渠道为社会组织提供资金、专家、政策等资源支持；建立灵活的资金分配机制和有效的督导服务、培训辅导机制，是开展社会组织能力建设的主要途径。赋能型公益创投是政府回应资助型公益创投局限性、鼓励社会力量参与、在公益领域应用商业逻辑的产物。这一新模式既能保证公益创投项目质量，又能提升社会组织多方面能力，还有利于营造良好的公益慈善环境，可以为新时期公益创投转型发展提供借鉴。     

乡村振兴背景下大学生助力农业农村现代化公益服务新模式的实践与探索——以内蒙古师范大学“科技下乡”项目为例

社会实践是高校实践育人的核心环节，大学生公益服务是助力乡村振兴的重要形式和载体。本文基于目前解决“三农”问题公益服务质量及效率的基础上，以内蒙古师范大学“科技下乡——坚持20年的助力农业农村现代化公益服务”项目为例，研究了在乡村振兴背景下大学生助力农业农村现代化公益服务的实践行动、服务成效和创新经验，提出了“公益服务模式、组织运行模式、乡村产业赋能模式、乡村人才培养模式”的可行性路径，并探索其公益性、实效性、创新性、可持续性、引领教育及团队建设特色的特点。目的是为其他高校打造最具温度的“中国金课”提供范例，也为其他大学生参与农业农村现代化公益服务的实践提供参考和借鉴。     

展望计划促进创新人才培育

“关注人的素质提升．促进人才培育”，展望计划将这一公益宗旨具体切入到国家倡导科教兴国和西部大开发的战略之中．通过公益机构的民间运作机制．动员和汇集社会力量和资源．开展公益活动，提供社会服务，此同促进社会进步和经济发展。展望计划“西部人才工程”包含一系列公益项目，     

关于发展高校公益社团的调研报告——以德州学院为例

高校公益社团是大学生服务社会、奉献爱心的载体。参与社会公益活动对提高大学生的社会责任感和使命感具有重要意义。为全面发展高校公益社团,以德州学院公益社团的组织现状、大学生参与情况以及公益服务活动为例,着重对高校公益社团的发展现状、存在问题进行研究,并在此基础上提出推进高校公益社团发展的具体措施。     

公益服务与大学生成长成才——以“南强乡村学社”为例

公益服务对大学生的成长成才有着重要的促进作用．主要表现在：公益服务有助于大学生树立正确价值观和提升社会责任感．培养大学生的综合能力,开辟大学生就业新途径。高校思想政治工作者应该深刻认识公益服务的重要作用,引导大学生积极投身公益服务事业中去。     

新公共管理视角下高校公益社团的运行机制研究

新公共管理是社会治理的发展趋势,它强调多元化的共同参与,目的是建立团结互助、友好相处的和谐社会.作为当前我国社会治理的主体之一,高校公益社团应秉承参与、协作、服务的社会治理精神,才能有效实现公益社团组织的良好运作,积极为社会提供优质的公益产品和服务.     

新公共管理视角下高校公益社团运行机制研究

新公共管理是社会治理的发展趋势,它强调多元化的共同参与,目的是建立团结互助、友好相处的和谐社会。作为当前我国社会治理的主体之一,高校公益社团应秉承参与、协作、服务的社会治理精神,才能有效实现公益社团组织的良好运作,积极为社会提供优质的公益产品和服务。     

基于儿童视角的小学公益劳动分层进阶 清华附小昌平学校的公益劳动课程建设实践

<正>《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，要“依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性”。“公益劳动与志愿服务”作为“服务性劳动”内容板块的任务群之一，对增强学生公益劳动能力和公益服务意识，培养学生社会责任感具有重要的价值。新课标就不同学段的中小学生参与公益劳动与志愿服务进行了阐述说明，     

刍议大学生公益旅游服务课程设置的意义

公益旅游是一种集个人旅行与公益服务为一体的新型旅游方式,构建了公益服务的新模式,在大学校园试点,将公益旅游服务课程化,既可使大学生传承中华传统文化中的公益基因,又符合大学生践行社会主义核心价值观的目标,实现大学生公益旅游服务常态化与长效化,促使公益旅游融入公民社会生活。     

大学生公益创业与志愿服务价值理念的差异、 耦合以及转化简

大学生公益创业与志愿服务在表现特征、实践理念、内在动力、发展路径方面存在差异。但是,两者同属公益事业实践范畴,在实践主体和服务对象、解决社会问题的作用以及可持续发展趋势方面存在耦合因素,具备以大学生公益创业价值理念引领志愿服务发展,以志愿服务价值理念拓展公益创业路径,以此克服大学生公益创业曲高和寡与志愿服务的无序性,从而实现大学生公益创业与志愿服务的优势互补、协同发展的基础。     

大学生公益创业与志愿服务价值理念的差异、耦合以及转化

大学生公益创业与志愿服务在表现特征、实践理念、内在动力、发展路径方面存在差异。但是,两者同属公益事业实践范畴,在实践主体和服务对象、解决社会问题的作用以及可持续发展趋势方面存在耦合因素,具备以大学生公益创业价值理念引领志愿服务发展,以志愿服务价值理念拓展公益创业路径,以此克服大学生公益创业曲高和寡与志愿服务的无序性,从而实现大学生公益创业与志愿服务的优势互补、协同发展的基础。     

大学生公益创业培育路径选择研究

大学生公益创业有利于弘扬志愿服务精神和公益创业精神,提高大学生的社会实践能力和创新创业能力,促进公益事业发展和社会和谐进步。针对当前我国大学生公益创业培育科学认识不足、专业教育不够、社会资源驱动不及等问题,高校既要依托校院两级青年志愿者协会和公益型学生社团开展公益创业活动,又要完善公益创业教育机制,更要整合调动各类社会资源,帮助大学生进一步认知公益创业、参与公益创业。     

欧洲学分转换系统（ECTS）经验：对我国远程教育学分转换制度的启示与借鉴

欧洲学分转换系统（ECTS）适应欧洲经济、社会发展以及欧洲高等教育区的需要,在学分标准、关键文件、支持服务等方面具有特色,对于我国学分转换制度的建设具有借鉴意义。我国远程教育机构建立学分转换制度意义重大,建立我国远程教育机构的学分转换制度是一个复杂的工程,需要政府主导,法律、法规保障、制定学分转换标准是前提,支持服务系统是重要的平台等内容。     

普通高中新课程异步教学实施系统——十一、综合实践活动课程教学

综合实践活动课程是普通高中每个学生的必修课程。这门课程包括研究性学习活动、社会服务和社会实践三个科目。设置研究性学习活动的目的在于引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人精神和科学素养，三年共15学分。社区服务，三年学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。社会实践，学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分。如何开展综合实践活动课程教学呢？提出以下四点建议：     

韩国学分银行体系及其启示

学习与认识韩国为成人终身学习服务的学分银行体系的背景与运作，从中给予我们构建学习型社会的启示。     

中小学教师公益教育态度调查与建议

在构建“人类命运共同体”的背景下，我国社会正在步入公益时代。中小学生是未来社会的承担者，引导中小学生参与社会公益、通过培养公益心造就合格的社会公民，是公益教育的出发点。本研究从慈善公益、人际公益、环境公益、科学公益等方面进行问卷设计与调查分析，呈现中小学教师对学校公益教育的态度、认知与行为方式等。在此基础上，提出“拓展中小学德育课程内涵，将公益教育与德育有机融合起来；加强中小学公益教育整体设计，使公益教育活动化；密切中小学与家庭、社会合作，将学校公益教育引入家庭、社区”等建议。     

大学生志愿与公益服务引导机制探析——以湖南科技大学为例

大学生参与志愿与公益服务既是其课堂学习、社会实践活动的有效延伸,又创造了良好的社会价值和效应。在目前我国高校人才培养普遍重理论轻实践的背景下,高校、政府、社会、大学生社团各方面,应积极扩展和充实大学生参与志愿与公益服务的形式和内容,探索建立制度化的长效引导机制。本研究以湖南科技大学在校学生为个案,对如何建立大学生参与公益服务的引导机制作探索。     

高校学分定价方法的困惑与应对

改良的学年制学分定价方法及生均成本定价方法是学分定价的传统方法，但两者各有缺陷。学分定价的新趋势是学分成本定价方法。要形成合理、科学的学分定价思路，一是转变思想观念，加大对学分收费制的创新与研究；二是使学分成本和学分价格紧密结合，增加教育主体的自主权；三是学校内部要进行深入改革，做好各项配套服务工作。     

新型大学生志愿服务网络的构建与实践——以上海科学商店为例

时代的发展带来公益行动社会环境与条件的变迁,传统的公益模式面临新问题,高校公益志愿者需要新的实践平台.上海高校通过科学商店联盟的建设,为大学生志愿服务创造了新型的公益服务网络,为新时期大学生料普公益提供了新模式.     

思想道德教育辅导讲座（四）

做关心集体、热爱祖国、热心公益、服务人民的好队员 我们每个人都是社会的一员,都有责任维护社会的安定团结,都有义务为社会的进步服务,都有权利参与社会的各项事务。严格要求自己,做关心集体、热心公益、热爱祖国、服务人民的好队员,是对少先队员处理好人与社会关系的基本要