系统时钟序列的均匀测试模型

通过建立0，1序列与区间上的点的对应关系，同时利用分形思想建立了均匀测试模型，并基于系统始终生成的序列进行实验。接着基于概率论的知识构造了类频数测试和类扑克测试。最后对理论数据和实验数据之间存在的差异给出了总结和分析。     

同步网联网时各厂家SDH时钟性能测试及分析

通信网中的同步支撑网络联网工作当中关键的一项工作就是检查现网传输设备的时钟性能，文章对目前广东移动通信有限责任公司内较为界普遍使用的SDH厂家设备进行了测试，分厂家和类型列出了测试结果。最后对测试结果进行了分析和总结。     

高精度时钟系统的设计

近几年来，随着科学技术的进步和时代的发展，人们对时间精度提出了越来越高的要求，特别是在国防、科研及电力、铁道、交通、航海等方面，所以，研制高精度时钟系统已越来越重要。现用Motorola公司的GT-on-core GPS接收模块来制作高精度时钟系统。     

基于无线遥控的网络时钟设计

采用无线摇控技术设计了能通过网络进行远程设置的时钟系统,该时钟具有无线遥控功能,时钟间可以进行组网来交换时间和温湿度等信息,系统运行稳定可靠,具有良好的推广应用价值。     

基于OSD的动态测试模型及其应用

随着面向对象开发思想广泛应用到大规模的软件中,相应的对面向对象软件测试技术也提出了新的更高的要求.面向对象软件测试技术与传统软件测试相比,在测试步骤上基本相同,但是测试的思想截然不同,它的测试重点放在了类的测试问题上,与传统的单元测试相对应.因此,重点研究和探索了在类测试阶段,对于基于OSD动态状态测试模型的构造方法及其应用.     

Web应用系统性能测试模型研究与应用

根据Web应用系统特点,结合实际工程经验,提出了一种通用的性能测试模型。该模型能够对影响系统的网络性能、数据库能力、软件设计和硬件等进行检验,验证系统能力并发现性能瓶颈,为系统优化提供支撑。实践表明,该模型切实可用。     

DS18B20在车载时钟系统中的应用

随着我国汽车产业生产消费的快速发展,将电子产品加载到汽车上已逐渐成为汽车后市场的首选新装备,本文侧重研究具有系统稳定性与实时信息数据处理精确性的车载时钟控制系统,将DS18B20应用于传统的车载时钟系统,通过单片机实现控制,在Proteus仿真平台验证了系统运行的准确性与可靠性。系统硬件简单可靠,成本低,软件编程容易,可方便地移植。     

基于嵌入式系统数字温度的测试系统

针对许多温度传感器没有对数字信号分析及处理,达到自动化控制的效果。本文介绍了一个基于S3C6410的嵌入式系统开发板,使用嵌入式Linux系统作为软件平台,采用DS18B20数字温度传感器的数字测温系统。该系统可以方便实现温度采集和显示,可被用于各种复杂环境下的实时温度测量行为。     

微机系统板实时时钟CMOS RAM电路故障分析与排除

实时时钟CMOS RAM电路是微机系统板的外围设备子系统中不可缺少的组成部分.通常采用的主芯片是MOTOROLA公司生产的MC146818或与之兼容的82C206芯片.它包括:一百年日历、报警、一个可编程周期性中断的全日制时钟以及114字节的低能耗静态存贮器(CMOS RAM).此系统主要用于获得时间、日历和报警信息,以及用于系统硬件设备的配置和标准参数的设定.当系统关机后,由后备电池给静态存贮芯片(CMOS RAM)提供电源,以确保信息不丢失.在下次开机当我们进入SETUP菜单就能看到精确的时间和系统配置信息.     

基于SECI模型的高职数学教学创新分析

数学对学生思维能力、创新能力、实践应用能力等方面的培养起着重要作用.针对当前高职数学教学存在的问题,从SECI模型角度出发,对教学创新进行分析,提出了基于SECI模型的教学对策.     

教育技术专业工具软件类课程探究性教学模式的研究(一)——MOPIA模式的构建与分析

本文从教育技术专业工具软件课程的教学需求出发,以探究式教学理论为基础,提出MOPIA探究教学模式,并详细阐述了该模式的特点和操作程序,并加以理论分析。     

研究生教育现状分析及建议

随着我国研究生招生规模的扩大,研究生教育面临着前所未有的挑战。如何进一步提高研究生的培养质量,是需要研究和解决的重要问题。通过分析当前我国研究生教育存在的问题,对提高研究生培养质量提出了以下五个方面的建议:限制研究生培养数量、建立合理的培养模式、提高研究生导师指导水平、培养研究生创新能力、规范化论文答辩。     

英国教育实习的特点及现实启示

教育实习是教师教育的一个重要环节,是联系理论与实践的纽带,是衡量高师学校教育教学质量的重要标准,也是探索教师教育改革,促进教师专业化发展的有效途径。教育实习的目标、内容、实施形式、管理及考核评估等都直接影响着教师教育的质量。目前,我国的教育实习不断完善,但仍然存在一些问题,英国是世界上教师教育比较发达的国家,探讨和分析英国以中小学为基地的教育实习模式,对我国教育实习的改革和发展具有一定的借鉴意义。     

网络环境下大学教学模式研究

网络技术是现代教育技术领域中的前沿技术,因其具有资源共享性、虚拟性和交互性等特点而成为21世纪的主流.本文分析了网络教育环境下高校教学面临的挑战及存在的问题,提出必须按照新的教育思想,在科学的教学理论的指导下,根据知识经济时代对人才的素质要求,优化高校教学模式.     

远程开放环境下的传统文化教学模式探索

“以学习者为中心”的教学模式建立在建构主义的理论基础上，强调学习者的主观能动性，成为目前远程开放环境下普遍适用的教学模式。然而，教学模式不是固定、僵化的。传统文化教学要根据教学对象和课程目标、特点以及教师和学生之间的相互作用，以开放性、自主性、研究性为原则，探索适合本课程特点的教学模式。     

民族院校研究生协同创新培养模式的构建与反思

研究生协同创新培养是以社会需求为导向,统筹协调并且整合利用政府、企业、高校、科研院所、用人单位等各类机构的资源,对研究生进行实践及创新能力的培养。民族院校的研究生教育在人才培养和民族地区发展等方面肩负着重任,构建和应用协同创新的人才培养模式显得尤为重要。通过对"政产学研用"五位一体的新体系以及当前国内各民族院校研究生协同创新培养模式的主要困难与问题的归纳和阐述,具体分析中南民族大学生物学硕士研究生的协同创新人才培养模式的改革实践,提炼和总结行之有效的改革举措。     

从模式结构的角度探讨建构主义教学

教学模式是教学理论和教学实践的中介,对教学具有实际的指导意义,教学模式应该具有比较完整的结构。建构主义理论是我国教育教学改革的理论基础,那么建构主义理论如何来指导我们的教学实践,在教学实践中存在着哪些问题和误区?本文通过分析建构主义教学模式的结构来探讨建构主义教学中的问题,旨在引起大家的思考,更好的为教育教学服务,为教育教学改革服务。     

新加坡南洋理工学院"教学工厂"理念的启发与思考

"教学工厂"作为一种先进的职业教育理念,较好地解决了长期困扰学校教学的动手实践能力、创业创新能力和团队精神培养问题,促进了学校课程教学与企业岗位需求的有效对接,提升了学校的研发能力和社会服务能力.通过对新加坡南洋理工学院的实地考察与学习,南洋理工学院加强校企合作、重视师资培训、吸引企业专才到学校授课等宝贵经验,可以学习借鉴并运用到我国高等职业教育中,使得职业教育更好地适应市场的需求.     

高校通识计算机基础课程教学模式的探索

随着我国高等教育的迅速发展,通识教育的理念日益受到人们的关注。大学计算机基础课程作为提高大学非计算机专业学生信息素养和能力的入门课程,在通识教育中发挥着重要作用。本文从人格特征、认知结构、智力等三方面对高校通识计算机基础课程的教学模式进行建构。