学校体育培养大学生社会适应能力的研究

文章通过对学校体育的作用,社会适应能力的实质的理论分析来阐述学校体育培养大学生社会适应能力的意义及培养大学生适应社会能力的具体措施和方法.     

"社会本位"的体育课程模式在高职体育中的应用研究

高等职业院校体育教育以社会需要为导向,积极创设社会本位的体育课程模式,培养职业性、应用性、专门性人才和"以就业为导向"的定位提供"身体--心理"准备和从事未来职业所需要的特殊体育素质、社会适应能力.     

社会主义核心价值观视域下的大学生社会适应能力培养

新形势下,将社会主义核心价值观融入教育对大学生适应社会能力的培养有重大理论和实践意义。当代大学生要积极践行社会主义核心价值观,培养自身社会适应能力,使社会主义核心价值观成为自身的精神追求,并在社会实践中创造自己的价值。同时,高校也要以社会主义核心价值观为抓手,立足主流意识形态思想阵营,借助高校校园文化活动载体,积极践行大学生社会主义核心价值观,从而形成独特的大学生适应能力培养机制。     

大学生体育意识的研究综述

大学生作为我国的第一生产的主力军和中坚力量，有责任拥有强健的体魄。根据2000年全国范围内的调查。我国大学生的速度、耐力、力量等身体素质均有所下降。面对这些问题．大学生需形成正确的体育行为，才能具备强健的体魄来迎接社会的挑战。     

高校体育资源与社会共享存在的问题及对策

随着国家全民健身纲要的颁布与实施,社会群众的健身热潮与日俱增,但是社会群众体育资源的匮乏,成为制约群众体育发展的重要因素.为此,文章在分析整理已有研究成果的基础上,结合调研结果,对目前高校体育资源与社会共享中存在的问题,提出了几点改进措施.     

基于体育素养和职业能力培养的高职体育教学改革

众所周知,在高职院校教学之中,体育教学占据了重要的地位,是提升大学生体育素养与职业能力的关键所在,其中随着时代的不断发展与进步,高职院校教学水平不断升级与更新,怎样在体育素养与职业能力的基础上做好高职体育教学成为当前的重中之重.故此,在该文中主要从理论角度出发,进一步探究了在体育素养与职业能力下高职体育教学的创新策略.     

浅谈如何通过体育教育使大学生拥有健康的心理

健康包括生理健康和心理健康两方面的内容.一个健康的人,既要有健康的身体,又要有健康的心理.人的身体和心理有着密切的关系,健康人心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至生病.我们采用体育教学的方法来加强学生生理和心理健康,因此在体育教学过程中有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进学生认知情感和行为技能的发展.     

社会角色定位和大学生责任意识培养探析

大学生是青年优秀分子的群体,他们是构建和谐社会的重要力量.他们在社会生活中扮演着大学生、子女、公民角色.多重的角色认同和扮演对大学生的责任意识有不同的要求,大学生责任意识的培养就是要帮助大学生认清自身多重社会角色定位,树立社会角色是商品经济社会人的社会责任承担的思想.     

对陕西省大学生体育能力现状的调查研究

文章通过问卷调查、文献资料、数据统计等方法,对我省大学生体育能力的现状进行了分析和研究.研究结果表明:我院学生在体育能力的几个方面都存在着不足,建议在体育教学中要加强体育理论教育,改进教学方法,注重学生自主健身的意识和能力的培养,同时也要加大资金的投入,建设学院的体育设施,以满足学生课外健身活动的需求.     

更新教学理念,培养实践能力——谈大学生社会实践教育

社会实践活动在大学生成长过程中有着重要作用,但我国很多高校对大学生社会实践活动并没有给予足够的重视.学校、老师和学生应共同努力,从教学理念、教学制度、教学方法等方面进行改革,才能全面加强大学生的社会实践活动,提高大学生的社会实践能力.     

论我国体育目的与体育手段不分的症结

分析我国体育目的与体育手段不分的问题，认为这是与人类哲学思想的演变密切相关的，提出未来我国体育目的与体育手段必须符合人与自然、人与社会发展的双向统一，要遵循人体发展的自然规律和满足社会的需要。     

体育游戏在体育课教学中的应用研究

体育课是实现素质教育的重要途径之一,在体育课教学过程中如何使学生产生浓厚的学习和锻炼兴趣,是广大体育工作者和体育教师面临的主要课题.文章就体育游戏在体育课教学中的应用做了深入探讨.     

我国大、中、小学体育教育对比研究

我国体育教育贯穿于大、中、小学教育的全过程。是我国素质教育的重要组成部分。目前，在不同的教学阶段体育教育的重点、目的、模式和其他很多方面都依然存在较大的区别。而且还有很多方面不到位，虽然我国相应的标准已经颁布，但是实施还有很多没有具体到各个阶段的教学中。     

体育与德育并重是学校育人的有效途径

文章采用文献资料法和逻辑推理法,研究了学校体育中德育与体育之间的密切关系,发现此前学校体育界对此问题的研究尚未给体育过程中的德育以正确定位;研究目的是试图提升和发展德育在学校体育过程中的地位和作用;研究结果提出了体育与德育并重是学校体育育人的有效途径的论断.     

对师范院校体育教学目标体系的思考

在师范院校中体育思想有着极为特殊的重要性,建立相对独立的体育教学目标体系对促进师范院校体育事业发展有着重要意义。文章从师范院校师范性的角度出发,强调通过增强师范院校教师的体育意识,提高体育在学校教育中的地位。     

谈谈体育游戏如何在体育教学过程中合理运用

文章从教育学和体育学的角度，较系统地阐述了体育游戏在体育教学各环节中的运用，对学校提高教学质量，有一定的指导意义。     

将运动生物力学融入高校体育教学实践的研究

文章采用文献资料法、专家访问法、分析归纳法、教学实践法，从教育学角度出发，提出将运动生物力学知识融入体育教学实践中，并通过几个途径实现。由此获得良好的教学效果，提高教学质量，为高校体育教育改革拓宽新思路，更好地发挥学校体育在实施素质教育过程中的价值和功能。     

大学生生活目标设定的社会支持研究

当前大学生群体受转型时期各种社会矛盾和社会问题的影响,在个人生活目标上存在迷茫、消极现象,这些现象不仅影响大学生自身的发展,更影响我们国家高等教育人才培养的质量。全社会应该高度重视大学生生活目标现状,研究新形势、新变化对大学生生活目标的影响,从法律政策、激励机制、舆论导向、就业服务、应激教育等多方面制定科学合理的社会支持体系,引导大学生树立正确的生活目标。     

转型期湖南省高等职业技术学院体育现状及发展对策研究

目前,有诸多因素阻碍着高职院体育教学的改革与发展,转变体育教师的教育理念,大力开发体育校本课程和教材,开设职业特色课,兴趣选项课,融健身性、职业性、大众性、终身性等为一体的体育教学新模式是高职院体育教学改革与发展的方向.     

转型期湖南省高等职业技术学院体育现状及发展对策研究

目前,有诸多因素阻碍着高职院体育教学的改革与发展,转变体育教师的教育理念,大力开发体育校本课程和教材,开设职业特色课,兴趣选项课,融健身性、职业性、大众性、终身性等为一体的体育教学新模式是高职院体育教学改革与发展的方向。