愧疚与欣慰

阿娟是班上有名的俏女孩，讲时髦，爱打扮。阿芬很朴素，很节俭。她们同住一个寝室，寝室里还有六名来自不同乡镇的学生。刚从学校毕业的我担任了这个班的班主任。 　　开学不到一个月，女生寝室便失窃了。掉钱的是阿蓉和阿芬。阿蓉丢了五十块，阿芬二十。这可不是件小事。我马上协同校长在晚自习时对学生进行了艰苦细致的调查。结果显示作案可能性最大的就是阿娟。因为她平时爱打扮，常吃零食，胡乱花钱。恰恰当天又是她值日，而她和阿蓉还同睡一床，阿蓉的钱就放在枕头底下，知情者不多。晚自习下课后，我和校长把阿娟请进了办公室，对…     

欣慰与期望

学报编辑部和我校青年社会科学研究会做了一件很有意义的事,就是组织出版了这期青年教师学术论文专号.这必将有助于推动青年教师科学研究活动的开展.从总休上看,这期专号涉及到哲学、经济、教育、历史、中文等多方而,具有广泛的代表性,可以看作我校青年教师进行社会科学研究所获新成果的一次汇报.论文的选题是认真的,其中的好些选题具有学术研究价值,如关于历史唯物主义的研究,关于现代新儒学的研     

欣慰

我壮着胆子,鼓起勇气,放松精神,捡起那棵菜,用很快的速度把虫子抖落地上,一脚踩个稀巴烂。     

欣慰

当我改完那叠尺把厚的作文本,舒过一口气的时候; 当我拂去身上的粉尘,揉过站酸的腿的时候;当我看见病妻弱子为家务负重劳作,试去眼角泪水的时候;有人问我:“你们当教师的,一年到头早起晚睡,家都不顾,不觉得吃亏吗?” 每听到这样的问话,我总是一笑置之,要回答这个问题,三言两语难说清楚。 晚上10点了,我又摊开桌上玻璃板下的那些明信片。那些简短的祝词我已读过多遍,有的甚至背得出来,可我还是一张一张地读。每读完一段,心中便泛起一层热浪。 “高老师,我坐着你撑的渡船过河,踏上了新的征途,而你仍守在渡口摆渡……”呵！老师是艄公,没有我     

欣慰的

小小竹排江中游,巍巍青山两岸走。雄鹰展翅飞,哪怕风雨骤,革命承担挑肩上,党的教导记心头……经典民歌《红星照我去战斗》传唱了几代人,歌曲里流露出来的战斗精神己成不朽。如今,为延续这种精神,广州天河区昌乐小学在实施“活力教育”的过程,改革评价体系,升展“评星”活动,将传统的“三好学生”评选标准扩大化。     

欣慰

那天午后,狂风飞舞,树叶纷飞,寒气袭人。我站在公路边上等车,等了半个多小时,可依然没有车来。下午第一节有课,我越发焦急起来。突然,嘎的一声,一辆警车在我面前停了下来。只见一个年轻英俊、身着警服的小伙子站在我的面前。他向我行了一个“军礼”后,微笑着问：“袁老师,您去哪？是去学校吗？”“我是去学校,请问您是……”“怎么;您不认识我了？我是钟明呀。读初三时,您是我的语文老师和班主任,九七届的,当时好多同学都叫我‘小油条’……”“哦,想起来了,你什么时候当警察了？”     

欣慰

我心里说:“我不干了!” 快满三年了,曾经放怀高歌的日子,一去不返。 现在我只有苦恼和愤懑。校长天天训我,当着我的学生,当着我的同事,当着那些不懂本学科教学特点的人。 一天早晨,我突然发现阳台上不知谁放了一束野花。我惊奇地靠近它。啊!那样娇嫩,那样红艳,那样美丽!悠悠的清香和着晨风扑鼻而来。     

欣慰

有位语文老师出了这样一道中考模拟作文题：请选择二十六个英文字母中的任何一个，可展开联想，发挥想象，或写人叙事，或写景状物，或评古论今，或抨击时弊……文体不限，风格不拘，只要求自圆其说。     

欣慰

班里有几个从市郊农村转来的学生，看着他们规矩而朴实的样子，我好像看见了我的从前：操着一点乡音，皮肤有一点粗黑，管水桶曾经叫水筲。那是一个多么大、多么宽阔的操场，操场上都是与我的学生一般大的孩子，穿着打着补丁的上衣和裤子，唱着李向阳钻地洞的儿歌，在弹力极不好的皮筋上，那么欢跃地跳着……听到校长的敲钟声，才极不情愿地跑进教室。而在课堂上还会偶尔瞧一眼从窗口飞过的彩色蝴蝶；也常常因玩兴大发，忘了背当天的功课而受到老师的惩罚。然而，那个满是杨树、柳树环绕的操场和教室，却仍是那么充满快乐，也充满无限的回忆…     

女王的无奈与欣慰

随着天气逐日变冷,取暖又成了一件人们最关注的事情,哪怕是住在白金汉宫的英国女王伊丽莎白二世。     

不是忏悔的忏悔

我使劲地往嘴里送东西,让自己麻木。我想让自己在做某件事的时候会忘记另一件事。我把台灯关了,用我认为最寂寞的姿势望着黑夜。我发现,我哭了。热腾的泪水滑过冰冷的脸,打     

欣慰的思索

每回到家乡——那交通闭塞古老粗犷的山区,乡里人——特别是那些装有许多古老神话的公公婆婆总是骄傲地对我说:“波崽,你有辜负你的祖先,将来出了校门,也来管教管教我那些孙子。”是的,命运之神已把我如愿地送到了师范,只要过三年,我就是一个人民教师,就要去“管教”那山坡牧牛的娃娃,就要去塑造一个个新的灵魂,培养新的一代。我能行吗?我苦苦地思索着,思索着……望着那月下静谧的校园,我脑子里思想的帷幕徐徐拉开:我看见那一群放牛的娃娃围着那已经银丝满头的公公婆     

欣慰的纪念

我们《中学历史教学参考》,已走过２０年“历史”,还要继续走向“未来”。我们常常提醒自己：“我们都是地球的乘客”,不能误了信息高速公路快车;力所能及,求真求实,锐意开拓,勇猛创新,做一些事情,方不致辜负“改革开放”大好时代。我们“访谈”过的“名人”,“道德文章”足为楷模（季羡林　席泽宗　孙达人金冲及　陈高华　唐振常　顾诚　胡如雷　周一良　石泉与李涵）。我们尊崇“名家”;眼睛睁得大大地发现“苗子”;不遗余力地扶植“新人”。我们长年累月发表关于科学与技术史的文章,以为这是对付迷信愚昧顽疾的一剂良药。我…     

欣慰的珍藏

它没有精美的装帧，也没有正式出版，只是个简陋的剪报本。这是我过去的学生在报刊上公开发表的作品的结集—《花蕾集》。百篇诗文，自题书名，编有目录，附有照片，长长短短，厚厚一册，拙中见美。我常置案头，时而翻阅，每每能引出温馨的回忆。     

欣慰的理由

刚从印刷厂新鲜出炉的中国第一本教育新闻杂志——《上海教育》,在2001年的最后一天,飘着油墨的清香走进了上海师资工作会议的现场。当与会者争相索要《上海教育》的时候,我们有些兴奋,也有些担忧。兴奋,因为我们倾情打造的新杂志成了会场上的亮点;担忧,因为这样一本从内容到形式彻底变样的刊物会得到怎样的评价?     

教师的欣慰

当前,培养学生分析问题和解决问题的能力,已经引起了大家的重视。我们在组织教学的过程中,也经常向学生提出问题或引导学生产生疑问,激发学生学习的热情,然后师生来共同分析、解决,这样既传授知识又培养能力,是提高教学质量的有效手段。但是,     

晚年的欣慰

她退休了。走出教室,走下讲坛,没能走出学生的视线。为了填补心头的缺欠,为了奉献最后一点余热,在家,她办起一个小小的图书馆.     

教师的欣慰

任教十几年,我面对过几百名各式各样的学生。在帮助学生健康成长的过程中,让我最感欣慰的,是把一个个淘气的学生引上正路、送入坦途。那是几年前的一天,李耒又没来上学,同学捎来一张假条:“因腹痛不能到校上课,请假一天。家长李某某。”不到十天的时间里,这已经是第三次了。还有一个多学期就初中毕业了,家长怎么这么不拿孩子的学习当回事呢?