网络·文化·网络文化

网络是现代文明的产物,文化是历史的积淀,研究两者的关系有助于更好地理解两者的内涵。本文认为网络在理念、载体、模式和内容四个方面引起了文化传播的历史性变革;文化则是网络产生的前提条件、发展的核心内容、未来的价值坐标;网络文化是在网络与文化的互动中形成的平等文化、多元文化、霸权文化和全球文化。     

关注网络发展新情势 探究网络德育新举措

当网络日益进入人们的生活,面时由网络所衍生的各种社会现象及其发展新情势,德育应当有所作为。应当准确把握网络群体;应当通过监势、导势、造势,正确引导网络舆情;应当更好地利用网络事件。积极开展网络德育活动。     

吉林省青少年网络使用与网络成瘾的调查报告

为了解青少年网络使用和网络成瘾的基本情况,本研究使用问卷法调查了吉林省12所学校的4～9年级480名学生。调查发现：吉林省青少年学生网络普及率为76.4%,网络成瘾的发生率为7.9%;网络成瘾的人数分布在每周上网时间上差异显著,在上网地点和上网目的上差异显著。据此建议：加强家长对学生上网行为的指导;学校要引导学生利用网络进行学习,发挥心理辅导工作的作用;政府要加强对网吧的监管,制定相关法律保护青少年网络使用者;学生自身要树立正确的网络使用观念,在现实生活中努力提高自身素质。     

网络技术带给编辑部的机遇与挑战——谈网络查询、网络审稿与电子汇款

<正> 全球化网络技术的迅猛发展给各行各业带来了发展机遇和挑战,处于知识经济、科技信息传播中心的科技期刊编辑部几乎每天都能触摸到信息技术发展的脉博。编辑在传播着网络化、数字化、信息化这些高新技术的同时,自身也时刻受到这些信息的熏陶和冲击。是听之任之,还是积极行动起来,     

论网络德育教学

对青少年进行有关网络德育教学是时代发展所必须进行的事情.要面向学生之区别,构建网络德育教学的层次;要有多样形式之互动,活跃网络德育教学的实践;要有长效机制之反馈,巩固网络德育教学的效果.     

论网络课程的结构特点及网络教学模式

90年代以来,网络技术飞速发展,计算机网络逐渐应用于教育领域。本文在调查网络教学发展背景的基础上,归纳了网络课程的基本功能结构;从理论层面分析了网络课程的基本特点;列举了目前网络课程的四种模式,最后对网络课程的发展前景作了展望。     

试论网络道德建设

现代网络社会需要道德建设的支撑,同时网络道德建设必将开创道德建设的全新方式,打破道德建设的传统模式。网络道德建设是一项复杂的系统工程:加强网络道德建设理论探讨是网络道德建设的先导;培养网络道德建设者是网络道德建设的前提;开展网上道德教育活动是网络道德建设的关键;建立道德教育网络体系是网络道德建设的核心。     

知识网络及其对高校网络课程建设的浅析与思考

文章对当前高校网络课程建设存在的主要问题作了简要的分析与评述;阐述了知识网络的内涵及类型,指出了基于知识网络的思想构建网络课程建设的必要性;在此基础上,系统探讨了知识网络在网络课程建设中的应用。     

大学生网络道德失范问题与网络规范的建立

文章阐述了当前大学生网络道德失范的表现,分析了大学生网络道德失范的原因,提出了培养大学生网络道德,健全网络规范的具体措施:大学生网络强制性规范的构建;大学生网络非强制性规范的构建;配合高校确保网络技术规范的构建。     

大学生网络使用与网络成瘾的关系研究

大学生网络成瘾现象日益引起学校和社会的关注,对294名大学生的网络使用和网络成瘾的调查表明:大学生最常使用的网络服务是信息查询、电子邮箱、多媒体娱乐等,主要的上网动机是获取信息、娱乐和学习;有2%的大学生有严重的网络成瘾症状,31.3%的大学生有轻微成瘾症状;网络使用与网络成瘾有显著相关,上网时间过长及较多使用网上聊天I、CQ、网络游戏和多媒体娱乐的人更容易出现网络成瘾症状。     

从网络诸客看网络议程设置的特点

本文选取网络诸客为研究对象,运用个案研究、文献分析法等研究方法,由网络诸客管窥网络社会,对博客、播客、闪客、麦客、威客、维客、换客、抱客、晒客等网络现象从网络议程设置的角度进行了梳理。本文归纳出网络议程设置的四个特点：信息更易于召回;去新闻化;网民自我身份的确认;人际传播与大众传播相交织。     

浅谈学生网络道德教育

<正>从全国大大小小的网吧与家庭的上网统计来看,网络正逐渐发挥它的优势,帮助人们完成一些工作。网络潮流中,青少年人数占了85%以上。在全国的大、中型城市里,     

网络德育——青少年德育新途径

网络在把丰富的知识、信息奉献给青少年的同时,也带来了许多德育问题,如道德认知障碍、道德情感障碍、道德意志障碍、道德行为障碍和人格障碍等。利用网络资源,开展网络德育是德育工作的一项新课题。在学校开展网络德育应加强:构建优良的网络环境;干预学生网络心理行为;学生加强自身控制;充分发挥家庭的教育功能;社会各界同心协力,共创健康的网络空间。     

网络传播与网络舆论的生成及其特征

数字化传播、星状网络传播、多功能传播、超文本链接等构成了网络传播的技术特征;自由传播、平等传播、实时传播、互动传播、匿名传播等构成了网络传播的人际特征。网络传播人际特征的形成以网络传播技术特征为技术支撑和前提,两种因素相互作用,对网络舆论的生成、演变产生了重要影响,具体表现为——舆论产生:"议程设置"全民化;舆论心理:"群体极化"现象突出;舆论演化:"蝴蝶效应"加剧;舆论控制:"把关能力"弱化。只有深入了解网络舆论的生成原因与演化规律,才能对其进行有效引导。     

网络信息时代的学校德育工作

文章首先阐述了网络信息时代学校德育工作的变化;然后提出了网络信息时代学校德育工作的策略,包括大力建设校园网,主动占领网络阵地;培养德育与网络技能并重的网络德育工作队伍;加强网络道德教育,促进师生网络交流;联合家庭、社会,共同推动网络德育工作。     

复杂网络与城市交通网络复杂性研究

通过对复杂网络理论的发展以及现状进行阐述,详细说明了复杂网络的发展历史及其在当今社会城市交通网络方面的应用;通过对城市交通网络的相关描述指出了城市交通网络的特点,例举了相关研究成果,并对今后复杂城市交通网络在城市交通网络中的研究主题进行了展望和总结。     

网络网际

<正>~~     

加强青少年网络素质教育与营造文明的网络环境

网络负面作用的影响在一定程度上反映出网络素质教育的滞后。加强青少年网络素质教育,引导青少年科学利用网络;重视互联网在青少年道德教育中的作用,形成对网络道德的正确认识,养成道德自律;根据网络和青少年学生的特点,利用网络开展法制教育,引导网络机构和青少年增强网络法制意识,营造一个健康、充满活力、有利于青少年健康成长的网络环境,共建网络文明。     

大学生网络成瘾现状调查

采用《中文网络成瘾量表修订版(CIAS-R)》对安徽省8所高校的618名大学生进行采样调查,以研究大学生的网络成瘾情况。结果表明:大学生中存在14.08%的网络成瘾者;男生较女生更容易网络成瘾;独生子女大学生较非独生子女大学生更容易网络成瘾;成瘾组和非成瘾组在网络行为和网络内容上都存在显著差异;网络游戏成瘾、网络色情成瘾、网络交际成瘾是大学生网络成瘾的主要表现形式;网络成瘾会影响大学生学业水平。     

网络著作权侵权行为研究

网络技术是一把双刃剑,在给人类带来快捷便利的同时,也使网络作品的知识产权受到了严重侵害,网络侵权已成为著作权侵权案的重灾区。网络著作权应充分利用现行法律法规进行保护;构建网络环境下著作权集体管理制度;明确网络著作权侵权赔偿标准。同时,网络著作权人还可以采取控制接触作品、控制使用作品、保证支付报酬等技术措施,从而保证网络著作权不受侵害。