高校实验室建设项目过程管理的研究与实践

实验室建设项目管理是一个系统工程,本文分析了实验室建设项目管理上的一些不足,对项目人员角色进行定位,并着重从项目申报、评审;项目立项经费;设备申购;绩效考评这几个方面对实验室建设项目的过程管理进行研究和实践.将学校的实验室建设管理和实验教学管理在信息化环境下整合成为一个协调的有机体,建立了一套实验室综合信息管理系统,从而加强了实验室项目建设在各个环节的管理力度和执行效率.     

运用实验项目卡推动实验室管理

本文重点阐述《实验项目卡》在实验室管理和实验教学中所起的作用，推行《实验项目卡》有利于加强实验教学管理的计划性，提高实验教学质量。有利于合理分配使用实验经费，充分发挥实验室建设的投资效益，有效地培养具有创新意识面向21世纪的合格人才。     

把科研引入实验教学培养学生开发能力

把科研引入实验教学,扩大专业实验室的功能,多渠道筹措经费、调动人力物力促进有地方特色专业实验室的建设;立足区域资源优势,认真选好科研课题,采用实验教学与科学研究相结合的教学模式,重组和优化实验教学内容,设置有地方特色的专业实验项目,调动教与学两方面的积极性,既完成科研任务又提高实验教学质量,还启迪学生创新思维能力,培养开发利用本地资源的实践创新能力。     

实验耗材和经费账目日常管理实践

针对实验教学用耗材的经费账目日常管理工作进行了探讨。从实验耗材经费账目的建立、日常报账工作、耗材经费管理、实验经费节约途径等方面解析了如何在保证实验教学顺利进行的前提下节约实验经费,使其发挥最大效益。     

吉林大学生物实验教学示范中心(国家级实验教学示范中心)

<正>简介中心前身是由我国著名生物学家陶慰孙教授1959年创建的生物学实验室。1999年整合成立生物实验教学中心。先后争取到世行贷款"高等教育发展"项目、"211"工程、"985"工程、中央财政修购项目和学校配套经费等支持。现有实验室使用面积4500m~2,仪器设备2600多台,价值2700多万元,实验教学人员47人。*首批"国家级生物实验教学示范中心*生物学基础实验被评为国家精品课程*生物学基础实验课程团队被评为国家教学团队     

高校实验室工作的五要素

指出了高校实验室建设和管理工作的五个基本要素：制定切实可行的实验室建设发展规划;加强实验队伍建设;加强实验室硬件建设和管理;推进实验教学改革;规范实验室日常管理.     

矿冶工程化学虚拟仿真实验教学体系的构建

矿冶工业中涉及较多的高能耗、高消耗、高污染和高危险性化学过程,利用虚拟仿真实验教学可以开展在实验室无法完成的实验,提高实验教学效果。中南大学矿冶工程化学虚拟仿真实验教学中心根据学科特点,通过课程体系、实验项目、网络实验平台、虚拟仿真实验室、创新创业教育等方面的统筹规划和建设,形成了独具特色的矿冶工程化学虚拟仿真实验教学体系。     

化工类专业实验室中心化管理探索

传统管理模式下化工类专业实验室存在各自为政,管理封闭;实验室分散,重复建设严重;实验室经费投入和仪器设备分散;实验教学内容单一缺陷.优化整合原有专业实验室,构建分类科学合理的实验室群,形成新的实验室结构模块体系.实行中心统一管理,资源共享,形成综合优势,形成新的实验室管理运行模式.     

挖掘整合实验室资源,开发综合型设计性实验

随着高等教育教学改革的不断深入,全国各高校均划拨大量的经费用于教学实验室的硬件建设.如何有效利用实验室资源,全面开展综合型设计性实验项目,加强培养学生的专业综合、工程实践、创新思维等方面的能力是一个值得探讨的话题.介绍了自动化实验教学中心在这方面进行的研究和实践工作,以检测技术实验室为例进行了具体阐述.     

新建本科院校基础生物实验教学体系的创新与实践

依据现代实验教学的科学理论,针对当前新建本科院校基础生物实验教学存在的问题进行探索与实践,创建了全新的基础生物实验教学体系。即推行基础生物学实验"四个统一"的管理机制(实验项目统一规划、实验室与实习基地统一建设、岗位及经费统一安排、教学资源统一使用);构建了"三层次"实验实习导师负责制(学科类型、实验类型、实验项目)为基础的实践教学新模式;创立了以加强产、学、研结合,培养应用型人才的基础生物实验教学新体系。     

高等院校实验室建设与管理工作的探讨

根据高校实验教学发展的特点,分析了研究型大学的实验室建设与管理方法,从管理体制、规章制度、实验教学队伍、经费管理、实验技术等5个方面提出了改革意见,对整合功能相近的实验室具有指导作用.     

普通高校体育实验室建设

针对高校体育实验室的规划、实验项目建设、实验室日常管理与管理手段的选择以及管理队伍建设等方面进行了探讨,分析实验室建设过程中存在的不足,并提出大学生体质测试中心建设的策略:加强人才队伍建设;与体育教师合作进行教学和科研工作;建设校园体质健康网络服务平台;注重整个测试过程的规范性;科学管理测试数据;提供适应不同个体的健身运动处方;多渠道筹措经费等,为高校深化体育教学改革提供新思路。     

高校实验室管理存在的问题及对策

实验教学资源如何更好地为教学科研、创新人才服务,是一个值得研究的问题.该文分析了高校实验室的管理体制、实验内容、经费及管理人员配备现状,提出了加强高校实验室管理的对策和建议.     

从界壳论看校企合作共建实验室

近年来,通过校企合作共建实验室,发挥高校和企业各自优势,互相支持、资源共享,实现教育与生产可持续发展,是实验室建设和发展的新模式.结合界壳论,提出了实验经费、实验仪器设备、实验环境、实验教学体系、实验队伍及实验室管理等为实验室界壳模型中的界壳;结合实验室界壳模型分析了校企合作共建实验室模式;通过加强实验室界壁的支持度,适当增加实验室界门的开放度和交换率,提出相应的措施促进校企合作共建实验室.     

高校开放实验室的建设与管理

高校开放实验室打破以往实验室的封闭状态,实行一定条件下的资源共享,但仍存在仪器设备的使用率低、学生创新能力受到限制、管理和运行上的不规范、缺少相对独立的经费支持等问题.实验室开放的具体模式可分为教学实验项目开放型、自选研究课题型、学生参与科研科活动型3种.在开放实验室的运行中,应实行全面开放的实验教学模式,积极鼓励创新性实验,支持学生做设计性、研究性实验和校外科技开发.     

基于开放管理的项目式实验教学——以影视专业人才实验能力培养为例

在开展项目式实验教学中,常常发生项目式实验教学与开放式实验室管理相互割裂、配合不够的情况,或虽有项目却缺乏开放式实验室的有力配合,项目难以顺利完成;虽有开放式实验室,学生却没有项目作为实验内容,造成实验闲置和浪费。解决这一矛盾的最好方法就是将二者有机地结合起来,形成以实验项目为核心,以开放式实验室为保障的新的实验教学模式。这一模式在影视专业实验教学中得到了检验,对于培养动手能力强、素质全面的影视专业人才具有重要作用。     

开放性实验室建设的难点及对策

开放性实验室是深化实验教学改革、提高学生综合素质的有效途径.目前在开放性实验室建设中,难以照顾到学生的差异,过程评价难以操控,实验安全管理难度大,经费投入和工作量计算等是需要考虑的重点、难点问题.加大经费投入,实行分类管理,加强实验过程记录管理和学生实验安全教育则是解决问题的有效措施.     

医学实验教学中心日常管理模式

针对医学实验中心的日常管理工作进行探讨。从规范实验教学日常管理、仪器设备日常管理、实验耗材管理、实验室安全管理、日常行政管理等方面,阐述了医学实验教学中心的日常管理模式。     

工科专业开放式实验教学平台建设的必要性浅析

本文从实验室和仪器设备、开放内容、教学模式、管理制度、经费投入等方面对工科专业开放实验教学的现状进行了分析,并从实验教学在工科专业中的重要性、传统教学模式的弊端、适应开放式教学的实验教学平台建设对人才培养质量的提高等方面,阐述了建设适应开放式教学的实验教学平台的必要性.     

实验室管理体制改革几个问题探讨

改革实验室管理体制是提高实验教学质量的有力保障,本文对现行实验室在经费投入、实验人员素质及实验教学管理方面存在的问题进行了分析,并针对这些问题提出具体改革方案,且着重对稳定师资队伍、提高实验教学人员素质和地位做了进一步的探讨。