为真义体育立业:林笑峰《健身教育论》的理想追索与价值探寻

《健身教育论》是林笑峰晚年的重要著作,其中汇集了林笑峰体育思想的精华。在该书中,林笑峰通过论述健身、健身学、健身课等内容,初步构建了“健身教育论”的理论体系。以《健身教育论》为研究重心,剖析了林笑峰“健身教育论”的理论渊源、思维框架与现实价值。研究认为:(1)“健身教育论”的提出是对“真义体育”观的继承与发展;(2)“健身教育论”的核心观点为:健身与体育互为依存、健身学应成为学校体育的主业、体育教学应以健身教育为本职工作;(3)韩丹对“健身教育论”的质疑展现了他与林笑峰不同的学术追求;(4)“健身教育论”的时代价值体现在以下3个方面:有助于唤起大众对体育功能的反思、为个人健康意识与行为的培养提供指导、为体育与健康教育的深度融合提供方案。     

林笑峰体育思想评述

作为老一辈体育学者,林笑峰教授的体育思想自成一家,独具特色。林笑峰体育思想可以集中概括为辩证的真义体育思想、独特的健身教育思想、超前的竞技教育与竞技科学思想、创新的育人思想。林笑峰体育思想是一个时代的产物,所散发的学术影响力非同一般,对于我国的体育改革与发展有着不寻常的借鉴和指导价值。     

《世界体育科学化的动向和我们的新使命》的启示

林笑峰先生于1979年9月17日在<体育报>发表了<世界体育科学化的动向和我们的新使命>一文,指出了科学体育的内涵和中国体育的发展方向,其中用科学指导研究如何使人体更加完美健康、竞技与体育同步进行等思想对中国体育发展有现实指导意义.     

林笑峰体育思想的特征及时代价值

林笑峰先生是我国著名体育学家,他不仅拥有丰富的体育理论,而且有全面的教育实践。对于体育本质理论的长期研究所得出的“Sports 不是体育”的观点,使其成为“体质派与真义体育派”的带头人。通过对林笑锋先生体育学术著作的检索与梳理,发现其学术研究主题专一、思想坚定、吸收国外体育研究理论颇多,学术思想集中体现出真、善、美、德等特点,其学术思想对推动我国体育事业发展具有重要意义。     

林笑峰先生体育思想评析简

林笑峰先生致力倡导“体质教育”、“真义体育”和“健身教育”,对我国体育学术研究影响甚巨,但从学术研究的科学要求来看,尚存诸多逻辑问题,不是很成功的.对此,我俩在通信中曾作了坦诚的讨论,现将这些讨论加了注释和评说公之于世,希望对研究先生的学术思想有所助益.     

林笑峰先生体育思想评析

林笑峰先生致力倡导"体质教育"、"真义体育"和"健身教育",对我国体育学术研究影响甚巨,但从学术研究的科学要求来看,尚存诸多逻辑问题,不是很成功的。对此,我俩在通信中曾作了坦诚的讨论,现将这些讨论加了注释和评说公之于世,希望对研究先生的学术思想有所助益。     

论健身体育与竞技运动的关系

作者从系统的观点,研究分析了全民健身、增强体质的体育与以提高运动技术为目的的竞技运动的相互关系后认为。全民健身体育与运动竞技的目的、任务、科学依据、社会功能都各不相同,他们之间也不存在普及与提高的直接相互依存生存的关系,因此认为健身与运动竞技不属同一系统。这种观点改变了传统体育概念,对于学校体育、健身教育方向的发展,提供了理论参考。     

一篇为体育立业的文章──树立增强体质的业务

“健身与体育”一文明白地论述了真义体育不能无业,不能以运动娱乐竞技为业,必须以增强体质事务为业的道理,确切地指出了中国体育以运动娱乐竞技为业而抛弃增强体质业务的严重错误,如实地提出了为真义体育树立增强体质业务的历史使命,是一篇有真知灼见的文章。至今,在我国树立增强体质的业务,其难度非常大。这并非健身的业务如何难,难是难在运动娱乐竞技意识的桎梏上。在真义体育中破除“竞技——体育”旧意识,弄明白专业（增强体质的事务）和专业教育（增强体质的教育——体言）之间的木质联系,这对我国体育的科学化和现代化具有…     

我的体育课程改革之路——纪念林笑峰先生逝世一周年

看到2011年第6期《体育学刊》发表陈琦教授的《林笑峰体育思想评述》,第一句话"恩师林笑峰教授仙世",我震惊、痛心!过去的30来年中,我和林笑峰先生相敬如宾,坦诚相待,见解不同就争论,谁对就服从谁,说服不了对方时,保留己见。他在《体育报》发表文章指出"竞技不是体育!"。他顶住各方的     

体育专业之误区

体育与竞技之区别,已随着“全民健身计划”与“奥运争光计划”双轨制的确立,逐渐引人们所醒悟。这一划时代的里程碑,将标志着体育将要真正拨乱反正、反朴归真,是真义体育之大道。本文再次就体育与竞技各自本质属性与体系进行探讨,以期跳出“体育教育”之误区。     

论全民健身视角下的竞技体育公共服务

运用文献资料、逻辑分析等方法,对全民健身视角下的竞技体育公共服务进行探讨,认为:1)竞技体育公共服务是体育公共服务的重要组成部分;2)竞技体育公共服务不仅包括满足高水平竞技运动员、教练员的需求,更应该要满足普通大众开展竞技体育的需要;3)全民健身是竞技体育公共服务的核心目标;4)竞技体育公共服务从目标、健身和内容等方面引导全民健身健康发展;5)竞技体育与全民健身和谐发展是竞技体育可持续发展的重要保障。     

倡行真义体育——林笑峰先生访谈录

林笑峰先生,1953年开始正式从事体育理论教学和科研工作,对国内外体育(PE身体教育)问题有所考察与研究,并形成独到的见解。当时东北师范大学体育系主任杨钟秀教授有意让林从事体育理论工作,派他先到中学去当3年(1950~1953年)体育教师。此后,他先后担任过师范大学体育理论助教、讲师、副教授、教授、研究生导师、《体育学刊》主编、国务院学位委员会学科评议组成员、中国高等教育学会体育研究会副理事长等职务,共发表体育论文70多篇,全力以赴为体育事业争取向阳之地,对体育的科学化和现代化起到了举足轻重的促进作用,颇得体育教师们的敬重。现在,林先生虽已80高龄,但精神矍铄,退而不休,仍然热心于体育问题的考究,致力于《健身论》专著写作,特别关注体育教师对健身知识和技能的实验研究。在他的书房里经常学友满座,谈笑风生,共同切磋问题。林先生被誉为"体质派和真义体育派"的带头人。目前,我国学校体育改革正处于攻坚阶段,为了落实科学发展观,推动我国体育事业的发展,本刊李寿荣副主编就有关体育的问题对林先生进行采访。     

湖南省城市居民体育健身娱乐消费水平的调查研究

采用问卷调查、文献资料、数理统计等方法，探析了湖南省城市居民体育健身娱乐消费水平在不同性别、不同年龄、不同职业、不同文化程度群体的状况，旨在为进一步研究与开发湖南省城市居民体育健身娱乐消费市场提供参考，也为促进我国的体育健身娱乐产业发展提供地方性的参考资料。     

藏族锅庄舞体育价值研究

通过查阅历史文献和对西宁市广场锅庄舞多年的参与、访谈、观察,简要介绍了藏民族锅庄舞的起源、特点、分类和发展现状,认为它不仅具有生产与劳动、教育与传承、健身与娱乐等文化特征,而且具有科学锻炼、健身健心、娱乐、旅游开发和群众性、竞技性价值.在全民健身、学校体育、竞技运动和体育旅游等方面具有广阔的开发潜力.     

高校体育教学改革的探讨

高校体育教学要更新观念、转变教学思想,淡化以竞技为主的体育教学体系,加强体育健身教学,以人体发展规律理论指导体育健身教学,培养学生终生健身的习惯,使高校体育健身教学与《全民健身计划纲要》相衔接。     

竞技体育与全民健身在中学体育中冲突原因与协调发展的研究

采用文献资料法、专家访谈法、观察法、分析归纳法等研究方法,对竞技体育与全民健身在中学体育中产生冲 突的原因进行了研究。指出社会环境、中学体育师资、高师体育教育以及竞技体育、全民健身与学校体育的不可分割 性是造成这种冲突的主要原因。针对原因,从管理机构、体育理论研究、中学体育师资等方面提出使二者在中学体育 中协调发展的措施,旨在为我国中学体育健康发展提供参考。     

农民体育健身行为实现的内化力挖掘研究

建国以来,中国农村居民的体育思想不断改变,尤其是近几年来实现了体育健身思想的突破式跃进,但健身思想的建立并不等于健身行为的实现.调查显示,徐州市农民体育健身思想与健身行为之间Pearson相关性系数仅为0.268.针对农民体育健身思想与健身行为矛盾的现状,运用文献资料、问卷调查等研究方法,以凯尔曼态度转化理论为基础,指出两者之间的矛盾根源在于农民体育健身态度内化力的缺失.据此,对农民体育健身行为内化力的挖掘进行了研究,并从"不同组织机构环境氛围作用、多方群体榜样带动作用、传媒宣传劝服作用、影视熏陶感染作用"四个方面对健身内化力形成的路径挖掘进行了探讨,旨在为农民体育健身态度内化过程的实现奠定理论基础,进而加速其由健身思想向健身行为的跨越.     

广东省健身娱乐市场网络信息服务的现状及发展

1.广东省健身娱乐市场发展概况在全省范围内开展了城乡百万群众体育健身行活动;全民健身活动蓬勃发展;全民健身网络迅猛发展;全民健身设施建设步伐加快;社区体育发展很快;学校健身体育发展势头猛;农村体育健身活动广泛发展;老年人健身活动越来越多。(本文对发展概况进行了定量分析)2.广东网络信息与健身娱乐市场网络信息服务发展现状本文对广东高校网络信息与健身娱乐市场网络信息服务情况;广东科技网络信息与健身娱乐市场网络信息服务情况;广东公共图书馆网络信息与健身娱乐市场网络信息服务发展现状以及广东体育局系统网络信息与健身娱乐…     

浅析科学发展观视域下竞技体育的价值取向

采用文献资料法,以科学发展观的相关理论为分析问题的依据,对后奥运时期中国竞技体育发展的价值取向进行探讨。提出“人文、经济、健身娱乐”取向是今后我国发展竞技体育的三大核心价值指向。人文取向的内涵是关注运动员的文化教育、健康与就业状况;经济取向的内涵是重视竞技体育的产业属性、发挥经济功能、加强商业化运作;健身娱乐取向的内涵是引导国民锻炼、增进国民健康、愉悦民众生活。     

高校体育教学课堂中融入健身电子游戏的研究

本文从健身电子游戏能丰富体育教学内容,强化竞技体育教学内容,改变教育理念,体现快乐体育和提高学生体育运动的主动性和积极性等功能方面阐述了健身电子游戏融入高校体育课堂的意义,并提出了注意事项,旨在为体育教学改革提供理论参考。