老师，你会批评学生吗？

每位老师、班主任在工作中都会遇到批评学生的情况，但如何批评得恰到好处，既能让学生心悦诚服，又不伤及学生自尊，则大有讲究。不久前，有的老师来信询问有没有操作性强的经验、做法可供学习、借鉴。为此，我们编发了《老师，你会批评学生吗?》一文，旨在为解决批评学生中的一些共性问题提供一点参考。     

老师，你会批评吗

学生是在错误中长大的。因而面对学生的错误．我们既不能放任不管．又不能过于苛刻，关键是教师在批评时要讲一点艺术，帮助学生轻轻松松地走出错误．快快乐乐地成长。     

老师,你会批评吗

学生的成长离不开老师的鼓励与欣赏,也离不开老师的纠错与批评。教育的最佳效果是学生能够理解:老师赞扬我们的成功是对我们     

老师,你会忽悠吗

随着赵本山的小品《卖拐》的成功上演，“忽悠”一词很快成了流行语，意思相当于蒙骗，哄骗，而《现代汉语词典》中它的意思是方言，表示晃动。似乎和流行语的意思风马牛不相及。然而，实际生活当中，它也常常被人用来自谦，表示自己水平不高，使别人受了蒙骗的意思。     

老师,你会说谢谢吗?

近日,在杂志上看到这样一个案例。一位年轻的英语教师走进一个"差"班,他在注视黑板片刻后,满怀真诚地说:"谢谢今天的值日生,把黑板擦得这么干净!"孩子们惊讶极了,擦黑板似乎从来都属于学生应尽的职责,     

老师,你会倾听吗?

我告诉学生要学会倾听,并且一再强调这是一种美德,是一项了不起的本领。在课堂上,对于那些安静听讲的孩子,我总会大加表扬;而对于那些像小蜜蜂一样“嘤嗡”个不停的孩子,我从心底里觉得厌烦。但我很快发现,自己其实也没有学会倾听。上周四,孩子们一窝蜂地跑进办公室,告诉我小悦     

老师,你爱思考吗?

思考是教师专业发展的关键要素,也是科学研究的法宝。思考能对摄入大脑的信息进行再加工,从而生成新思想、新思路及新方案等。没有思考,真正的教学就不会发生,更不会有创新及社会的进步。     

老师,你爱思考吗?

思考是教师专业发展的关键要素,也是科学研究的法宝.思考能对摄入大脑的信息进行再加工,从而生成新思想、新思路及新方案等.没有思考,真正的教学就不会发生,更不会有创新及社会的进步.     

语文老师,你会作文吗？

语文老师,你会作文吗?这是一个“可笑”的疑问,但又是一个需迫切提出的问题。一般而言,一所学校,最会写文章的应该是语文老师。     

老师，你会赞赏吗

近一段时间，上四年级的儿子常常向我炫耀他被老师表扬的事，看他那神采飞扬的样子，比我给他买一个梦寐以求的“溜溜球”还高兴。我问儿子：“是什么事老师表扬了你？”他说一次是他帮助同学扫地，另一次是拾到5角钱交给了班主任老师。听后，我非常钦佩儿子的老师不失时机地表扬和赏识学生的做法。同时，也引起我在教育教学中对赞赏学生这一课题的探究与思考。     

老师,你“逼”学生了吗?

早晨在教学楼巡视,见某班主任正与一学生僵持着,看得出,教师是一肚子火,而学生则是倔着头,将沉默进行到底。我一问,那学生硬邦邦地迸出一句:我不上了!我追问为什么,他似乎很委屈地说是老师逼的。经了解,原来是班主任昨天让他写一个二三百字的保证,今天早读时交到班主任手中的却只有短短的一两行字,说是写不出来,于是班主任就说不写就别上课。我不知道这个学生是真写不来还是找借口,只是他的那个逼字却让我陷入了沉思。     

老师,你会看学生吗?

一次教学艺术研讨会上,主持人引出了这样一个议题:在众多课堂教学技艺中,最能影响学生的因素是什么?与会者有的说是渊博的学识,有的说是风趣的谈吐,有的说是循循善诱的教学方式,有的说是兢兢业业的工作作风,有的说是生动形象的语言……而一位资深教师的一番说话引起了大家的共鸣,把研讨推向了高潮。     

老师,请注意你的批评用语

作为教育工作者，我们担负着培养孩子健康成长、尽快成材的重任，意义之重大、使命之神圣是不言而喻的。《学习的革命》中有一段话：“如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。”这段话告诉我们，     

老师,今天你笑了吗?

正3月24日上午,有幸听了台湾明德学校李振威老师的两节科学课,感触良多。而最令我感动的是,李振威那自然亲和的微笑。李振威老师,是一名和善活泼的中年人。整整两节课,他态度温和,始终微笑着。他微笑着讲课,微笑着演示,微笑着指出学生的不足。配合李老师     

老师,你会听吗

<正>"聪明始于倾听!""会听的人才是会学的人!""请做一个伟大的倾听者!"……课堂上,我们常常用这样的语言来组织教学,提醒学生养成倾听的好习惯。可是,回想我们的课堂,作为老师的我们真的会倾听学生的发言吗?某老师的公开课《太阳》(人教版三年级上册第六组第一篇课文)课堂回放——师:课文用"列数字、打比方、作比较、举例子"的说明方法具体形象地写出了太阳"远、大、热"的三大特点。那你能用这些说明     

老师,你会撒谎吗

编辑老师: 您好!我是一名刚刚走上教育岗位的年轻教师,近日,在教学实践中碰到了一件让我头痛的事…… 那天,我准备用情境教学法上说话训练课《转告》。课前,张老师佯装找不着我,于是,让我班学生转告我一件事:“星期六,请陆老师到她家附近的书店里替我买一本《格林童话选》。”上课了,我刚一走进教室,大家就七嘴八舌地叫嚷起来:“陆老师,张老师让你……”我暗     

老师,你会撒谎吗

沈老师:您好!我是一名刚刚走上教育岗位的青年教师,近日,在教学实践中碰到了一件让我头痛的事:那天,我准备用情境教学法上说话训练课《转告》———课前,张老师佯装找不着我,于是,让我班学生转告我一件事:“星期六,请陆老师到她家附近的书店里替我买一本《格林童话选》。”上课了,我刚一走进教室,大家就七嘴八舌地叫嚷起来:“陆老师,张老师让你……”我暗暗高兴:“刚才同学们把张老师的话告诉给我听,这就叫‘转告’。今天,我们就一起来学习……”这时,一位调皮的学生气呼呼地说:“原来,陆老师串通好了张老师来骗我们!”紧接着,其他学生也小…     

班主任,你正确使用批评权了吗?

<正>教师批评学生,本是一种教育方法,但在大力提倡赏识教育的今天,却屡屡发生学生殴打老师、家长控告学校的事件。老师正在日渐变成弱势群体,一些地方和学校甚至出现了教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象,进而出现了"过去是教不严,师之惰,现在是教得严,师之错"的教育困局。当师道尊严受到了巨大的挑战,似乎我们该反思,对孩子乃至未成年人的保护是理所应当的,但是在执行过程中,是     

老师，你会家访吗？

在很多教师眼里，家访是一件最简单不过的事情，无非就是到学生家访问而已。可是，亲爱的老师，您会家访吗？您知道我们为什么要家访吗？您了解家访的真正意义吗？您知道家访访什么吗？您知道家访有哪些禁忌吗？您知道一次成功的家访流程应该是怎样的吗？