体育教学要挖掘情感因素

体育教学挖掘情感因素,可以激发 学生的学习兴趣、提高学习效果,这是体 育教学新理念的表现和手段。 一、重视情境刨设,提高教学艺术 利用"创设情境"可以营造良好的学 习氛围,使学生从上课一开始就情绪激 昂、兴趣盎然,在积极参与中感受到体育 学习的乐趣,从而有利于引导教学过程 的步步深入,激发学生学习的主动性和 积极性。体育教学重视情境创设,有利于 提高体育教学效果和艺术。     

情感与体育教学

体育教学是在教师的指导和学生的参加下,按照教育计划和体育教学大纲的要求,锻炼身体,增强体质,学习掌握一定的体育知识、技术、技能,培养思想道德品质的有目的有组织的教育过程。其中,教师情感对教学效果有非常重要的促进作用。为此,教师须首先根据不同教材的特点、学生的健康状况、体育基础、兴趣爱好等进行有针对性地课前准备,特别要注意安排一些与主教材相关的游戏、竞赛来调动学生积极性。 其次,教师必须要有高尚的思想品德、广博的知识、端庄的仪表和准确优美的动作示范。这会对学生身心健康发展产生潜移默化的促进作用。 …     

浅谈情感与体育教学

情感是人的一种心理倾向，是影响学生体育学习的一个因素之一．体育教学中教师、学生情感的稳定性是相互统一，互为结果的，因此，好的体育情感的培养也是长期的，可持续的和呈阶段性的，其功能也是显现的．体育教学中对学生体育情感的培养具有十分重要的意义．     

体育教学中的"情感效应"

所谓"情感效应"就是通过优化教学情境,激发学生的兴趣和爱好,充分调动学生的主观能动性,寓教于乐,使学生置身于愉悦的学习氛围中.这一点,在体育教学中尤为重要.     

刍议高校体育教学中的情感教育

长期以来,我国高校体育教学都在进行着不断的改革,而情感教育引入体育课堂可以促进师生间的感情的融合,提高体育教学的效果。文章从情感教育的概念入手,论述情感教育对高校体育教学的促进作用,探讨在高校体育教学中实施情感教育的策略,以期对提高高校体育教学质量能有所借鉴和帮助。     

浅析体育教学中的情感教学

受教学课程改革的影响,体育教学过程也逐渐中更是学生兴趣、热情、动机、体验等的重要性。而情感教学作为一种以学生发展为本的教育理念,在素质教学中对体育教学的发展起到重要作用。本篇论文从情感教学的重要性,以及情感在体育教学中发挥的作用进行论述,并就在体育教学中如何提高学生情感进行论述,使得体育教学更好的适应社会与时代的发展和需求,充分的提高了体育教学的有效性。     

体育教学中的情感引导

体育的教学过程具有直观性、可感知性、感染性强等特点。而且体育运动过程本身就是人类某些意志品质的锻炼过程。一旦这些精神品质迁移到学生的人格系统中，将会对学生的人生观、世界观、生存能力产生深远的影响。所以，充分利用体育教学发展学生的情感具有其他学科不可代替的优势。     

体育教学中的情感引导

体育的教学过程具有直观性、可感知性、感染性强等特点.而且体育运动过程本身就是人类某些意志品质的锻炼过程.一旦这些精神品质迁移到学生的人格系统中,将会对学生的人生观、世界观、生存能力产生深远的影响.所以,充分利用体育教学发展学生的情感具有其他学科不可代替的优势.     

中学体育教学中的情感教育

从情感教育的概念入手,分析将其融入中学体育教学的重要性、必要性和可能性;探讨了中学体育教学实施情感教育的具体措施.     

试论情感教学在体育教学中的应用

随着国家初、中等教育课程改革试点工作的进行，我国的初、中等教育课程改革工作即将全面展开，新的课程改革涉及到了我国的初、中等教育的各个方面，本从情感及情感教学在体育教学中的应用这一命题，探讨了情感和情感教学的内涵以及体育教学中进行情感教学的方法和手段。     

学校体育实施情感教育的策略

情感教育是时代发展的需要和素质教育的需要。学校体育实施情感教育需要在体育工作中全面展开,需要提高体育教师情感素养,以体育教学为主实施情感教育,并要注意情感教育技巧的运用。     

浅谈体育教学中的三种控制手段

体育课堂教学中控制学生情绪的手段可以分为兴趣控制、感情控制和技术控制三种。这三种控制手段都不是孤立存在的,后一个阶段的控制都需要建立在前一个阶段控制的基础上。而在体育教学实践中,要结合课的类型、学生情况、场地情况等来综合运用这三种控制手段。     

体育教学中的情、信、爱

体育教学中，在充分发挥教师主体作用的前提下，如何充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性。如何培养良好的师生关系，树立学生的体育信心，引导他们热爱体育，以适应素质教育的需要。     

试论体育的审美教育作用

体育活动可以作这审美教育的途径。它能增强审美主体的审美感知能力,调节审美情感,最终达到与艺术审美教育同样的目的－群体的和谐与道德的至善。     

情商教学是当代大学生情商教育的关键

目前,我国高校情商教育严重缺失,引发了不少心理问题,这既有教育理念、体制方面的问题,也有人才方面的原因,解决这些问题的关键是加强情商教学。     

论体育教学与学生个性发展

学生个性的发展是社会取得进步的重要因素，充分发挥体育教学在学生个性发展中的重要作用是当前体育教学改革不可忽视的问题。该文针对体育教学中忽视学生个性发展的现象，提出几点促进学生个性发展的建议，以供参考。     

浅谈情感在高校体育教学活动中的育人作用

学生在学校参加各种体育实践活动中所产生的认识,必然引发丰富多样的情感和内心体验。教师要重视情感教育并善于运用教育学、运动心理学的理论和方法,充分发挥情感的育人作用。     

情商教学是当代大学生情商教育的关键

目前,我国高校情商教育严重缺失,引发了不少心理问题,这既有教育理念、体制方面的问题,也有人才方面的原因,解决这些问题的关键是加强情商教学.