生物学新教材中常见"颜色反应"的归纳

“颜色反应”是鉴定一些化合物或结构的重要方法,也是近几年高考命题的常考知识点。在现行课程标准教材中有不少的实验都涉及颜色反应,复习时可将它们总结在一起列为一个小专题对比分析,可收到事半功倍的效果。(1)斐林试剂与还原性糖的反应斐林试剂由质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶     

植物感应性反应机制

加快改革招生考试和评价制度,改变“一次考试定终身”的状况。改革高考制度是推进中小学全面实施素质教育的重要措施,按照有助于高等学校选拔人才、中小学实施素质教育和扩大高等学校办学自主权的原则,积极推进高考制度改革。进行每年举办两次高等学校招生考试的试点。高考科目设置和内容的改革应进一步突出对能力和综合素质的考查。鼓励有条件的省级人民政府进行多种形式的高考制度改革试验,扩大学校的招生自主权和考生的选择机会。逐步建立具有多种选择的、更加科学和公正的高等学校招生选拔制度。──摘自“中共中央、国务院关于深化…     

"植物对水分和无机盐的吸收"的探究性教学

1设计思想“植物对水分和无机盐的吸收”是苏教版义务教育课程标准实验教科书《生物》七年级上册第五章第2节“绿色植物的生长需要水和无机盐”第2课时的教学内容。学生通过第一课时的学习,已经深刻地认识到自然界中植物的生长需要土壤中的水和无机盐,而且生活经验也告诉他们植     

"水分进入植物体内的途径"一节的教学

1教材分析人教版七年级《生物学》上册中,“水分进入植物体内的途径”一节的教学,是在学生已经清楚“绿色植物的生活需要水”之后进行的。这样安排满足了学生“追根”的愿望,符合认知规律,利于学生对“水分如何从外界进入植物体各部”的学习。教材从“根适于吸水的特点”及“水     

"通过质壁分离现象观察植物细胞膜"的实验设计

在人教版高二生物学教材中，提供质壁分离试验的材料是紫色的洋葱外表皮。因其液泡中有色素，所以利于试验现象的观察。如果选用无色的试验材料，怎样才能较清楚地观察到质壁分离现象呢？发生质壁分离的细胞，细胞膜与细胞壁分离，理论上可以看到细胞膜。但是细胞膜很薄、无色，且折光率很低，即使对于紫色的洋葱外表皮细胞处于分离状态，只是明显见到中央大液泡的体积变化，对于细胞膜的轮廓很难辨别。那么，怎样通过质壁分离试验较清楚地观察到细胞膜呢？     

"探究氨基酸的两性"教学实录与评析

1设计思想 如何引导学生认识氨基酸的两性?氨基酸可以跟碱反应,这一点学生很容易接受.为什么氨基酸可以跟酸反应?在讲解时,多数教师以NH3类比-NH2,自NH3与酸反应迁移至氨基酸与酸反应,并时常辅之以分析分子结构的变化,帮助学生理解上述问题.     

植物细胞质壁分离和复原实验中的"问"

作为教学过程的设计者和实施者的教师必须发挥主导作用,在教学不同阶段提出不同的问题,不断地激发学生的兴奋点,帮助学生明确学习目标,引导学生完成实验,实现对实验深入细致地分析.现以植物细胞质壁分离和复原实验为例加以说明.     

"观察植物细胞的质壁分离与复原"实验的选材与取材

“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验是高中生物学教学中的一个经典实验。其中材料的选择和正确取材是实验成功的前提，笔者对实验的选材和取材进行了一些探索和改进，以获得更好的实验效果。     

又听歌曲"亲吻祖国"有感

青年歌手大奖赛,可以说是当代声乐演唱者和声乐学习者展示和学习声乐演唱的一个最佳平台.两年一届的央视声乐此赛更是吸引了全国观众的眼球.成为当代中国音乐事业中最耀眼、最悦丽的一道风景线.歌曲<亲吻祖国>和它的演唱者王丽迟时隔几年又出现在赛场上,引起了我们极大的兴趣,作为喜爱王丽迟的歌迷之一,我由衷的为她祝福,为她能取得好的...     

植物抗病反应及其信号分子（综述）

介绍了植物抗病反应及信号分子包括水杨酸（SA）、乙烯、茉莉酸及其甲酯（JA和Me-JA）、活性氧（Aos）及钙离子流等在植物抗病反应中的主要作用。     

植物抗病反应的信号传导

植物由抗病基因介导的防卫过程存在一系列生理生化和分子生物学反应，这些反应从病原菌浸染点开始的超敏反应（HR），并延伸到远处组织的系统抗性或获得性抗性（SAR），受制于一种信号传导网络的调控。这个信号系统有抗病蛋白和病原菌非病毒性蛋白，在一种配体－受体的互作模式下激发，并由信号分子H2O2，NO和系统信号分子SA，JA和乙烯，通过关键调控基因传递和放大，最终诱导一系列防卫反应基因的表达和代谢的变化而产生抗性。植物防卫信号的产生类似于动物免疫系统因子的介导，并可由非寄主病原菌或诱导子诱发。这些信号途径所产生的广谱抗性为植物抗病基因工程的应用奠定了基础。     

运用"任务驱动"法进行"质量守恒定律"教学设计

本节课是沪教版第四章第二节<定量认识化学变化>的第一课时,我尝试运用了"任务驱动"的教学模式,获得了不小的收获.     

对孟德尔的发现被"埋没"的原因分析

1866年孟德尔的＂植物杂交试验＂的论文正式发表后,沉睡了34年未受重视,直到1900年才被重新发现,不少生物史学家,对其成果被＂埋没＂这一问题很感兴趣,也进行了一些调查,但因事情发生已年深日久,有确凿证据的材料所得无几,尤其是关系到人们心理方面的活材料更难以到手.现据已有材料作如下分析：     

有关氯元素的"奇思妙解"

在有关氯元素的题目中，有些题目涉及的反应较多，过程繁杂，若利用一般方法，很难求得正确结果，若我们转化思维方式，避开常规，另辟蹊径、巧思妙解，利用守恒关系，巧用特性，便会化难为易，准确快速求解．     

"人的生殖过程"一节教学设计

义务教育课程标准人教版《生物学》七年级下册“人的生殖过程”一节的教学,是在学生已经了解男女生殖系统的基础上进行的。本节的内容与人类的生存和延续密切相关,学生一方面对人的生殖有一定的神秘感,渴望了解这方面的知识,另一方面往往有羞涩的心理。所以本节的引入,把人的生     

探究格鲁贝洛娃花腔演唱艺术中的"线性"审美

花腔女高音歌唱家埃迪塔·格鲁贝洛娃(Edita Gruberova 1946-)被英国皇家歌剧院的艺术总监皮托·卡托纳(Petor Katona)认为是少数能将声音之美发挥到极致的女歌唱家之一.她的声音晶莹明亮,但又不乏宽宏柔韧,能根据不同情感和旋律的需要来刻画艺术形象,善于运用连贯流畅而富于变化的声音线条表现出花腔女...     

语料库视角的英语口语"立标语块"探究

本文研究说话者表达对命题态度和立场的"立标语块".笔者采用Sinclair(2004)的词汇语法分析手段对以往基于语料库的机切四词语块研究成果作二次加工,构建起立标语块典型的形式、语义和语用共选范式;然后带入两个同质同源的中、英大学生英语口语微型语料库作对比分析.研究发现这两类学生的立标语块使用不但在频数和种类上,而且...     

"艾滋病"知识拓展活动的设计与探究

1 设计背景 艾滋病又称“获得性免疫缺陷综合征”，它是由HIV病毒引起的。患者在得病后免疫系统功能会逐渐减弱以致最终丧失。目前艾滋病感染人数在逐年增加，在中国艾滋病感染者和病人中，29岁以下的年轻人和青少年已超过一半，所以青少年是控制艾滋病的关键人群。国内外的实践经验表明。只有广大青少年在掌握了正确的艾滋病知识后，才能成为很好的防艾信息传播者。