加强听力理解策略训练提高英语听力教学水平

英语听力理解是学生必须掌握，同时也是最难掌握的最基本的技巧和能力，目前大学英语听力教学中存在诸多问题，学生听力水平较低，要提高学生的听力水平，必须加强听力理解策略的训练。     

巧用互动反馈技术，提高英语听力教学效率

听力向来是学生英语学习中的一个薄弱环节,如何提高听力效率是我们必须要面对和思考的问题。本文主要阐述了如何巧用互动反馈技术,提高英语听力教学效率．并以具体课例《6A Unit6 Holidays》加以说明分析,实践发现互动技术作为一种新型的教育手段成为了教与学过程中的重要传播媒介,推动了教学手段和方式的变革。它最大限度地激发学生的学习兴趣和参与热情,提高了媒体运用的整合性,教学的情感性和认知过程的主体性,从而有效提高了英语听力教学的效率。     

大学英语听力教学中的多媒体互动研究

近年来我国听力教学中多媒体技术的运用已具相当规模,但与之相应的教学方法研究却明显滞后。本文把教学中的互动原则与多媒体辅助听力教学相结合进行了为期一年的教学实验,期望研究结果能为多媒体环境下的听力教学研究提供参考。     

试论如何提高英语听力教学

英语听力是语言文化的一部分,是交流的必需.本文讨论了英语听力教学的重要性并从三个方面分析了影响学生听力的因素,同时对如何提高英语听力教学给出了一些建议.学生应当主动参与而不是被动的听者,老师应当精心组织和设计课堂,并认真选择听力材料.     

提高大学英语听力教学水平的有效方法

听力是大学英语教学的重难点之一。文章分析了大学英语听力教学的现状并提出了相应的改进措施,以期能够给英语听力教学指出一条新的出路。     

提高英语听力教学的策略探讨

如何改进与完善英语听力的课堂教学方法,提高初中英语听力课堂教学的质量,已经成为了当前初中教学中亟待解决的问题。     

关于提高高职学生英语听力水平的思考

语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通交流的表达符号。听力在语言学习中处于重要地位,同时也是语言学习者普遍认为最难掌握的一项技能。高职院校英语教师要为国家培养出"能学会用"的应用型人才。本文先从我院高职学生英语听力水平现状分析入手,继而提出针对现存问题的应对策略,从而全面提升高职学生英语听力水平。     

如何提高学生英语听力

随着素质教育的深入发展，作为英语教学中的四项基本技能之一的听力教学越来越被人们所重视。听力理解是听者把接受到的语言符号“破译”成语义的过程。提高听力不仅有利于说读写这三项技能的发展，而且为开展日常交际打下坚实的基础。但许多学生听力困难远远大于读写方面的困难。其中有传统教学重视读写、忽视听说的原因，还有语言性和非语言性的原因。语言性因素是指学生对听力技能与技巧的掌握；而非语言性因素主要是指学生的文化基础、心理状态等，听力的薄弱也影响着学生其他技能的发展。如何培养好学生良好的听力习惯、方法与能力将是…     

如何在教学中提高大学生英语听力水平

现代语言教育理论高度重视“听”在语言学习和使用中的作用。听力教学既是一种语言教学,也是一种技能培养。为了提高大学生英语听力水平,要认真分析大学英语听力学习过程中的障碍,采取有的放矢的教学策略,从而有效提高大学英语听力的教学效果。     

搞好英语听力教学 提高学生听力水平

听力在听、说、读、写四项英语基本技能中占有举足轻重的地位。目前,学生在英语学习中的听力方面存在着很多问题。本文指出学生在提高英语听力方面要保持积极态度和良好心态,多练习发音,了解语言背景,养成记笔记的好习惯。英语教师要转变对英语听力的态度,运用多种多样的教学技巧激发学生学习兴趣,增强学生学习信心。真正做到师生相互影响,有效提高英语听力。     

浅谈如何提高初中生英语听力水平

英语听力不是单项能力,英语听力水平的提高也不是一蹴而就的过程,而是一个日积月累、相当复杂的过程。初中生英语听力水平的提高,前提是他们要具备扎实的基本功和良好的心理素质,同时辅以听力技巧,在教师的正确指导下,经过学生长期不懈地努力训练,才能获得理想的效果。     

浅谈如何提高英语听力水平

英语听力是学生学好英语的基础。所以,加强中学生的听力训练是一个重要的教学任务。然而,当前有些学生虽然重视英语听力训练,但仍不见提高。本文作者结合多年的教学实践,试图从营造和谐氛围,扩大听的渠道;创设情景,激发听的欲望;教授方法,提高听力水平听力;降低焦虑,减少情绪障碍等方面谈谈如何提高中学生的听力水平。     

如何提高学生英语听力水平

正确的语言学习顺序应是"听、说、读、写"。可见"听"在语言学习中具有非同寻常的地位。那么如何提高英语听力水平呢?本文在全面分析了产生听力障碍的基础上,提出了提高英语听力的一些策略和方法。     

探究提高中职英语听力教学水平的方法及策略

随着我国社会主义现代化的发展,不论是经济与文化都逐步与国际接轨,因此英语成为了人们需要重视且学习的第二语言。但是我国中职学校的英语教学成绩普遍不高,究其原因主要是听力教学环节中存在着许多问题,学生的听力水平有限,因此有必要提高中职英语听力的教学水平。本文主要分析目前中职英语听力教学中存在的问题,并提出几点意见。     

如何提高英语听力水平

<正> 影响提高英语听力水平的因素很多,但在英语的学习阶段,由于学生的英语学习深度还远远不够,所以影响英语听力的提高主要还是语言因素,其中包括语言知识——语音、语调、调法及词汇的掌握程度;还有语言技能即听力技巧的掌握和应用。下面就从这两方面做些粗浅的分析。 一、提高语言知识与语法知识     

高职高专英语听力分级教学探讨

随着我国对外交流的扩大,英语听力问题巴成为我国外语教学探讨的热点.本文分析了我国高职院校英语听力课教学现状及其存在问题,结合高职高专分级英语教学特点,基于听力理论提出建立一种听说结合、互动式的新的科学可行的英语听说课教学模式.     

提高学员英语听力水平的教学实践

针对目前学员英语听力能力普遍较弱的情况，提出通过听说结合、通篇理解、介绍化背景、正音训练、归纳与推测等方法，打好学员的语音基础，培养良好的听说习惯，提高学员的听力水平，实践证明，这些方法取得了良好的效果。     

提高我国学生英语听力水平的有效途径

我国学生听力水平较弱一直是一个困扰着教师和学生的问题.学生缺乏学习兴趣,听力教学效果不尽如人意.文章主要从学生和教师以及评估等角度提出了加强学生听力基本技能训练、进行听力教学改革和敦促学生自主学习的方法与途径,从而全面有效地提高我国学生的英语听力水平.     

提高英语听力的技巧

英语听力测试主要是检查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力.许多学生只要提到听力,就不由自主地说道"难",怎样才能让学生改变对它的看法,我们在教学中摸索出了以下几点经验.