让中华经典诵读走进孩子

一、博大精深的中华经典在老师的帮助下成为了孩子的朋友中华经典的内容丰富、博大精深。中华经典走进孩子,其实受益的不止是孩子,作为家长、老师,甚至整个社会都会不同程度的受到影响。所以,近几年,全国都非常重视,各地都在推广自己开展经典诵读的好点子。     

让经典诵读成为低年级孩子的乐趣

经典诗文是中华民族传统文化中的一颗璀璨夺目的明珠。人类文明的成果,正是通过这些经典诗文而传承的。小学阶段是孩子记忆力最好的时期,在这一阶段．让孩子们学习一点经典诗文．和先哲交流思想感情．学习了解中国文化特有的思想和内涵．这对他们的成长有着非常重要的意义．     

让经典润泽孩子的心灵——小学生经典诗文诵读的实践与探索

在小学生成长的过程中,经典诗文扮演的不仅是文字层面的导师形象,还可以对小学生的身心产生多重影响。诵读经典诗文不仅可以开阔小学生的视野,还可以促进小学生形成正确的价值观和高尚品德,更有助于小学生综合素养的全面提升。本文从小学经典诗文诵读的意义出发,分析当前小学生经典诗文诵读存在的问题,并提出几个加深经典诗文诵读对小学生的影响的实施建议。     

高中语文教学与中华经典诗文诵读的融合

经典诗文是高中语文必不可少的一个组成部分,教师要认识到经典诗文诵读的重要性,在实践创新中探索适当的方法,将二者合理地融合在一起,让学生受到经典诗文的熏陶,提高学生的语文水平和人文素养。     

诵读中华经典提高语文素养

诵读中华经典诗文,让学生从小与经典同行,与圣贤为友,丰富文化储备,提升思维水平,在感受中华语言魅力的同时提升审美能力,为他们一生的发展打下坚实的基础,逐渐培养孩子仁义、敦厚和高尚的人格品德,开启孩子的创新思维,从而奠定孩子一生中具有高远智慧和优秀人格与秉性的基础,让我们的下一代更具文化气质.     

诵读经典诗文 传承民族文化

经典古诗文是中华文化的宝贵财富,是青少年茁壮成长的精神食粮。语文教材中那些语言清新,情趣盎然,文质兼美的古诗文是我国古代名篇中朗朗上口的佳作,是人类优秀文化的结晶。     

诵读中华经典 提高语文素养

诵读中华经典诗文,让学生从小与经典同行,与圣贤为友,丰富文化储备,提升思维水平,在感受中华语言魅力的同时提升审美能力,为他们一生的发展打下坚实的基础,逐渐培养孩子仁义、敦厚和高尚的人格品德,开启孩子的创新思维,从而奠定孩子一生中具有高远智慧和优秀人格与秉性的基础,让我们的下一代更具文化气质。     

传承中华文明 诵读国学经典——让学生在经典诗文中畅游

中华民族有着上下五千年的悠久历史,有着丰厚的文化底蕴。诵读国学经典诗文,及早让儿童接受传统优良文化的熏习教育,能陶冶儿童的情操,让儿童一生受益。教师在指导学生诵读经典诗文的过程中,实施"激发兴趣—导之以法—引导背诵—课外摘录—灵活运用"的教学模式,能够培养学生良好的道德品质,提高学生的综合素养。     

经典诗文诵读方法初探

上下五千年的中华文化源远流长,每一个孩子成长的旅程中都不能缺少经典诗文的滋养。从＂人之初、性本善、性相近、习相远＂的朗朗书声,到＂床前明月光,疑是地上霜＂的深情吟诵,学生们经历了文化的洗礼。     

诵读经典诗文培养上乘语感

本文结合新的“课程标准”重新思考了诵读这一教学方法,提出诵读大量优秀的古典诗文,可以培养上乘的语感,并提出了诵读的四个层次。     

让经典诵读走进我们的校园——关于经典诵读若干问题的思考

当前,整个社会和民族发生严重道德失德,人性中的阴我无限扩张,丧失了基本的理智.本文主要就道德教育从小抓起,以传统的经典,开展丰富多彩的诵读活动来教育学生.     

浅议小学经典诗文诵读的有效途径

中华经典诗文源远流长,语言简练,意境优美,蕴含哲理。“经典是人类社会最有价值,最有用的知识。”全日制义务教育语文课程标准在阶段目标中要求背诵古今优秀诗文。实践证明,诵读经典诗文,不仅能提高学生的语文素养,还能增强学生的语言文字表达能力。如何引导小学生诵读经典诗文？     

基于“治家”文化传承的经典诵读实践

诵读经典,是弘扬中华经典文化、提高中小学生素质的主要途径。昆山市柏庐实验小学充分挖掘朱柏庐治家思想的内涵和价值,在环境上,做到“一墙一角皆文化,一草一木蕴教育”;在时间上,做到“晨诵午读暮省课课吟”;在内容上,做到“诗词家训名著代代传”;在活动上,做到阅读节和诵读节前后呼应;在形式上,做到亲子共读、师生同阅。经典诵读既在柏庐实小扎下了根,又发挥了辐射带动作用,加深了学生对“治家”文化的了解,也推动了学校特色文明构建。     

刘国正谈经典诵读

我赞成中小学生多读些古诗。古诗的教学，有两种不正确的观念，一是嫌它古，二是嫌它难教难学。教学古诗，基本方法是让学生熟读背诵，感受其中的诗美，受到熏陶感染。教师只消略加点拨，学生不懂的，留待以后加深理解。     

兴趣·感悟·拓展·积累——浅谈如何指导学生开展经典诵读

经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶,是中华民族文化的瑰宝．它所具有的文学价值以及所蕴含的人文精神更是毋庸置疑的。诵读它,可以修养身心,增加智慧,开启成功之门：诵读它,可以让人认识美、领略美、欣赏美,享受快乐人生。开展经典诵读．有利于学生树立远大目标．培养正确的价值观和人生观。     

让中华经典诵读在延边朝鲜族自治州落地生根

近年来,我国越来越重视全民阅读工作,通过顶层设计、政策保证和各部门的大力推动,取得了良好成效。成年人的阅读率不断增长,阅读方式也变得多种多样。目前,国家正组织实施中华经典诵读工程,对弘扬中华民族传统文化、增强民族自豪感和自信心具有重要作用。作为中华民族的重要组成部分,在少数民族地区更需要落实好、开展好中华经典诵读工程。本文简单梳理了我国全民阅读工作十年来所取得的成就,梳理了中华经典诵读的主要内容,以及在少数民族地区开展中华经典诵读的特殊重要意义。     

让经典诵读点亮孩子人生

正阅读和写作能力是学生语文能力、语文素养的综合体现。而语文能力、语文素养的提升决非一朝一夕之功,如何在教学中找到提高学生语文综合能力、提升学生人格品位的方法和途径,就成为我们提高学生语文素养的研究课题。据此,我对各年段学生进行谈话了解,发现许多学生课外阅读的量达不到课程标准要求的水平。老师一直在强调阅读的重要性,却没有引起学生的兴趣,也没有养成良好的阅读习惯,只是在父母的要求     

为了孩子一生的发展——全国第二届中华经典诗文诵读教学研讨会掠影

2006年10月28日至30日，由《小学语教师》编辑部主办、浙江省义乌市实验小学承办的全国第二届中华经典诗诵读观摩研讨会在义乌市举行。     

让经典诵读进入语文课程

本文先阐述经典诵读的价值,再分析经典诵读的现状,最后从经典诵读的内容、形式、效果检测及支撑力量几个方面来说明经典诵读进入语文课程的途径。     

经典诵读教学的文化价值

经典诵读教学的文化价值意蕴非常深刻,是语文阅读教学的重要组成部分,具有文化认知价值,文化选择、保存价值,文化内化价值和文化传承价值.