共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
怎样实施素质教育是当前教育教学改革的热点问题,而课堂教学是实施素质教育的主渠道。本文以“单项式乘法”教学为例,就素质教育观下的数学课堂教学设计。谈谈自己粗浅的看法。 相似文献
2.
素质教育下数学课堂教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
在义务教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,勇于探索,尽快将“应试教育”的授课模式转变到素质教育的轨道上来,以适应形式的发展,从而大面积提高课堂教学效益.要提高课堂效益,就必须彻底改变“课上教师机械讲解,课下学生模仿做题”的传统教学模式,使学生从课上到课下都必须主动地参与学习全过程,使教师真正成为学生学习过程中的主导.其具体措施是: 相似文献
3.
在现有的教育条件下,如何做到在较短的时间内达到较高的教学质量.是教师长期追求的、永恒不变的目标。学校主要的教育方式是课堂教学,因此搞好课堂教学,对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。 相似文献
4.
相当部分教师在实施素质教育的过程中存在着种种误解,认为素质教育只是针对学生的要求;认为只要把百分制改为等级制就可以了。这些误解在课堂教学中一定程度上制约着学生素质的提高,因此,针对素质教育进数学课堂谈谈我个人的几个看法: 相似文献
5.
王晓龙 《中国科教创新导刊》2010,(11):102-102
良好的数学基础和较高的数学能力就是指较高的数学素质和素养。所以,加强学生的基础、提高学生的能力就成为数学素质教育的重要内容。培养学生的多方面能力是现代教育赋予学校和教师的责任。由于学科特点,数学课培养学生能力的主要途径就是课堂教学。只有优质高效的课堂教学才有助于培养学生能力,有助于提高学生数学素质素养。 相似文献
6.
如何在课堂教学中培养学生的数学素质呢?作者认为教师应注意以下几点:培养学生的学习兴趣,要"变教为导",注重精练,提高自身的素质。 相似文献
7.
在“应试教育”的影响下,中学数学课堂教学几乎成了题海战术的阵地,学生似乎成了解题的“机器”,为了让学生得高分,教师就马不停蹄的“灌”。这样的教学环境压抑着学生个性的发展,不利于学生全面素质的优化。因此,我们必须转变陈旧的观念,努力在数学课堂中,创设素质教育的环境,以促进学生个性的健康发展和全面优化。 相似文献
8.
9.
在新课程标准指导下,要提高学生的数学素质、学习能力、思维品质,关键是构建新的数学课堂教学观,让课堂焕发出生命的活力,在数学课堂教学中做到"五活"。 相似文献
10.
11.
李朝同 《中小学教育与管理》2007,(4):39-40
课堂教学是实施素质教育的主渠道,素质教育要求我们必须不断更新教育观念,探索创新教育,深入研究课堂教学,改进课堂教学方式、方法和手段,提高教学质量。 相似文献
12.
全面提高学生的整体素质,深化课堂教学改革,培养学生的主动性和创造能力,使学校教育切实由“应试型”向“素质型”转化,造就适应21世纪教育改革需要的新型人才是当前素质教育的主要目标。如何才能达到上述目标呢?笔者认为可从以下几个方面着手: 相似文献
13.
14.
让数学课堂过程"活"起来,让学生真正成为数学学习的主人,已经成为新课程实施中数学教师的共识。那么面对新课程的实施,如何激活课堂,使自己的数学课堂生趣盎然, 相似文献
15.
一、巧导新课,激发兴趣
理想的新课导入,能起到承上启下、促进知识正迁移的作用,能唤起学生的积极思维,激发他们的求知欲望,使学生全身心地投入学习。导入新课的方法多样。如,在教“商不变性质”时,教师可根据小学生爱听故事的心理特点,设计一个“猴王分桃”的故事: 相似文献
16.
数学素质是学生整体素质的重要组成部分。那么,如何进行初中数学素质教育呢?笔者认为应从以下方面入手:激发学习兴趣,开发学生的非智力因素;强化数学应用意识,培养学生的实践能力;开展数学实践活动,培养学生的创新能力等。 相似文献
17.
优化数学课堂教学,实施素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
温晓丹 《厦门教育学院学报》1999,(2):44-46
学校素质教育的主要渠道在课堂,优化数学课堂教学,是实施素质教育的关键。本阐述了优化数学课堂教学的特点及其内容。 相似文献
18.
本文根据素质教育的目的以及素质教育与数学教育的关系,把数学课堂划分为五个环节,并论述了这五个环节在素质教育中的作用。 相似文献
19.
中国的基础教育正在从“应试教育”向“素质教育”转轨,关于素质教育的讨论方兴未艾,正成为数学教育研究的主要课题.在我国课堂教学则是素质教育的主渠道.我认为根据素质教育的要求和我国数学教学的要求,要搞好素质教育就要做好以下几项: 相似文献
20.