用扑克牌玩计算游戏

扑克牌上有数字有图形,具体形象,既可娱乐又适合于幼儿进行计算练习。根据幼儿计算的需要,去掉牌中的JQK,只用1—10数的牌(用A代表1).现介绍几种玩法: (一)分分家目的:练习分类。玩法:每个幼儿一副牌,教师用语言提供分类的依据: ①按颜色给扑克牌分家(红色、黑色); ②按图形给扑克牌分家(红桃、黑桃、草花、方块); ③按数字给扑克牌分家(1、2、3……)。(二)我能吃掉你目的:比较数的大小。玩法:2人为一组。将牌发完后轮流出牌,每次1人出1张牌。若2张牌上的数字一样大则各自收回;若不一样大则比一比谁牌上的数字大,数字大的牌就把数字小的牌“吃掉”(即2张牌均归数字大的执牌者所有,但不可重复出牌),直到牌出完。比一比谁的牌多,多者即取胜。     

算24点引发的思考

算24点是我们民间流传很广的扑克牌游戏．从四种花色的1(A)至10共40张牌中任取四张，根据牌面上的数字进行四则混合运算(每张牌只能用一次)，使得结果为24．不同地方的玩法还略有差别，比如说有用11、12、13分别代表J、Q、K，共52张牌参与游戏。     

九牌妙算

魔术师将牌点“1”至“9”的九张牌(花色随便),交给一位观众,并让他随意藏起一张,此张的牌点不能让魔术师知道。观众藏好牌,魔术师让他将手中事余的8张牌的牌点相加。牌点相加的方法如下:观众可以把手里每一张牌的点数看成“个位数”或“百位数”、“千位数”,然后,心算8张牌点之和。当观众将8张牌点相加的“和”告诉麾术师,魔术师立刻就能猜出,观众暗藏那张牌的牌点是多少。     

有趣的二十四点

用扑克牌算二十四点,方法是在一副扑克牌中抽出4张牌,每张牌上的数字只能用一次,把四张牌上的数字用加减乘除等方法计算,得出数字是24为正确.游戏时,谁的速度快,方法多,谁就获胜.     

与你一起来探索24点游戏的奥秘──“落实专业标准,共建生命课堂”师生互动案例分析

正小学老师就教我们算24点、玩24点游戏,让我们熟练的掌握了整数的四则运算,我们可以算出一些简单的24点游戏题目,24点游戏使我们开始体会了数学的趣味性.今天我们通过探索24点游戏的奥秘,进一步来学习有理数的混合运算.(投影片展示规则)活动1:让学生阅读"24点游戏规则""从一副扑克牌(去掉大、小王)中任意抽取4张,根据牌面上的数字进行混合运算(每张牌只能用一次),使得运算结     

趣谈“24点”（一）

说到用扑克牌玩“24点”游戏，大家一定不陌生：用扑克A到K共52张牌，任抽4张，通过四则运算，将4个数凑成24．几乎所有的同学都玩过．没准你就是个“24点”迷，说不定你还是个“常胜     

游戏中的数学知识

1"巧算24点"——游戏中的"数的运算""巧算24点"是一种数学游戏,据传是由华人孙士杰先生发明的,其游戏规则如下:在一副扑克牌中抽去大小王剩下52张牌,(也可以只用其中的1—10这40张牌)任意抽取4张牌,用加、减、乘、除(可以用括号)运算把牌面上的数算成24.每个牌面上的数必须用一次,且只能用一次.如抽出的牌是3、8、8、9,那么算式可以是9×8-6×8=24,或(9-8)×3×8=24,或(9-8÷8)×3=24,或3×8÷(9-8)=24等.     

扑克牌游戏

大多数人家都有扑克牌,家长可以跟孩子玩扑克牌游戏。把J、Q、K拿掉,剩下A—10的牌(A代表Ⅰ),这样就可以在玩扑克牌的游戏中帮助幼儿数数、认数,掌握数概念。现介绍扑克牌的几种玩法:     

玩扑克 学数学

今天晚上,我做完作业就和爸爸一起玩扑克牌游戏。爸爸拿出A、K、Q、J四种扑克牌各10张,然后把这40张扑克牌洗了洗(即打乱),让我从中任意抽一张,爸爸没看我的牌,只是将其余的39张牌迅速地看了一遍,就猜出     

24点游戏

2014年11月30晴转多云今天星期天我的小伙伴邻居乐天来我家玩,爸爸让我们玩24点游戏。游戏规则很简单:一副扑克牌取出一到十,一共四十张,每人20张牌,一次每人各出2张,然后用"+、-、×、÷"这几种计算方法最后得数一定要是24,十次机会看谁算的快。游戏开始了,我们各抽了2张牌。我的抽的是4和6,乐天抽的是3和8,我还没有反应过来只听乐天说:"8-6=2,3×4=12,2×12=24"第一轮,我输了。第二局我抽的是3和9,乐天的是1     

关于征集“数学问题”的启事

算24,是很多人都知道的一种用扑克牌玩的游戏．每张牌代表一个的正整数．（为了简单起见,可以将J,Q,K及“大小王”去掉,并约定A代表1．）参加游戏的4个人每人出一张牌,4张牌就代表了4个正整数．四个人就开始竞争,看谁最先将这4个正整数通过加减乘除算出24来,而且每个整数恰好用一次．所用的数学知识虽然只是简单的算术,但要算得又快又正确也不容易．并且还有很多难题出现．     

玩数学——“24点”

【目的】让孩子在活动中熟练掌握整数的四则混合运算。"【道具】扑克牌一副。【适用对象】7￣9岁儿童。【玩法】"1.将一付扑克牌(去掉大小王)洗匀,平均分成两份,家长和孩子各执一份;2.两人同时从自己的牌中随机抽出两张放在桌面上(正面向上);"3.谁先用+、-、×、÷和()对四张牌的点数算出24,谁就可赢掉对方的两张牌。(注:J—11,Q—12,K—13)例如:双方出的四张牌是4、9、7、3,则有:9×3+4-7=24;4×(9-7)×3=24……只要说出其中一种即可;4.如此继续,最后手中牌多者获胜。【拓展】在孩子熟练了上面的玩法后,也可增加一些难度,如谁…     

“对策问题”教学设计

正一、教学过程激趣引入,凸显游戏背后的数学思想。1.谈话引入谈话:玩过扑克牌吗?今天这节课我们就从扑克牌研究起。2.说明游戏规则谈话:数学课上玩扑克和生活中的玩法是不一样的,所以我们要先明确游戏规则:点大的获胜;双方轮流出牌,每人每次只出一张牌;三局两胜制。3.进行出牌游戏,体会策略的重要性学生分成男女两队,分别抽一组牌。女生:2、4、6;男生:1、3、5。提问:谁会赢?怎样才能赢?学生汇报。     

异彩纷呈的有理数运算题

本文解析几类关于有理数运算的中考题,供大家学习欣赏.1.以游戏为载体类例1小红和小彬做游戏,规则是:(1)每人每次抽4张卡片,如果抽到圆圈卡片,那么加上卡片上的数字;如果抽到阴影卡片,那么减去卡片上的数字.(2)比较两人所抽4张卡片的计算结果,结果大的为胜者.图1图2图1所示的是     

扑克牌游戏

目的:复习10以内的减法。准备:每两个幼儿一副扑克牌(J、Q、K除外)。玩法:两个幼儿分别按次序各拿一张牌,比谁牌上的数字大,牌大者将自己牌上的数减另一个幼儿所拿牌上的数,记住相减的数是多少,然后从牌堆里拿一张和答数相同的牌。游戏继续进行,由胜者先拿牌。待牌拿完后,各自数数,比谁得的牌多。     

翻牌取对

目的:训练记忆力和思维的敏捷性。准备:用吹塑纸或较厚的纸板照扑克牌样剪20张,每张牌的一面画上动物,共画10种动物,即每种动物各画2张,组成10对;打乱后在另一面标上1～20的数字。玩法:将牌依次排成4行,每行5张,动物一面在下,数字一面在上。幼儿2～3人一组玩为宜。游戏开始,幼儿按次序叫号翻牌,即每人叫1～20数字中的任何2个数,叫后即翻这二张牌。若翻出来的二张牌上动物相同,就得1分,并取走这2张牌;若这两     

中考6·数学游戏

1.扑克游戏例1 3张扑克牌如图1(a)所示放在桌子上,小敏把其中一张旋转180°后如图1(b)所示,则她所旋转的牌从左数起是( )     

从“24点游戏”谈起

有的同学可能玩过一种抢答“24点”的四人扑克牌(playing card)智力游戏,这种游戏的规则是,每人出示一张牌,用这四张牌所代表的四个数(1,2,3,…,12,13,其中允许有重复的),要求通过加、减、乘、除运算得出24,可以用括号,以先说出算式者为胜.游戏据说是由一位美籍华裔数学爱好者发明的,在美国还组织过比赛.由于这种游戏智力要求较高,又没有公式可以套用,解法具有开放性.因此在提倡“应设计一定的……开放性问题”的今天,也进入了数学中考试卷.如2000年浙江省杭州市的数学中考加试卷中,就有一道题: “给你四个数字:3,4,-6,10,通过加、减、乘、除,得出24的结果,请列出三种不同算法.”     

游戏中的有理数运算

你玩过不少游戏吧,可你想过吗?这些游戏中有很多是可以用我们学习过的有理数知识来解决的.下面我们来看几种游戏.一、有趣的24点游戏相信大多数同学都玩过24点游戏,其游戏的规则是这样的:在一副扑克牌(去掉大、小王)中任意选择4张     

策略不是教出来的“解决问题的策略——倒推法”教学思考

一、学生的经验是形成解决问题策略的基础 师：今天老师和大家一起来玩扑克牌的游戏,请同学们仔细观察老师的动作。（反贴4张牌,交换2、3两张牌,把牌翻转过来,黑板上牌的排列顺序是9、4、5、8）